謝錦榮

摘? ? 要：高校教育需要與時俱進，在“互聯(lián)網(wǎng)+”視角下思考教育工作，完善人才管理內(nèi)容，已經(jīng)成為當(dāng)前國家非常重視的發(fā)展戰(zhàn)略，在經(jīng)濟一體化的發(fā)展趨勢下，未來市場競爭將會日益激烈，人才將會是未來推動國民經(jīng)濟收入的重要力量，高校需要明確擔(dān)負(fù)的責(zé)任與使命，在“互聯(lián)網(wǎng)+”時代中，利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)優(yōu)化人才管理工作，解決高校教學(xué)存在的問題，在信息技術(shù)的作用下，實現(xiàn)部門融合，提升教學(xué)效果。

關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng);發(fā)展;人才管理

在“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下，高校必須盡早轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，同時還應(yīng)該靈活的利用互聯(lián)網(wǎng)開展教學(xué)工作，完善管理內(nèi)容，引入網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)確實可以在極大程度上，提升教學(xué)效果，在信息技術(shù)作用下，仍然存在很多問題，高校管理人員沒能投入足量的資金發(fā)展互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，重技術(shù)的錯誤觀念，這些都在很大程度上影響到信息技術(shù)在高校人才管理中的應(yīng)用表現(xiàn)，為了響應(yīng)國家人才戰(zhàn)略，高校必須及時意識到人才管理存在的問題，還需要根據(jù)問題，及時提出解決措施，全方面的培養(yǎng)學(xué)生能力，提升學(xué)生在市場中的競爭優(yōu)勢。

一、“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高校人才管理發(fā)展現(xiàn)狀

在“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下，人才管理工作出現(xiàn)了較大的變動，高校應(yīng)該從社會需求，思考培養(yǎng)學(xué)生的方向，同時還應(yīng)該考慮到教學(xué)期間是否存在不足。使用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)需要高校配備相應(yīng)的設(shè)備，但是高校在發(fā)展“互聯(lián)網(wǎng)+”發(fā)展背景下，并沒有根據(jù)工作要求投入足量的資金，導(dǎo)致高校沒有設(shè)備，使得信息化發(fā)展速度緩慢，這樣直接影響到信息技術(shù)在高校中的發(fā)展情況。

高校在“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下，仍然存在重技術(shù)、輕理念的問題，很多教師著重培養(yǎng)學(xué)生的動手實踐能力，卻忽視了互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)本身管理理念具備的價值，技術(shù)缺乏理念的支撐，難以有效的鍛煉學(xué)生形成創(chuàng)新能力，這樣會影響學(xué)生未來的發(fā)展，但是我國大部分高校仍然采用這種錯誤的方式，導(dǎo)致學(xué)生對知識的理解過于片面，并不符合當(dāng)前企業(yè)人才需求標(biāo)。

高校人才培管理需要各個部門發(fā)揮各自的職能作用，這樣才能順利的整合教學(xué)資源，落實人才培養(yǎng)管理內(nèi)容，但是高校在日常工作中，并沒能根據(jù)人才管理內(nèi)容，做好協(xié)調(diào)、溝通等工作，由于各個部門各自為政，導(dǎo)致人才培養(yǎng)工作阻力重重，無法根據(jù)管理內(nèi)容，形成完善的人才培養(yǎng)體系，使得日常管理工作難以取得良好的表現(xiàn)效果。除此之外，高校管理人員還應(yīng)該利用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)，結(jié)合當(dāng)前社會需求，完善人才管理內(nèi)容，明確工作目標(biāo)，創(chuàng)新高校人才管理模式，打破原有的文化結(jié)構(gòu)、社會結(jié)構(gòu)，構(gòu)建“互聯(lián)網(wǎng)+”網(wǎng)絡(luò)平臺，靈活整合各方面資源，優(yōu)化人才管理結(jié)構(gòu)，提升工作效果。

二、促進高校各部門融合，有序開展人才培養(yǎng)工作

高校應(yīng)該明確“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的教學(xué)重點，了解社會對人才的需求，靈活的利用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)，做好部門融合工作。在這段時期內(nèi)，各個部門需要明確自己的職責(zé)，人才培養(yǎng)管理工作需要各個部門高度配合，為了可以順利的落實人才管理工作，保證各個部門可以在管理機制用作下，順利推進各項工作，需要協(xié)調(diào)各部門，部門融合效果將會直接影響到人才管理工作的表現(xiàn)效果，高校應(yīng)該成立人才管理委員會，委員會可以在工作職權(quán)內(nèi)，調(diào)動各個部門配合、協(xié)調(diào)委員會成員推進人才培養(yǎng)工作，比如教務(wù)處在工作中有著評價學(xué)生表現(xiàn)的作用，構(gòu)建人才評價系統(tǒng)，人事部門、教務(wù)部門、科研處，會根據(jù)學(xué)生表現(xiàn)，給出與之相應(yīng)的分?jǐn)?shù)，人才的評定應(yīng)該多收集數(shù)據(jù)，使得評價結(jié)果可以反映真實情況，部門融合、共享信息，在數(shù)據(jù)的支持下，便能優(yōu)化人才管理效果。

三、創(chuàng)新高校人才培養(yǎng)管理制度，提升人才培養(yǎng)工作質(zhì)量

以往的人才培養(yǎng)管理內(nèi)容已經(jīng)不符合當(dāng)前社會對人才的要求，學(xué)校應(yīng)該盡早了解這一實際情況，結(jié)合社會需求，掌握教育部要求，創(chuàng)新人才管理內(nèi)容，制度創(chuàng)新需要考慮到當(dāng)前教學(xué)存在的問題，同時需要從實際出發(fā)，根據(jù)工作進行情況，制定獎勵機制，激發(fā)工作人員的積極性，這樣可以優(yōu)化人才培養(yǎng)效果。在“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下，應(yīng)該靈活的使用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)，優(yōu)化人才管理方案，高校中的科研人員與教師都需要明確各自的權(quán)責(zé)，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)平臺，設(shè)計教學(xué)活動，將科學(xué)知識與網(wǎng)絡(luò)活動相結(jié)合，這樣可以打破空間與時間的限制，還能有效的鍛煉學(xué)生計算機技術(shù)應(yīng)用能力，對學(xué)生綜合能力培養(yǎng)有非常大的幫助。

反饋是提升人才管理制度合理性的有效方式，鑒于以往反饋工作存在半透明的情況，學(xué)生有所擔(dān)心，不敢吐露心聲，影響到反饋工作效果。使用網(wǎng)絡(luò)評價體系，可以解決以往反饋工作存在的弊端，消除學(xué)生的擔(dān)憂，在網(wǎng)絡(luò)平臺評價教師工作，指出教師教學(xué)期間存在的問題，方便教師及時優(yōu)化工作方案，提升教學(xué)質(zhì)量。評價應(yīng)該多元設(shè)置，不止是學(xué)生評價教師，教師也需要根據(jù)學(xué)生最近一段時間的表現(xiàn)，給出合理的評價意見，在網(wǎng)絡(luò)平臺師生看到各自的留言之后，可以了解自己在最近一段時間內(nèi)的表現(xiàn)，這樣便能根據(jù)評價內(nèi)容，調(diào)整自己的狀態(tài)。

在“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下，高校管理人員應(yīng)該在人才管理中發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢，并且需要明確工作內(nèi)容，制定工作目標(biāo)，突出人事部門在人才培養(yǎng)管理中的優(yōu)勢，并以學(xué)院為平臺，落實人才管理內(nèi)容，實現(xiàn)部門融合的人才培養(yǎng)工作模式，順利推進人才培養(yǎng)工作，隨著社會的發(fā)展以及教育部對教學(xué)的最新指示，靈活的調(diào)整人才管理內(nèi)容，通過創(chuàng)新驅(qū)動，優(yōu)化人才培養(yǎng)工作效果。

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