國(guó)安教育的根本在于國(guó)家認(rèn)同

本報(bào)記者 趙覺(jué)珵 趙瑜莎

隨著香港國(guó)安法于6月30日生效實(shí)施，特區(qū)政府首次被明確要求在香港開(kāi)展國(guó)家安全教育，其中香港教育局將承擔(dān)相當(dāng)一部分職責(zé)。對(duì)于未來(lái)如何在校園中開(kāi)展國(guó)安教育，香港教育局局長(zhǎng)楊潤(rùn)雄22日接受《環(huán)球時(shí)報(bào)》記者視頻專(zhuān)訪時(shí)表示，國(guó)家安全教育的根本是國(guó)家認(rèn)同，學(xué)生只有了解“一國(guó)兩制”中“一國(guó)”的意義，才能夠認(rèn)識(shí)到維護(hù)國(guó)家安全的責(zé)任所在。

本月3日，教育局已向全港學(xué)校包括中小學(xué)、幼兒園和特殊學(xué)校發(fā)出通告，介紹了香港國(guó)安法的重點(diǎn)內(nèi)容。楊潤(rùn)雄透露，教育局目前正從學(xué)校管理和教學(xué)內(nèi)容兩方面著手，聽(tīng)取相關(guān)部門(mén)、課程專(zhuān)家和學(xué)校的意見(jiàn)；在教學(xué)內(nèi)容上，正考慮如何將與國(guó)家安全有關(guān)的知識(shí)整合到學(xué)校課程的各個(gè)科目中，同憲法、香港《基本法》、國(guó)歌法等構(gòu)成完整的“一國(guó)”概念教給學(xué)生，這些都是“國(guó)民教育的重要部分”。不過(guò)，由于特區(qū)政府2012年擱置了將國(guó)民教育單獨(dú)成科的計(jì)劃，香港學(xué)校中的國(guó)情、國(guó)民教育一直分散在多個(gè)學(xué)科中。但楊潤(rùn)雄強(qiáng)調(diào)，國(guó)民教育依然在推進(jìn)之中。他告訴《環(huán)球時(shí)報(bào)》，通過(guò)中國(guó)歷史、社會(huì)等科目以及香港和內(nèi)地學(xué)校之間的交流，香港的國(guó)民教育是比較完整的?！跋愀奂s有1000所中小學(xué)，而同內(nèi)地的姐妹學(xué)校關(guān)系已有1900多對(duì)，平均每所香港學(xué)校在內(nèi)地約有兩所姐妹學(xué)校，這讓我們的學(xué)生和內(nèi)地的學(xué)生有比較緊密的溝通交流”，楊潤(rùn)雄提到，通過(guò)教學(xué)和交流，可以讓學(xué)生有更多機(jī)會(huì)了解國(guó)家，了解內(nèi)地居民的生活。

此外，楊潤(rùn)雄還專(zhuān)門(mén)針對(duì)中國(guó)歷史科的現(xiàn)狀補(bǔ)充稱(chēng)，教育局已經(jīng)利用過(guò)去兩年時(shí)間重新訂立了中國(guó)歷史課程，將把更多關(guān)注點(diǎn)放在新中國(guó)成立后的近代歷史上，這一新課程將在今年9月新學(xué)年從初中一年級(jí)開(kāi)始啟用。

在香港教育當(dāng)下遇到的問(wèn)題和挑戰(zhàn)中，通識(shí)教育是受到最多質(zhì)疑與批評(píng)的?！靶蘩L(fēng)波”期間，不少香港教育界人士都認(rèn)為通識(shí)科過(guò)度政治化，對(duì)學(xué)生存在誤導(dǎo)甚至煽動(dòng)。楊潤(rùn)雄在采訪中告訴《環(huán)球時(shí)報(bào)》，設(shè)立通識(shí)科的初衷是為融合不同科目，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力和多角度看待問(wèn)題的能力，“目的是培養(yǎng)學(xué)生的正面價(jià)值觀，但這么多年下來(lái)，通識(shí)科的推行可能跟我們當(dāng)初想象的有些不同”。針對(duì)其是否會(huì)進(jìn)行改革問(wèn)題，他表示教育局目前還沒(méi)有既定方案，但已經(jīng)有專(zhuān)家組在對(duì)通識(shí)科的未來(lái)發(fā)展進(jìn)行研究，預(yù)計(jì)9月之后會(huì)提交相關(guān)報(bào)告。

通識(shí)科或許只是香港教育受政治影響的一個(gè)縮影。在本月11日舉辦的香港教育高峰論壇上，行政長(zhǎng)官林鄭月娥在致辭中表示，香港年輕一代出現(xiàn)的問(wèn)題可能主要不是香港教育的問(wèn)題，而是教育被“政治化”的問(wèn)題。楊潤(rùn)雄也在采訪中提到，香港社會(huì)在過(guò)去一年非常政治化，政治活動(dòng)也被帶到校園中，推動(dòng)學(xué)生參與“人鏈”“罷課”，唱一些不合適的政治歌曲。而從學(xué)校管理者的角度看，他們也缺少處理外來(lái)政治影響和政治活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)。

去年6月到今年5月29日，涉及“修例風(fēng)波”而被捕的中學(xué)生超過(guò)1600人，另有8人是小學(xué)生?！拔覀兛吹揭恍┱稳宋锢脤W(xué)生，而年輕人又往往容易受到影響，做出一些過(guò)激行為，但我認(rèn)為這是可以改變的”，楊潤(rùn)雄說(shuō)，教育局已要求學(xué)校為每一個(gè)被拘捕學(xué)生制訂專(zhuān)門(mén)輔導(dǎo)計(jì)劃，希望在未來(lái)一兩年中可以改變這些學(xué)生的錯(cuò)誤觀念，“他們過(guò)去兩三年受到的影響，或許我們要花幾倍時(shí)間令他們轉(zhuǎn)變過(guò)來(lái)，但我對(duì)此并不悲觀，只要社會(huì)各界能夠共同努力”。

楊潤(rùn)雄認(rèn)為，應(yīng)對(duì)教育政治化問(wèn)題，一方面要處理好社會(huì)的政治化問(wèn)題，香港國(guó)安法給了香港一個(gè)平靜下來(lái)的機(jī)會(huì)以處理現(xiàn)有的社會(huì)問(wèn)題。另一方面，教育局正要求學(xué)校建立處理學(xué)校內(nèi)政治活動(dòng)的機(jī)制。過(guò)去幾個(gè)月，教育局向?qū)W校發(fā)布了多項(xiàng)指引，明確哪些活動(dòng)不可以在學(xué)校內(nèi)發(fā)生，也要求校方和學(xué)生、教師、家長(zhǎng)做好溝通?！?/p>