鄭建華

【作文題目】

鑰匙，可以是開(kāi)鎖或上鎖的工具;鑰匙，也可以是解決問(wèn)題的方法、門(mén)徑;鑰匙，還可以是……?？此破匠５蔫€匙，有時(shí)卻意義重大。

請(qǐng)以“鑰匙”為題，寫(xiě)一篇文章。

要求：①文體不限（詩(shī)歌除外）;②不少于600字;③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。

（2019年江西省中考作文題）

【寫(xiě)作提示】

作文題目給出的材料已對(duì)“鑰匙”的本義、比喻義和引申義做了解釋和提示，意在引導(dǎo)考生打開(kāi)寫(xiě)作思路?？忌蓮男蜗蟮匠橄?，從有形到無(wú)形，選擇最能體現(xiàn)“鑰匙”含義的內(nèi)容來(lái)寫(xiě)，表達(dá)深刻的認(rèn)識(shí)和感悟。本文宜寫(xiě)成記敘文，在敘事過(guò)程中滲透對(duì)“鑰匙”不斷深入的理解，深化主旨。如果擅于寫(xiě)議論文，可從“一把鑰匙開(kāi)一把鎖”等方面進(jìn)行論述。

【佳作展示】

鑰匙

江西省考生

我已經(jīng)準(zhǔn)備好了，在奶奶下田后開(kāi)始行動(dòng)。那天，太陽(yáng)把大地烤得熾熱后緩緩滑下山頭，奶奶在落日的余暉中揮汗如雨，我已經(jīng)從衣柜的第三層中拿出了鑰匙。那是兩個(gè)掛在一起的鑰匙。

盡管家中無(wú)人，但我依然十分小心地走向床邊，從床底挪出那個(gè)箱子。箱子上沒(méi)有一丁點(diǎn)兒灰塵，上了兩把一模一樣的新鎖。

在時(shí)針就要指向下午六點(diǎn)時(shí)，我打開(kāi)了箱子。伴隨著“嘎吱”一聲，我快速地從箱子中拿出三張五角的紙幣和十個(gè)一角的硬幣。眼看著奶奶回家的時(shí)間到了，我麻利地將箱子放回原處，搬來(lái)小板凳，拽出書(shū)包里的作業(yè)本，裝模作樣地寫(xiě)作業(yè)?？墒?，我的手和腿一點(diǎn)兒不聽(tīng)使喚，不停地顫抖，渾身熱乎乎的，似乎在冒汗。

“乖，休息一會(huì)兒再寫(xiě)吧！”奶奶一回來(lái)就關(guān)切地說(shuō)。我一邊應(yīng)著，一邊跑了出去，生怕奶奶發(fā)現(xiàn)我的異常。

我是留守兒童，家中生活拮據(jù)，爺爺奶奶沒(méi)有零花錢(qián)給我，也不敢給。他們怕我有錢(qián)后學(xué)壞。但是，再聽(tīng)話的孩子受到羞辱的時(shí)候也可能做出出格的事兒。昨天，我放學(xué)經(jīng)過(guò)小賣(mài)部的時(shí)候被幾個(gè)小孩兒嘲笑買(mǎi)不起零食吃，還被狠狠地羞辱了一番……我對(duì)他們“羨慕嫉妒恨”?？墒?，偷家里的錢(qián)真的不對(duì)啊，奶奶，對(duì)不起，我真的是……。那天，我滿腦子里都是糾結(jié)、委屈，在心里對(duì)奶奶說(shuō)了無(wú)數(shù)聲對(duì)不起。

時(shí)間就這樣悄無(wú)聲息地過(guò)去了。在我上初中的那天，奶奶送給了我一把帶著鑰匙的小鎖。我接過(guò)去一看，和當(dāng)年奶奶床下箱子上的鎖一模一樣，很是驚訝。奶奶拉著我，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“奶奶沒(méi)文化，你爸媽在外面打工也很辛苦。你要上初中了，要好好學(xué)習(xí)……”我點(diǎn)點(diǎn)頭。

“鎖就是鎖住的意思，鎖住的東西一定很美好……既然鎖住了，就會(huì)有約束……”我腦海里閃現(xiàn)出讀過(guò)的一段話。難道是奶奶希望我能約束自己，珍惜美好的學(xué)習(xí)時(shí)光？對(duì)，就是這樣。我懂了，剛想給奶奶坦白童年時(shí)偷她的鑰匙拿錢(qián)的事情，奶奶卻干活兒去了。我把話咽了下去，手里捏著那把鎖沉默了許久……

后來(lái)，奶奶中風(fēng)病倒了，病情不斷惡化。我從學(xué)?；丶铱茨棠套詈笠谎?，奶奶把我拉到床邊，“咿咿呀呀”地說(shuō)著，并用手指向枕頭。我從枕頭下摸出一個(gè)帶環(huán)的鑰匙，再次想起了小時(shí)候的事兒，滿臉驚訝地看著奶奶。奶奶看看鑰匙，又看看我，笑了笑，艱難地說(shuō)：“你保存著吧！我這一輩子，就攢了箱子里那么多……”我頓時(shí)眼中噙滿了淚水。

奶奶走了，我邊哭邊喊：“原來(lái)你一直都知道，對(duì)不起——”我將之前奶奶送給我的那把鎖鎖在奶奶的箱子上，把兩個(gè)鑰匙扣掛在了一起，一直珍藏著。

開(kāi)頭設(shè)置懸念.引出下文。炎熱的天氣，烘托了奶奶的辛苦。

細(xì)節(jié)描寫(xiě)暗示奶奶經(jīng)常開(kāi)箱子及箱子里有寶貴的物品。強(qiáng)調(diào)是兩把新鎖，為下文寫(xiě)奶奶送“我”鎖做鋪墊。

運(yùn)用插敘的方法，交代“我”是留守兒童及家里的貧困。解釋了“我”偷錢(qián)的緣由，讓故事情節(jié)更完整、合理。心理描寫(xiě)表現(xiàn)出“我”內(nèi)心的不安。

通過(guò)對(duì)奶奶送鎖的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，以及對(duì)奶奶的語(yǔ)言描寫(xiě).表現(xiàn)出長(zhǎng)輩的諄諄教誨和良苦用心。

通過(guò)寫(xiě)奶奶去世前，把裝有畢生積蓄的箱子的鑰匙交給“我”，表現(xiàn)了奶奶對(duì)“我”的愛(ài)。

照應(yīng)開(kāi)頭.言已盡而意未盡。

【簡(jiǎn)評(píng)】

文章開(kāi)頭設(shè)置懸念，吸引讀者，自然引出下文;中間運(yùn)用插敘，補(bǔ)充交代有關(guān)情節(jié);結(jié)尾照應(yīng)開(kāi)頭，再次點(diǎn)題，深化主旨。文章表現(xiàn)了奶奶對(duì)“我”的關(guān)愛(ài)及“我”對(duì)奶奶的感恩之情，給人留下深刻的印象，有力地突出了主旨。