錢麗萍 馬明海 萬順利 程東華

[摘 要] “雙萬計(jì)劃”是地方應(yīng)用型高校提高本科教育水平以及專業(yè)建設(shè)的重要機(jī)遇。該文探索了在“雙萬計(jì)劃”下，黃山學(xué)院環(huán)境科學(xué)專業(yè)現(xiàn)有專業(yè)現(xiàn)狀，并分析了存在的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，提出了抓住“雙萬計(jì)劃”契機(jī)、大力建設(shè)環(huán)境科學(xué)專業(yè)的措施，以推進(jìn)環(huán)境科學(xué)專業(yè)的快速發(fā)展。

[關(guān)鍵詞] “雙萬計(jì)劃”;地方應(yīng)用型高校;環(huán)境科學(xué)專業(yè)

[基金項(xiàng)目] 2016年度安徽省教育廳重大教研項(xiàng)目（2016jyxm0967）;2018年度安徽省教育廳高水平教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)項(xiàng)目（2018JXTD149）;

2018年度安徽省教育廳環(huán)境類專業(yè)委員會一般項(xiàng)目（2018jyxm0208）;2018年度黃山學(xué)院校級重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室（kypt201802）

[作者簡介] 錢麗萍，女，黑龍江哈爾濱人，環(huán)境工程專業(yè)博士，黃山學(xué)院生命與環(huán)境科學(xué)學(xué)院環(huán)境科學(xué)專業(yè)教授，主要從事水環(huán)境污染

與防治研究。

[中圖分類號] G642.0? ? [文獻(xiàn)標(biāo)識碼] A? ? [文章編號] 1674-9324（2020）23-0110-03? ? [收稿日期] 2019-11-04

2018年9月教育部發(fā)布了《關(guān)于加快建設(shè)高水平本科教育全面提高人才培養(yǎng)能力的意見》，強(qiáng)調(diào)“目前本科教育改革著力推進(jìn)‘雙萬計(jì)劃，加快建設(shè)高水平本科教育”。2019年4月教育部又發(fā)布《關(guān)于實(shí)施一流本科專業(yè)建設(shè)“雙萬計(jì)劃”的通知》進(jìn)一步明確指出：“做強(qiáng)一流本科、建設(shè)一流專業(yè)、培養(yǎng)一流人才，全面振興本科教育，提高高校人才培養(yǎng)能力。”即2019—2021年，建設(shè)一萬個左右國家級一流本科專業(yè)點(diǎn)和一萬個左右省級一流本科專業(yè)點(diǎn)，以建設(shè)面向未來、適應(yīng)需求、引領(lǐng)發(fā)展、理念先進(jìn)、保障有力的一流專業(yè)，引領(lǐng)支撐高水平本科教育。專業(yè)建設(shè)的質(zhì)量是決定人才培養(yǎng)的質(zhì)量、決定人才培養(yǎng)的社會滿意度的基礎(chǔ)，因此，“雙萬計(jì)劃”是新時期推進(jìn)高等院校本科專業(yè)發(fā)展的具體實(shí)踐路徑，是提升高等院校的本科教育水平以及專業(yè)建設(shè)的有力抓手[1]。

隨著新興產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，環(huán)境產(chǎn)業(yè)也在發(fā)生著變化。綠色發(fā)展首次被作為國策提出，生態(tài)文明建設(shè)已經(jīng)上升成為新時代中國特色社會主義建設(shè)的重要組成部分。為應(yīng)對新一輪的產(chǎn)業(yè)升級以及科技革命，適應(yīng)創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展的要求，環(huán)境科學(xué)專業(yè)要致力于培養(yǎng)具有環(huán)境保護(hù)基本理論知識、相關(guān)基本實(shí)踐技能、能夠從事于環(huán)境保護(hù)和環(huán)境管理等工作的服務(wù)于地方的高級專門人才。因此，環(huán)境科學(xué)專業(yè)發(fā)展是符合國家重大戰(zhàn)略發(fā)展需求，開展環(huán)境科學(xué)一流專業(yè)建設(shè)是貫徹落實(shí)生態(tài)文明建設(shè)的重要舉措，當(dāng)前的新形勢為環(huán)境科學(xué)專業(yè)發(fā)展提供了有利契機(jī)。

黃山學(xué)院位于安徽省黃山市，受地理因素影響，遠(yuǎn)離省城，獲取教育資源方面受到一定的限制。作為地方應(yīng)用型高校，在“雙萬計(jì)劃”“新工科”發(fā)展的背景下如何對環(huán)境科學(xué)專業(yè)進(jìn)行有效的改革，使之能夠滿足當(dāng)前新時期對于環(huán)境科學(xué)專業(yè)人才的需要，是一個重大的課題。本文以黃山學(xué)院環(huán)境科學(xué)專業(yè)建設(shè)為例對此問題進(jìn)行了探討。

一、黃山學(xué)院環(huán)境科學(xué)專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀

黃山學(xué)院自2002年專升本，環(huán)境科學(xué)專業(yè)于2004年第一屆本科開始招生，到目前為止已經(jīng)有11屆畢業(yè)生。學(xué)校自2014年獲批建設(shè)省級地方應(yīng)用型高水平大學(xué)項(xiàng)目，辦學(xué)目標(biāo)定位是建設(shè)特色鮮明的地方應(yīng)用型高水平大學(xué)，服務(wù)定位為立足皖南、面向全省、輻射全國，為地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展提供人才支撐。

環(huán)境科學(xué)專業(yè)2012年獲批省級“特色專業(yè)”建設(shè)，2018年獲批“高水平教學(xué)團(tuán)隊(duì)”建設(shè);現(xiàn)建有黃山學(xué)院環(huán)境檢測中心、校級環(huán)境污染與防治重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，并是黃山學(xué)院省工程技術(shù)中心重要成員;與黃山市環(huán)境監(jiān)測站共同建有“大氣檢測自動檢測”實(shí)驗(yàn)室，與黃山市群星環(huán)境科技有限公司共同建有教學(xué)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地等。環(huán)境科學(xué)專業(yè)目前在專業(yè)建設(shè)、師資建設(shè)、科學(xué)研究、人才培養(yǎng)等方面都取得了積極進(jìn)展。畢業(yè)生就業(yè)人數(shù)集中分布在黃山市及其長三角地區(qū)，并普遍獲得企事業(yè)單位的好評。

二、“雙萬計(jì)劃”背景下黃山學(xué)院環(huán)境科學(xué)專業(yè)發(fā)展的機(jī)遇和挑戰(zhàn)

“雙萬計(jì)劃”原則面向各類高校、面向全部專業(yè)，既包括中央部屬高校，也包括地方高校，覆蓋全部92個本科專業(yè)類。具有以下特點(diǎn)：一是突出示范領(lǐng)跑作用，引領(lǐng)帶動高校優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)、促進(jìn)專業(yè)建設(shè)質(zhì)量提升，推動形成高水平人才培養(yǎng)體系。二是分“賽道”建設(shè)，中央部門所屬高校、地方高校名額分列，向地方高校傾斜，鼓勵支持高校在服務(wù)國家和區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展中建設(shè)一流本科專業(yè)[2]。

地方應(yīng)用型高校最大的特點(diǎn)就是地方性，辦學(xué)定位決定了其發(fā)展必須與地方經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展緊密聯(lián)系。將教學(xué)與服務(wù)地方結(jié)合起來，才能培養(yǎng)符合地方產(chǎn)業(yè)需求與結(jié)構(gòu)的高水平人才[3]。因此，“雙萬計(jì)劃”政策的執(zhí)行，有利于黃山學(xué)院這類地方應(yīng)用型本科高校專業(yè)建設(shè)的發(fā)展。這是“雙萬計(jì)劃”對黃山學(xué)院環(huán)境科學(xué)專業(yè)發(fā)展帶來的機(jī)遇。

專業(yè)建設(shè)的基礎(chǔ)是課程建設(shè)，課程建設(shè)和各類高校的辦學(xué)定位、辦學(xué)條件、師資力量、生源等密切相關(guān)，各校差異性很大[4]，一般綜合性大學(xué)具有較長的辦學(xué)歷史，黃山學(xué)院這類專生本不久的地方性高校，辦學(xué)資源方面和綜合型大學(xué)沒有辦法比較，但是“雙萬計(jì)劃”提出的分“賽道”建設(shè)，為地方應(yīng)用型本科高校的專業(yè)發(fā)展提供了在自己賽道內(nèi)發(fā)展的機(jī)會。以學(xué)校為主體的“雙萬計(jì)劃”，是以學(xué)校的人才培養(yǎng)定位為出發(fā)點(diǎn)，以追求辦學(xué)特色為目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)專業(yè)建設(shè)的特色化。院系和教師是“雙萬計(jì)劃”的主體，由于傳統(tǒng)體制的慣性，院系缺乏教學(xué)改革的自主性，只是教學(xué)過程的執(zhí)行者，因此，調(diào)動院系和教師的積極主動性是“雙萬計(jì)劃”能夠有效落實(shí)的關(guān)鍵，也是地方應(yīng)用型高校面臨的挑戰(zhàn)。

黃山學(xué)院環(huán)境科學(xué)專業(yè)在目前的新形勢下，面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)并存，因此，把握住機(jī)遇，發(fā)揮本專業(yè)的優(yōu)勢，為當(dāng)?shù)睾蜕鐣囵B(yǎng)滿足環(huán)境保護(hù)領(lǐng)域的合格人才是發(fā)展的方向。

三、“雙萬計(jì)劃”背景下黃山學(xué)院環(huán)境科學(xué)專業(yè)發(fā)展的探索

黃山學(xué)院位于的黃山市是生態(tài)文明建設(shè)示范市，尤其是新安江流域首個跨省生態(tài)補(bǔ)償示范項(xiàng)目的成功建設(shè)，“新安江模式”成為了全國推廣的典范，為黃山學(xué)院環(huán)境科學(xué)專業(yè)的發(fā)展、服務(wù)于地方經(jīng)濟(jì)提供了機(jī)會，環(huán)境科學(xué)專業(yè)進(jìn)一步建設(shè)變的十分必要。但是，與省內(nèi)的一些綜合型大學(xué)，以及省屬二本院校相比，既有先天缺陷也有自身特色，因此，揚(yáng)長避短，走差異化發(fā)展之路，黃山學(xué)院環(huán)境科學(xué)專業(yè)才能在國家級及其省級“雙萬計(jì)劃”建設(shè)中占有一席之地。

（一）環(huán)境科學(xué)專業(yè)發(fā)展面臨的問題和解決的措施

1.專業(yè)特色發(fā)展不明顯。黃山學(xué)院環(huán)境科學(xué)專業(yè)在制定人才培養(yǎng)方案時，主要是參考教育部的專業(yè)目錄來制定，并參考了綜合性高校的培養(yǎng)方案，對自身的優(yōu)勢和特點(diǎn)挖掘不足，從而導(dǎo)致學(xué)科發(fā)展與省屬其他高校趨同化，自身特色不鮮明：一是在環(huán)境科學(xué)專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)制定方面差異不明顯，均是以培養(yǎng)符合環(huán)境保護(hù)企事業(yè)單位工作崗位要求的專業(yè)人才為主;二是在環(huán)境科學(xué)專業(yè)的主干課程設(shè)置方面與其他高校也都大同小異，未形成自己的特色。如2018年人才培養(yǎng)方案兼顧了環(huán)境工程類學(xué)科的課程設(shè)置（如開設(shè)了“大氣污染控制工程”“水污染控制工程”課程），但是沒有和黃山市生態(tài)環(huán)境優(yōu)勢領(lǐng)域相結(jié)合，如生態(tài)修復(fù)類課程沒有設(shè)置，環(huán)境工程的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地關(guān)注的是城市污水處理廠，沒有建設(shè)農(nóng)村生活污水處理廠實(shí)習(xí)基地。在人才培養(yǎng)方案以及課程設(shè)置方面沒有形成明顯的專業(yè)特色。

2.缺乏專業(yè)背景的專業(yè)領(lǐng)軍人物和師資力量。2018年黃山學(xué)院環(huán)境科學(xué)教學(xué)團(tuán)隊(duì)獲得省級高水平教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)立項(xiàng)審批，但還處于起步階段，尚未獲得省級以上教學(xué)成果獎和科技進(jìn)步獎等高級別獎項(xiàng)，因此，加強(qiáng)專業(yè)隊(duì)伍教學(xué)和科研方面的建設(shè)是獲得高水平獎項(xiàng)的基礎(chǔ)。

目前環(huán)境科學(xué)專業(yè)的教學(xué)隊(duì)伍，由于學(xué)科辦學(xué)歷史發(fā)展的原因，具有的師資隊(duì)伍專業(yè)知識背景主要為土壤、生態(tài)、植物保護(hù)等，在環(huán)境工程技術(shù)領(lǐng)域?qū)I(yè)知識和背景都較為缺乏;學(xué)校的教學(xué)和科研平臺級別較低，尤其是缺乏高級別的科研平臺，因此，獲得高級別的科研項(xiàng)目較少。當(dāng)前的專業(yè)狀況難以吸引具有工程背景和相關(guān)知識背景的高級人才來黃山學(xué)院，而本專業(yè)自身難以培養(yǎng)出專業(yè)領(lǐng)軍人物，平臺的界別較低，也難以在短時間內(nèi)培養(yǎng)出高水平的師資，這也是黃山學(xué)院這類省屬二類本科院校共同具有的劣勢。

怎樣吸引專業(yè)領(lǐng)軍人物、獲得高水平的師資力量，是我們在“雙萬計(jì)劃”背景下著重要解決的問題。

3.在環(huán)境保護(hù)行業(yè)認(rèn)可度低，獲得社會資源較少。一般綜合性的大學(xué)在科研經(jīng)費(fèi)方面具有充足的保障，而黃山學(xué)院系省屬二本高校，獲得的縱向橫向經(jīng)費(fèi)有限[5]，因此，提升教科研水平、獲得各種資源就受到一定的限度。為了要在環(huán)境保護(hù)行業(yè)獲得很高的知名度，首先是我們培養(yǎng)出符合行業(yè)需求的高水平的畢業(yè)生，其次在服務(wù)地方、解決行業(yè)難題方面具有一定的科研能力。從根本上說，人才培養(yǎng)質(zhì)量是辦好一個專業(yè)的內(nèi)在要求，而辦學(xué)資源則是辦好一個專業(yè)的外在表現(xiàn)[6]。在專業(yè)建設(shè)過程中，其實(shí)就是在逐步積累辦學(xué)資源的過程，比如說獲得橫向多主體的合作，跨學(xué)科的交流，獲得更多的人、財(cái)、物、信息支持等。

橫向多主體的合作，就是多種利益主體之間的合作，也就是產(chǎn)學(xué)研合作模式，實(shí)質(zhì)上就是對人才培養(yǎng)的資源進(jìn)行整合。作為地方應(yīng)用型高校，通過產(chǎn)學(xué)研合作可以充分利用各方面的資源，培養(yǎng)出符合各方面需求尤其是行內(nèi)需求的復(fù)合型、創(chuàng)新型人才[7]，對于提升專業(yè)的知名度來說非常重要。

（二）提高環(huán)境科學(xué)專業(yè)發(fā)展的措施

地方應(yīng)用型本科高校的環(huán)境科學(xué)專業(yè)在專業(yè)建設(shè)過程中既有先天的缺陷，也有自身的優(yōu)勢，通過和其他高校差異化的發(fā)展，克服自身的缺點(diǎn)，發(fā)揮自身的長處，在“雙萬計(jì)劃”背景下才能做強(qiáng)做大。

黃山學(xué)院位于黃山市新安江流域岸邊，在研究新安江流域水環(huán)境生態(tài)系統(tǒng)方面具有區(qū)位優(yōu)勢。近幾年在利用浮游植物主要是利用藻類研究新安江流域水環(huán)境生態(tài)系統(tǒng)方面做了大量的基礎(chǔ)研究，獲得國家基金以及省級高級別的項(xiàng)目資助，因此，與生物科學(xué)專業(yè)相結(jié)合，探索以浮游生物治理水環(huán)境的思路，為環(huán)境科學(xué)專業(yè)特色發(fā)展道路提供了思路。

2017年建立了黃山學(xué)院環(huán)境檢測中心，目前在申報計(jì)量認(rèn)證實(shí)驗(yàn)室，申報成功后，與地方企事業(yè)單位合作具有了更為突出的優(yōu)勢，非常有利于環(huán)境科學(xué)專業(yè)開展縱向和橫向課題研究，提高專業(yè)在地方的知名度，獲得較多的教學(xué)資源，有利于科研成果轉(zhuǎn)化為教學(xué)資源，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。這也是黃山學(xué)院環(huán)境科學(xué)專業(yè)與其他同類別高校的環(huán)境科學(xué)專業(yè)相比具有優(yōu)勢的方面。在“雙萬計(jì)劃”背景下，借助這個契機(jī)，提高環(huán)境科學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量，是提升環(huán)境科學(xué)專業(yè)建設(shè)的非常重要的一環(huán)[8]。

四、結(jié)束語

“雙萬計(jì)劃”涉及面廣、影響力重，尤其是對地方應(yīng)用型本科高校，是一個本科專業(yè)能夠得到快速發(fā)展的好機(jī)會。因此，黃山學(xué)院環(huán)境科學(xué)專業(yè)的建設(shè)，一定要緊密結(jié)合地方環(huán)境保護(hù)發(fā)展方向及行業(yè)和產(chǎn)業(yè)的需求，完善和調(diào)整專業(yè)方向，優(yōu)化專業(yè)布局和課程體系，克服自身的短板，發(fā)揮優(yōu)勢，堅(jiān)持特色建設(shè)，差異化發(fā)展方向。在現(xiàn)有的環(huán)境科學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)之上，通過加強(qiáng)師資建設(shè)，調(diào)整政策引進(jìn)領(lǐng)軍人才，整合資源、挖掘潛力發(fā)揮自身的優(yōu)勢，以“雙萬計(jì)劃”為契機(jī)，建設(shè)一流的環(huán)境科學(xué)專業(yè)。

參考文獻(xiàn)

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Exploration on the Construction of Environmental Science Specialty in Local Applied Colleges and Universities under the Background of? "Two 10，000-plan"

QIAN Li-ping，MA Ming-hai，WAN Shun-li，CHENG Dong-hua

（School of Life and Environmental Sciences，Huangshan University，Huangshan，Anhui Province，245021）

Abstract："Two 10，000-plan" is an important opportunity for local applied colleges and universities to improve the level of undergraduate education and specialty construction.This paper explores the present situation of the major of environmental science in Huangshan University under the "Two 10，000-plan"，analyzes the existing opportunities and challenges，and puts forward some measures to seize the opportunity of "Two 10，000-plan" and vigorously construct the specialty of environmental science in order to promote the rapid development of the specialty of environmental science.

Key words："Two 10，000-plan";local applied colleges and universities;environmental science specialty