文/涂曉璇

湖北省恩施市芭蕉侗族鄉(xiāng)位于恩施市西南片區(qū)，有17 個(gè)管轄村、1 個(gè)社區(qū)居委會，總?cè)丝?.7 萬人，其中侗族人口2.3 萬人，是湖北省12 個(gè)少數(shù)民族鄉(xiāng)之一。現(xiàn)有中學(xué)2 所、小學(xué)16 所、公辦幼兒園1所、民辦幼兒園4 所，專任教師265 名，在校中小學(xué)生4635 名。

芭蕉侗族鄉(xiāng)作為恩施市唯一少數(shù)民族鄉(xiāng)鎮(zhèn)，先后獲得“全國民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步模范集體”“全國民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步創(chuàng)建活動示范單位”榮譽(yù)稱號。該鄉(xiāng)教育系統(tǒng)堅(jiān)持“民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育要從學(xué)校抓起，要從娃娃抓起”的理念，加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育，鑄牢中華民族共同體意識，民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育之花綻放校園。

堅(jiān)持教育優(yōu)先戰(zhàn)略，履行民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育政治責(zé)任

提高政治站位，做好民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育定位。芭蕉侗族鄉(xiāng)現(xiàn)有專屬民族中學(xué)1 所，民族小學(xué)3所。全鄉(xiāng)教育系統(tǒng)認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于民族團(tuán)結(jié)的重要論述，將推進(jìn)侗鄉(xiāng)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育作為根本指引和基本方略，堅(jiān)持“民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育從學(xué)校抓起、從娃娃抓起”，深入開展以“中華民族一家親，同心共筑中國夢”為主題的民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步創(chuàng)建活動，讓民族團(tuán)結(jié)之花綻放在侗鄉(xiāng)校園。

綠色的校園環(huán)境

落實(shí)主體責(zé)任，創(chuàng)建民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步示范單位。在深入推進(jìn)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育過程中，鄉(xiāng)教育系統(tǒng)堅(jiān)持做到第一責(zé)任人職責(zé)到位，工作落實(shí)到位，資源整合到位，輿論宣傳到位，切實(shí)加快推進(jìn)示范區(qū)建設(shè)步伐，為芭蕉侗族鄉(xiāng)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步作出應(yīng)有貢獻(xiàn)。

營造校園氛圍，宣傳民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步愛國教育。各中小學(xué)、幼兒園利用校園廣播站，開展“少數(shù)民族人物故事”宣傳活動。通過電子屏幕、黑板報(bào)、宣傳欄加強(qiáng)宣傳，營造“平等、團(tuán)結(jié)、互助、和諧”的良好氛圍。通過“小手牽大手”，讓學(xué)校民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育輻射到侗鄉(xiāng)每個(gè)家庭，共同打造民族團(tuán)結(jié)幸福家園。

夯實(shí)教育基層建設(shè)，推進(jìn)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育穩(wěn)步發(fā)展

創(chuàng)建民族團(tuán)結(jié)宣傳氛圍。在發(fā)展民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育規(guī)劃戰(zhàn)略上，創(chuàng)建民族團(tuán)結(jié)進(jìn)校園“1+X”宣傳活動。“1”，就是每年舉辦一次中小學(xué)生“大家唱、大家跳、大家展”藝術(shù)教育展演活動，對全鄉(xiāng)教育系統(tǒng)開展傳統(tǒng)文化融通教育?！癤”，就是各校根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，舉辦一次少數(shù)民族傳統(tǒng)體育運(yùn)動比賽活動、開展一次民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步文化周活動、組織一次民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步知識講座等系列主題活動，強(qiáng)化全鄉(xiāng)師生的中華民族共同體意識。

加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，提升鄉(xiāng)村辦學(xué)質(zhì)量。實(shí)施“同體式”和“支教式”集團(tuán)化教育，以芭蕉侗族鄉(xiāng)中心小學(xué)對口幫扶芭蕉侗族鄉(xiāng)南河教學(xué)點(diǎn)、大魚龍教學(xué)點(diǎn)，兩所小規(guī)模學(xué)校的人、財(cái)、物實(shí)施托管，開展一體化辦學(xué)的集團(tuán)化形式；由恩施市英才學(xué)校與芭蕉民族初級中學(xué)、芭蕉民族小學(xué)組成幫扶型的集團(tuán)化辦學(xué)形式，恩施市英才學(xué)校通過多種途徑和方法隊(duì)成員學(xué)校進(jìn)行全方位幫扶，帶動成員學(xué)校教育管理水平和教學(xué)質(zhì)量的提高，開展領(lǐng)導(dǎo)班子成員交流掛職、教師隊(duì)伍交流幫扶、教師結(jié)對幫扶和教學(xué)研訓(xùn)活動。

德國學(xué)生到芭蕉侗族鄉(xiāng)參觀侗鄉(xiāng)文化

“非遺”文化進(jìn)校園

加大培訓(xùn)力度，提升教師教學(xué)水平。堅(jiān)持把民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育任課教師培訓(xùn)列入市級和學(xué)校師資培訓(xùn)計(jì)劃，逐步建立了一支以政教主任、道德法制課教師、班主任和團(tuán)隊(duì)干部為主體，全體教師共同參與的民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育教師隊(duì)伍。堅(jiān)持集中培訓(xùn)與校本培訓(xùn)相結(jié)合，通過開展集體備課、教學(xué)研究、教學(xué)競賽和調(diào)查研究等活動，民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育水平得到不斷提升。學(xué)校、幼兒園結(jié)合《學(xué)校民族團(tuán)結(jié)教育指導(dǎo)綱要》及課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，定期組織各科任教老師進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步細(xì)化各學(xué)科、各年級的民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育的滲透點(diǎn)、結(jié)合點(diǎn)，適時(shí)融入、補(bǔ)充和延伸，把民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育內(nèi)容有機(jī)融入課堂教學(xué)之中。

創(chuàng)新教學(xué)活動載體，增強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育侗鄉(xiāng)特色

以課堂為陣地，增強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育實(shí)效。充分發(fā)揮課堂教學(xué)在民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育中的主渠道作用，開設(shè)《中華大家庭》《民族常識》《民族政策常識》《民族理論常識》等課程，推動民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)學(xué)生頭腦，傳遞民族團(tuán)結(jié)正能量，讓學(xué)生得到全過程、多學(xué)科、多角度、多層面的民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育。

以活動為載體，豐富民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育形式。芭蕉侗族鄉(xiāng)每年舉辦一次“大家唱、大家跳”民族活動，以師生喜聞樂見的形式和途徑，讓學(xué)生了解少數(shù)民族特色，豐富民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育的內(nèi)容和形式，鑄牢中華民族共同體意識。各校還在校本課程開發(fā)中，注重民族文化挖掘與整合，利用每天“陽光體育大課間”時(shí)間，學(xué)習(xí)侗族舞蹈、民族歌曲，體驗(yàn)打蓮湘、土家擺手舞、竹馬、板凳龍等民族特色教學(xué)，讓學(xué)生從中認(rèn)識和體驗(yàn)民族文化魅力。

以特色為抓手，創(chuàng)建民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育品牌。堅(jiān)持學(xué)?！耙恍Ｒ惶亍保瑢⒚褡?、民俗文化引入校園，設(shè)立民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育文化宣傳欄，建立校園讀書角，在校園文化上突出民族特色。積極開展民族文化進(jìn)校園知識競賽、書法繪畫展覽、唱民歌跳民族舞等活動。在民族品牌創(chuàng)建上，芭蕉侗族鄉(xiāng)民族中學(xué)被湖北省民宗委確定為少數(shù)民族傳統(tǒng)體育運(yùn)動項(xiàng)目高蹺訓(xùn)練基地。

以實(shí)踐為認(rèn)知，拓寬民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育視野。組織學(xué)生走入民族大觀園、楓香坡侗寨、土家女兒城、夷水侗鄉(xiāng)、玉露博物館、侗鄉(xiāng)福利院，通過開展社區(qū)服務(wù)、社會調(diào)查等實(shí)踐活動，讓學(xué)生接觸社會、認(rèn)識家鄉(xiāng)、增強(qiáng)社會責(zé)任和使命感，參加社會實(shí)踐，體驗(yàn)生活、體驗(yàn)民族風(fēng)情，激發(fā)學(xué)生了解民族知識的興趣，增強(qiáng)學(xué)生對民族文化的喜愛之情。