偉人精神對(duì)高校思政教育工作者的教育指引作用分析

蔡雙仁

摘要：黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人高度重視偉人精神的引領(lǐng)作用，圍繞著偉人精神發(fā)表了一系列重要的講話，提出了學(xué)習(xí)偉人精神的指示和要求，深刻探究了偉人的一生及精神遺產(chǎn)，并回答了“向偉人學(xué)習(xí)”，“如何學(xué)偉人，怎么學(xué)偉人等一系列理論和實(shí)踐問(wèn)題”。全面探析黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人紀(jì)念偉人講話的重要論述，深刻理解偉人精神的核心要義，對(duì)于高校教育工作者的教育工作有著重要的指引作用。

關(guān)鍵詞：偉人精神;思政教育工作者;教育指引

為了實(shí)現(xiàn)民族獨(dú)立，國(guó)家富強(qiáng)，中國(guó)共產(chǎn)黨由人民選擇并帶領(lǐng)人民走上了實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義的康莊大道。在這條道路中偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家發(fā)揮了無(wú)與倫比的重要作用，留下了無(wú)比寶貴的精神財(cái)富?？偨Y(jié)偉人一生，挖掘偉人精神，對(duì)于高校思政教育工作者有著重要的指引作用。

高校思政教育工作者是實(shí)現(xiàn)我國(guó)思政教育的目的的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，是學(xué)習(xí)、研究、宣傳，以及為黨和國(guó)家培養(yǎng)可靠接班人的重要力量。自十八大以來(lái)，黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人高度重視思想政治教育工作，并強(qiáng)調(diào)高校思政教育工作應(yīng)堅(jiān)持立德樹(shù)人為根本任務(wù)。特別是在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上的講話中，強(qiáng)調(diào)了高校思想政治工作對(duì)于當(dāng)代大學(xué)生成長(zhǎng)以及成才的重要性。這對(duì)高校思政工作者提出了更高的要求，促進(jìn)了高校思政教育工作者的素質(zhì)提高。然而高校思政教育工作者良莠不齊，存在著諸多問(wèn)題，嚴(yán)重影響在培養(yǎng)社會(huì)主義可靠建設(shè)者和接班人的決定性作用。

在思政教育工作中，如何提高思政教育的教育能力，如何提升高校教育思政工作者的素質(zhì)既是思政教育工作者的內(nèi)在要求，也是回應(yīng)黨和國(guó)家對(duì)思政教育工作的重視的重要時(shí)代課題。

一、黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人關(guān)于偉人精神的重要論述的理論內(nèi)涵

黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人非常重視偉人精神，曾經(jīng)在多個(gè)場(chǎng)合發(fā)表紀(jì)念偉人的講話，并號(hào)召全黨全國(guó)人民學(xué)習(xí)偉人精神。通過(guò)對(duì)黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人關(guān)于偉人精神系列紀(jì)念講話文本的解讀，可以完整把握與領(lǐng)會(huì)偉人精神的重要論述的核心要義。

（一）偉人志向：遠(yuǎn)大理想信念

偉人的志向是什么？是為已的小目標(biāo)，還是為國(guó)為民的大理想，偉人的選擇是一致，共同的。偉人選擇的是大理想，大境界。黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人在紀(jì)念偉人的講話中講到，我們學(xué)習(xí)偉人的首要在于其理想信念。敬愛(ài)的周總理對(duì)理想信念十分堅(jiān)定，他“在任何艱難困苦的情況下，都要以誓死不變的精神為共產(chǎn)主義奮斗到底。他們當(dāng)具有崇高的使命和責(zé)任，他們認(rèn)為“一個(gè)人，特別是一個(gè)黨員，為了黨，為了社會(huì)進(jìn)化與人類(lèi)解放，為了千百萬(wàn)勞苦大眾的共同長(zhǎng)遠(yuǎn)的利益而奮斗到底，直至終身，甚至犧牲自己的生命，是最值得”。心中有信仰，革命才有力量。理想信念是共產(chǎn)黨人的政治靈魂和精神支柱。只有對(duì)理想信念堅(jiān)定的人，才能：“堅(jiān)定中國(guó)特色社會(huì)主義道路自信、理論自信、制度自信，堅(jiān)忍不拔、風(fēng)雨無(wú)阻朝著我們的目標(biāo)奮勇前進(jìn)”。

（二）偉人初心：為人民服務(wù)

偉人的初心是什么？是為少數(shù)人謀利益，還是為多數(shù)人謀福利。偉人的選擇是后者，體現(xiàn)了偉人對(duì)人民的無(wú)比熱愛(ài)和為人民服務(wù)的決心。鄧公曾經(jīng)寫(xiě)到：“我是中國(guó)人民的兒子，我深情地愛(ài)著我的祖國(guó)和人民”，偉人都強(qiáng)調(diào)群眾的力量和目的，強(qiáng)調(diào)“我們一切力量都出于群眾身上，一切辦法也都由群眾創(chuàng)造出來(lái)”，偉人更是心系民生：“如果我們不能解決人民的吃飯穿衣問(wèn)題，我們的社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)便站不穩(wěn)”。心中有人民，熱愛(ài)人民，尊重人民是偉人的共同品質(zhì)，始終為人民利益而奮斗，任何時(shí)候任何條件下都忠于祖國(guó)、忠于人民是偉人的共同行為。

（三）偉人品格：實(shí)事求是

偉人的品格是什么？是唯書(shū)唯上，弄虛作假，還是理論聯(lián)系實(shí)際，實(shí)事求是。后者是“馬克思主義的根本觀點(diǎn)，是中國(guó)共產(chǎn)黨人認(rèn)識(shí)世界、改造世界的根本要求，是我們黨的基本思想方法、工作方法、領(lǐng)導(dǎo)方法”。偉人都是實(shí)事求是的堅(jiān)守者。他們強(qiáng)調(diào)“必須把樹(shù)立實(shí)事求是的作風(fēng)，作為加強(qiáng)黨性的第一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)”，對(duì)實(shí)事求是的堅(jiān)持特別體現(xiàn)做事的要求上：“領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)制定政策，要用百分之九十以上的時(shí)間作調(diào)查研究工作，最后討論作決定用不到百分之十的時(shí)間就夠了”。實(shí)事求是，偉人的共同品格，正是由于對(duì)黨和人民事業(yè)的實(shí)事求是，才取得了各項(xiàng)工作的成就。

二、黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人關(guān)于偉人精神重要論述的教育指引

黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人對(duì)偉人精神的重要論述是我黨寶貴財(cái)富的重要組成部分，從偉人志向、偉人初心和偉人品格的論述強(qiáng)調(diào)了中國(guó)共產(chǎn)黨人應(yīng)該如何學(xué)偉人，對(duì)高校思政工作者的發(fā)展提供了科學(xué)的教育指引。

（一）思想指引

高校大學(xué)生能否具有遠(yuǎn)大理想，能否成為合格的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，其中很大程度上取決于高校思政工作者的理想信念，教育是一個(gè)人影響另一個(gè)人的事業(yè)，如果高校思政工作者對(duì)社會(huì)主義道路不能夠堅(jiān)持，對(duì)共產(chǎn)主義信念不能夠堅(jiān)定。那么思政教育目的就會(huì)落空。所以，高校思政教育工作者應(yīng)首先學(xué)習(xí)偉人的堅(jiān)定的共產(chǎn)主義理想信念，特別是對(duì)黨性而言：“我們共產(chǎn)黨人錘煉黨性，首要的就是堅(jiān)定共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想。”以理想信念為指路明燈，才會(huì)經(jīng)受考驗(yàn)，取得事業(yè)的最終勝利”。其次，還應(yīng)樹(shù)立為學(xué)生服務(wù)的精神。以偉人為榜樣，學(xué)習(xí)他們愛(ài)人民，為人民謀利益的初心，樹(shù)立為學(xué)生服務(wù)的初心，將思政教育事業(yè)獻(xiàn)于學(xué)生。

（二）實(shí)踐指引

高校思政教育工作者應(yīng)該具有實(shí)事求是的品格。所謂“事實(shí)是真理的依據(jù)，實(shí)干是成就事業(yè)的必由之路”。做好思政教育工作必須要腳踏實(shí)地，一步一腳印的去做事。不能憑空想象，任意捏造，也不能屈服于權(quán)威。高校思政工作者是馬克思主義的繼承者。馬克思主義一個(gè)很重要的理論品格就是實(shí)事求是。在實(shí)際的思政教育工作中，我們會(huì)遇到許多困難，許多考驗(yàn)，只要我們堅(jiān)持實(shí)事求是，正確的面對(duì)問(wèn)題，就能夠?qū)⑺颊逃Ч畲蠡〉昧⒌聵?shù)人的成績(jī)。

參考文獻(xiàn)：

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[2]潘仁源.紀(jì)念偉人毛澤東[J].兵團(tuán)建設(shè)，2004（01）：18-19.

課題項(xiàng)目：

廣州南洋理工職業(yè)學(xué)院2019級(jí)校級(jí)課題“習(xí)近平紀(jì)念偉人誕辰講話研究”階段性成果，項(xiàng)目編號(hào)：NY—2019KYYB—05.