宣軒

摘要：信息技木課程是一門伴隨信息技術快速發(fā)展的課程。結合課程特點，多渠道提高學生的學習興趣，提升學生的信息技術素養(yǎng)，提高學生的綜合素質(zhì)為未來社會培養(yǎng)大批高素質(zhì)的公民是信息技術教學的重要課題。

關鍵詞：信息技術素養(yǎng);信息技術興趣;情境激勵

中圖分類號：G623.58文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2020）13-0190-01

引言

通過對以往教學經(jīng)驗的總結，能更好的為教學提供理論基礎，我要用我總結的優(yōu)秀理論知識為以后的教學服務，教學相長，讓我的學生們能更好的接受信息技術課程的知識。

2003年，我大學畢業(yè)，成為一名光榮的人民教師，一直擔任信息技術教學工作，見證了安徽小學信息技術學科的發(fā)展。這期間，我送走了一屆又一屆畢業(yè)生，我們的機房電腦從最開始的CRT顯示器+笨重的機箱，變成了輕便的一體機，孩子們的信息技術能力得到了很大的提高，我們的教材也經(jīng)過多次改編，政府部門更是制定了《中小學信息技術課程指導綱要》，綱要里明確提出小學階段信息技術課程的教學目標和要求。

現(xiàn)在我就平時是如何培養(yǎng)學生的信息技術素養(yǎng)和學習興趣做一個總結和歸納。

1.如何培養(yǎng)學生的信息技術素養(yǎng)

教學多年，很多類型的學生我都見過，有的孩子乖巧懂事，有的聰明活潑，有的聰明睿智，課堂的表現(xiàn)都是不一樣的，我在課堂上在教授知識的同時，特別注重培養(yǎng)學生的信息技術素養(yǎng)，從還未進機房開始就讓孩子準備鞋套，要求孩子站隊到機房，上下樓不推搡，安靜的到機房，穿上鞋套，排隊走進機房，采用正確的方式打開電腦，打開課本，保持正確的坐姿，認真聆聽，下課后，采用正確的方式關閉電腦，整理好鍵盤和鼠標，起立時把板凳推進電腦桌下面，安靜地離開機房，有序站隊離開機房。

另外，我還注重培養(yǎng)學生使用網(wǎng)絡的良好習慣和素養(yǎng)，不瀏覽不傳播不良信息，使用各類電腦軟件幫助他人。

2.如何培養(yǎng)學生興趣

在低年級教學中，有一塊的教學是非常難的，就是中英文字符輸入法的教學。這是教學的重點，也是學生學習的難點。首先，孩子要認識鍵盤中“A，S，D，F(xiàn)，J，K，L，;”8個基準鍵，每次打字前要將8個手指放在基準鍵上，然后進行指法練習，進而完成打字的輸入。很多孩子都喜歡用一個手指或幾個手指在鍵盤上按鍵的方式去打字，而不去記憶指法，圖省事。以前寫字，孩子們習慣了用鉛筆寫字，讓他們一下子去認識鍵盤并用枯燥的指法去練習打字，即使我們的機房安裝了“金山打字通”去輔助孩子練習打字，孩子們?nèi)匀幻媛峨y色，“一指禪”打字法依然屢見不鮮。我為此頭疼不已，想了很多辦法，孩子們都不能接受。

經(jīng)過我很長時間的摸索，我在4399游戲網(wǎng)站上發(fā)現(xiàn)了一個音樂鍵盤游戲，讓孩子用練習音符的方式去練習打字，孩子們發(fā)現(xiàn)練習打字還可以彈奏出很好聽的音符，連成一首首好聽的歌曲，孩子們的興趣一下子就被點燃了，覺得枯燥的打字變得生動起來了，臉上笑開了花，每一節(jié)課都要求我讓他們練習打字，興趣高漲，互相交流著我剛才用鍵盤彈奏了什么樂曲，孩子們很喜歡的歌曲《世上只有媽媽好》、《魯冰花》都被孩子們歡快的彈奏出來，指法也練得越來越熟練。

我也將我的優(yōu)秀經(jīng)驗告訴給其他老師，他們在課堂上實驗了以后，發(fā)現(xiàn)效果特別好，以前讓他們頭疼的中英文字符輸入法的教學變成孩子們最喜歡的課程。

3.如何評價學生學習

在小學信息技術教學中，學生的學習方法是極為重要的，我不僅注意學生的學習效果，還要對學生的學習習慣加以培養(yǎng)。我利用發(fā)展性教學評價對學生學習方法加以評價。例如：我在講解小學信息技術《大小寫字母混合輸入》一課時，首先，我觀察學生的學習情況，在保證學生對知識掌握良好的基礎上，觀察學生的學習方法，學生在輸入字母的過程中，有沒有按照教師所安排的方法進行輸入，發(fā)現(xiàn)學習方法不好的學生，我立即對其進行糾正，保證學生的學習方法有利于其自身發(fā)展。

4.在教學編程軟件時我大膽讓孩子自己創(chuàng)設情境，將枯燥的編程學習變得生動豐富起來

編程學習一直是一個很枯燥的學習模塊，五年級的課本上添加了scratch軟件的學習，各種動物和各種場景的搭配，加上模塊的操作方式，孩子們特別喜歡，課堂上做練習特別快，孩子們都興奮不已，情緒高漲，《小狗參觀貓咪屋》等作品孩子都做的津津有味，我趁勢和孩子創(chuàng)設出其他更難的場景，和孩子熱烈的討論起來，很多作品都在熱烈的討論中完成了。所以，教師適時的抓住時機激勵教學可以起到事半功倍的效果。

從教至今，15年的信息技術教學生涯，我和孩子們相依相伴，在這段時間里，我們?yōu)榻鉀Q信息技術的難題相互探討過，孩子們和我相依相伴，在信息技術的課堂里面，我困惑過，奮斗過，孩子們渴求知識的眼神激勵著我努力往前走，不斷學習著最新的信息技術教學理念，更好地為教學服務，為每個孩子擁有光明燦爛的未來而努力奮斗！

參考文獻：

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[3]楊曉東，培養(yǎng)學生學習興趣提升信息技術素養(yǎng)[J].科技創(chuàng)新導報，2015，12（01）：248+252.