夸貴摟

內(nèi)容摘要：《紫藤蘿瀑布》是一篇細(xì)膩優(yōu)美、立意深遠(yuǎn)的散文。淡中藏美，美中寓奇，字里行間都充斥著藝術(shù)的張力，在娓娓道來(lái)的敘述中給人以美的享受與教育。這篇文章之所以如此成功，是因?yàn)樽髡擢?dú)具匠心的藝術(shù)構(gòu)思和駕馭文字的高超技藝，在環(huán)環(huán)相扣之中完成了一次生命旅程的拷問(wèn)。本文從修辭學(xué)的角度切入，試圖從語(yǔ)音修辭、詞匯修辭、句子修辭、篇章修辭四個(gè)方面對(duì)《紫藤蘿瀑布》的語(yǔ)言及構(gòu)思進(jìn)行分析，希望能夠?qū)處熃庾x文本、進(jìn)行備課有一定幫助。

關(guān)鍵詞：《紫藤蘿瀑布》語(yǔ)音修辭詞語(yǔ)修辭句子修辭篇章修辭

《紫藤蘿瀑布》是宗璞于1982年創(chuàng)作的一篇散文，該文是其小弟被癌癥纏身，不久于人世，在極度焦慮和痛苦的情緒之下創(chuàng)作的。但文章并沒(méi)有表現(xiàn)出任何沉郁陰暗的氣氛，反是文章中優(yōu)美的語(yǔ)言和豐富的哲思給人帶來(lái)的是一種對(duì)生命的感悟。本文從宗璞的語(yǔ)言人手，從修辭學(xué)的角度來(lái)分析文章的語(yǔ)言及構(gòu)思，“修辭是依據(jù)題旨情景，運(yùn)用各種表現(xiàn)手段、方法，提高語(yǔ)言表達(dá)效果的一種活動(dòng)?！薄虼?，希望通過(guò)本文的分析，能充分理解宗璞語(yǔ)言的優(yōu)美，能對(duì)教師解讀文本、進(jìn)行備課提供一定幫助。

一.語(yǔ)音修辭

俗話說(shuō)“看人看心，聽(tīng)話聽(tīng)音”。好的語(yǔ)言，從聲音上說(shuō)，總是念著上口，聽(tīng)著悅耳，抑揚(yáng)頓挫，給人以美的享受。語(yǔ)音修辭就是利用語(yǔ)言的聲音進(jìn)行修辭，以取得語(yǔ)言的音樂(lè)美?！蹲咸偬}瀑布》就是這樣的一篇文章，它的聲音美主要體現(xiàn)在音節(jié)的配合上。所謂音節(jié)的配合就是指在使用語(yǔ)言時(shí)，根據(jù)表達(dá)的需要恰當(dāng)選用不同音節(jié)的詞或者短語(yǔ)，以使音節(jié)勻稱整齊，提高語(yǔ)言的表達(dá)效果。音節(jié)的配合，不僅在詩(shī)歌等韻文里要講究，就是在散文創(chuàng)作中也不可忽視，書(shū)面表達(dá)中的整齊美與參差美便是從音節(jié)的配合中體現(xiàn)H{來(lái)的。散文對(duì)音節(jié)的配合使用并沒(méi)有像詩(shī)歌那樣嚴(yán)格的要求，但在這篇文章中，音節(jié)的配合所體現(xiàn)出來(lái)的整齊與參差的美感，教師在指導(dǎo)朗讀時(shí)多加注意，會(huì)使課堂收獲不一樣的效果，使學(xué)生在朗讀中深刻體會(huì)作者對(duì)生命的贊美。例如文章的第9段：

“過(guò)了這么多年，藤蘿花又開(kāi)花了，而且開(kāi)得這樣盛，這樣密，紫色的瀑布遮住了粗壯的盤虬臥龍般的枝干，不斷地流著，流著，流向人的心底。”

“這樣盛，這樣密”兩個(gè)短語(yǔ)的音節(jié)配合體現(xiàn)出了整齊與參差的美感。前兩個(gè)音節(jié)相同，后一個(gè)音節(jié)不同，這種有規(guī)律的短語(yǔ)組合可以有規(guī)律的組織詞語(yǔ)的聲調(diào)關(guān)系，一個(gè)程度副詞“這樣”配合一個(gè)形容紫藤花的形容詞，將紫藤花的繁盛、茂密表現(xiàn)得淋漓盡致，到底是怎樣的繁盛茂密呢？在一定程度上，朗讀者的情緒和音調(diào)決定了聽(tīng)者與讀者“眼前”看到的紫藤花盛放的場(chǎng)景，聲調(diào)的抑揚(yáng)貫穿整個(gè)音節(jié)，將紫藤花盛開(kāi)的茂密興盛的靜態(tài)美呈現(xiàn)在讀者面前，盛開(kāi)的遮住了粗大老枝干的紫藤花是靜止的畫(huà)面。而后的“流著，流著”這兩個(gè)成雙成對(duì)的勻稱的音節(jié)配合，兩個(gè)重復(fù)的音節(jié)配合使用，把紫藤花的盛開(kāi)寫成了一幅動(dòng)態(tài)的畫(huà)面，流動(dòng)著的不僅僅是這眼前的紫藤蘿，也是作者心頭的焦慮和痛苦，在紫藤花的“流動(dòng)”中隨之遠(yuǎn)去，這是一種哲思。在靜態(tài)和動(dòng)態(tài)的音節(jié)配合中，我們不僅感受到紫藤花盛放時(shí)的繁茂與欣欣向榮，也感受到了作者對(duì)生命的哲思，這是宗譜文筆的厲害之處。

二.詞語(yǔ)修辭

詞語(yǔ)修辭從意義、色彩、用法等方面對(duì)詞語(yǔ)加以安排、潤(rùn)色，涉及如何選擇不同類型的詞語(yǔ)，利用詞匯的規(guī)律準(zhǔn)確的表達(dá)思想，提高語(yǔ)言的表現(xiàn)力，以求收到最佳的修辭表達(dá)效果。詞語(yǔ)修辭的巧妙配合屬于對(duì)詞語(yǔ)的錘煉與運(yùn)用范疇，陳望道先生說(shuō)過(guò)：“修辭不過(guò)是調(diào)整詞語(yǔ)使達(dá)意傳情能夠適切的一種努力?！盵2]本文主要從色彩詞的運(yùn)用、疊詞的選擇、超常詞匯的搭配三方面分析《紫藤蘿瀑布》的詞語(yǔ)修辭。

1.色彩詞的運(yùn)用

色彩詞的運(yùn)用屬于同類詞語(yǔ)的配合，又稱“類義詞”.指的是同屬于一個(gè)范疇的詞語(yǔ)。紫色，是《紫藤蘿瀑布》一文中使用頻率最高的色彩詞，對(duì)色彩詞匯的使用會(huì)給人的視覺(jué)產(chǎn)生美感。文本共七百八十三字，出現(xiàn)“紫”或“紫色”的次數(shù)有13次，其蘊(yùn)含的多重隱喻意義，與紫藤花的特點(diǎn)、品質(zhì)、象征意義及作者的情感變化都有內(nèi)在的契合?！白稀被颉白仙痹谖闹谐霈F(xiàn)情況如下表所示，

從統(tǒng)計(jì)表中可以看到其使用頻率之高，這不僅沒(méi)有給人一種重復(fù)之感，反而使人感受到了紫藤蘿顏色躍動(dòng)之美，使得整篇文章的情、景、文辭和諧相生，也使全文籠罩著紫色的朦朧美，這些都得益于作者對(duì)“紫”這一主色調(diào)的完美運(yùn)用。首先，作者用一個(gè)“盛”字形容紫藤花的繁茂，用“輝煌”形容“淡紫色”，更加體現(xiàn)紫藤花的光彩奪目、光輝燦爛。其次，在描寫紫藤花花穗時(shí)，“每一穗花都是上面的盛開(kāi)，下面的待放。顏色便上淺下深，好像那紫色沉淀下來(lái)了，沉淀在最嫩最小的花苞里?！薄俺恋怼币辉~將顏色的分層描繪得十分貼切，這一主動(dòng)語(yǔ)態(tài)詞得使用，也使得紫藤花給人一種動(dòng)態(tài)的美感，好似紫色自己“沉淀”了下來(lái)。最后，在“紫”這一顏色中蘊(yùn)含著作者的情感。將紫藤蘿比喻成瀑布，二者的相似點(diǎn)便是“流動(dòng)”，那是頑強(qiáng)、遒勁有力、色彩明麗的特點(diǎn)。紫色屬于灰色系的顏色，其中蘊(yùn)含的時(shí)作者對(duì)其小弟重病的焦慮和痛楚，是全文的“黑暗面”。但是，紫色與中國(guó)的一句古話相關(guān)聯(lián)，“紫氣東來(lái)”，那是作者對(duì)小弟病重時(shí)的美好期冀，也是對(duì)生命的思考和頓悟的主色調(diào)，而那一株紫藤花便是作者頓悟的直接媒介。

2.疊詞的選擇

疊詞的運(yùn)用可以增強(qiáng)文章語(yǔ)言的聲音美，使得文章讀起來(lái)此起彼伏，有一種節(jié)奏的享受?！蹲咸偬}瀑布》一文中，文章一共11自然段，對(duì)疊詞的運(yùn)用有9處，疊詞在文中出現(xiàn)情況如下表所示：

從統(tǒng)計(jì)表格中可以看出，《紫藤蘿瀑布》全文一共有7處用了疊詞，雖運(yùn)用面較小，但是都運(yùn)用得都很準(zhǔn)確到位，所疊的詞有形容詞、名詞、副詞等。作者對(duì)疊詞的選擇與文章語(yǔ)言的風(fēng)格相得益彰，在合適的語(yǔ)境中選擇了合適的疊詞，寫成了一篇文質(zhì)兼美的散文。首先，疊詞的運(yùn)用深化的物態(tài)的情貌，形象生動(dòng)真切。在第二段中出現(xiàn)的“深深淺淺”用語(yǔ)平實(shí)自然，描繪出了紫藤花顏色的層次感，顯得錯(cuò)落有致，既開(kāi)闊而又有立體感?！包c(diǎn)點(diǎn)”不僅描繪出了紫藤花在陽(yáng)光照耀下的光澤，而且也寫出了紫藤蘿花瀑的壯觀。其次，用疊詞以表達(dá)作者和描摹作者自己當(dāng)時(shí)的復(fù)雜內(nèi)心和思想情感。“緩緩”流過(guò)作者心頭的紫藤花瀑，描摹的不僅僅是作者想象中的紫藤花瀑，讓靜態(tài)的紫藤花變成動(dòng)態(tài)的，給人靈動(dòng)的美。同時(shí)也描摹出作者當(dāng)時(shí)的心情，一方面作者她渴求心靈的寧?kù)o在，希望郁悶的心情能得到緩解，享受暫時(shí)的寧?kù)o;另一方面，紫藤花瀑是作者心靈頓悟的直接媒介，在“佇立凝望”之后的審思，內(nèi)心的痛楚和焦慮隨著紫藤花瀑的流動(dòng)也隨之消散，腳步輕快地離開(kāi)。最后，疊詞的運(yùn)用烘托出了文章的氛圍。整篇文章籠罩的是朦朧、夢(mèng)幻的紫色，這樣的淡紫色“輕輕地”籠罩著著作者，淡淡的紫色并不是黑色那樣陰郁，而是有白色的加入，調(diào)和成淡淡的紫色，“輕輕地”包圍在作者的周圍?！拜p輕地”不僅僅寫出了顏色的精美，而且寫出了作者的心態(tài)，看花之后的輕松淡然，是看花之后的頓悟的狀態(tài)。

3.超常詞語(yǔ)的搭配

這里所謂超常詞語(yǔ)地搭配就是違常規(guī)詞語(yǔ)搭配，“主要表現(xiàn)在語(yǔ)義和語(yǔ)法的不合邏輯及不遵從語(yǔ)法規(guī)則?！盵3]旦正是這種違反常規(guī)的詞語(yǔ)搭配，使得在特定情境下使用的語(yǔ)言更讓人拍手稱快、拍案叫絕。《紫藤蘿瀑布》這篇文章的超常詞語(yǔ)搭配表現(xiàn)出了作者語(yǔ)言運(yùn)用得深厚功力，從視覺(jué)的角度給讀者以沖擊，使讀者能充分感受紫藤花開(kāi)的靈動(dòng)形態(tài)。例如：

例1：從未見(jiàn)過(guò)開(kāi)得這樣盛的藤蘿，只見(jiàn)一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見(jiàn)其發(fā)端，也不見(jiàn)其終極。

例2：仔細(xì)看時(shí)，才知道那是每一朵紫花中的最淺淡的部分，在和陽(yáng)光相互挑逗。

例3：我浸在這繁密的花朵的光輝中，別的一切暫時(shí)都不存在，有的只是精神的寧?kù)o和生的喜悅。

例l中，“輝煌的淡紫色”中“輝煌”的意思是光輝燦爛的、杰出的，一般是修飾建筑物或者文化的詞，給人的感覺(jué)往往是宏大的、恢弘的，而在這里卻用來(lái)修飾“淡紫色”這樣的色彩詞，似乎說(shuō)不通，但是仔細(xì)閱讀，再結(jié)合具體的語(yǔ)境，不難發(fā)現(xiàn)作者的獨(dú)具匠心。在這里，作者借助“輝煌”的氣勢(shì)與宏大，極致地描繪了紫藤花生命地茂盛與蓬勃，既照應(yīng)了自己從未見(jiàn)過(guò)，有呼應(yīng)下面關(guān)于“瀑布”的比喻，引導(dǎo)讀者聯(lián)想和思考，在產(chǎn)生共鳴的同時(shí)給讀者沒(méi)得享受。例2中，比擬手法的使用，“挑逗”一詞運(yùn)用得十分俏皮，既寫出了紫藤蘿盎然的生機(jī)與情趣，又洋溢著作者對(duì)它深深的喜愛(ài)。例3中，“浸”字含有浸透之意，后面一般接著的是液體的詞語(yǔ)，但是這里接著的是“光輝”，讓讀者感受到的是作者已然陶醉和融入在這片美麗的紫藤蘿海洋中，忘記了她的煩惱和憂愁，達(dá)到了物我和一的超然境界。超常詞語(yǔ)的搭配在文中的傳神顯形，神行兼?zhèn)洌粌H凝練了作者的思想意圖，也融入了深刻的哲思，給讀者耳目一新的感覺(jué)。

三.句子修辭

與詞和短語(yǔ)相比，句子更能完整地表達(dá)和傳遞相關(guān)信息，表達(dá)更為繁雜深沉的思想。“句子修辭在修辭系統(tǒng)中具有重要的地位，組詞成句，聯(lián)句成章，句子是中心環(huán)節(jié)?！盵4]子的修辭價(jià)值可以得見(jiàn)，在語(yǔ)言運(yùn)用中，句式的靈活多變的特性在文章中恰當(dāng)?shù)倪x用，能讓文章變得波瀾起伏，更加具有感染力。閱讀《紫藤蘿瀑布》這篇散文，我們能夠發(fā)現(xiàn)其語(yǔ)言的靈動(dòng)跳躍，靈活豐富，給人不同的審美享受。而這跳躍靈動(dòng)的語(yǔ)言主要體現(xiàn)在長(zhǎng)短句的交錯(cuò)運(yùn)用上。

“過(guò)了這么多年，藤蘿花又開(kāi)了，而且開(kāi)得這樣盛，這樣密，紫色的瀑布遮住了粗壯的盤虬臥龍般的枝干，不斷地流著，流著，流向人們的心底。”一句話構(gòu)成了文章的第九段。這個(gè)長(zhǎng)句有三個(gè)層次，一是遞進(jìn)，二是順承，三是并列，是一個(gè)定語(yǔ)成分較多的長(zhǎng)句。遞進(jìn)是至作者情感的遞進(jìn)，由寫花的繁茂到表現(xiàn)自己的愉悅;順承是順承上一段寫紫藤花被拆除之后再次盛開(kāi)，從被破壞到重新生長(zhǎng);并列是定語(yǔ)修飾詞的并列，“粗壯的”、“盤虬臥龍的”修飾枝干，寫出了作者多年后再見(jiàn)紫藤蘿花及其繁茂再現(xiàn)的喜悅。長(zhǎng)句對(duì)紫藤花的描寫的表現(xiàn)力是極強(qiáng)的，短句也是如此。例如文章的第四、五段：“我在開(kāi)花！”它們?cè)谛?。“我在開(kāi)花！”它們?cè)谌氯隆蓚€(gè)典型的短句，簡(jiǎn)潔明快，干脆利落。而且聲情并茂，神態(tài)畢現(xiàn)。運(yùn)用擬人的修辭格，既從視覺(jué)上給人愉悅的動(dòng)態(tài)感、立體感，又從聽(tīng)覺(jué)上給人藤蘿花盛開(kāi)的那種熱鬧感，寫出了藤蘿花的生機(jī)勃勃，進(jìn)而使讀者感到紫藤花“活起來(lái)”，富有生命力，作者的喜悅之情自然而然地流露出來(lái)。

四.篇章修辭

“篇章修辭就是語(yǔ)義上有聯(lián)系、有完整話題，結(jié)構(gòu)上向銜接地若干段落組合而成的有機(jī)整體?！盵5]運(yùn)用修辭的手段來(lái)組織文章，提高整篇文章的表達(dá)效果。修辭策略的選擇會(huì)影響文章的表達(dá)效果，篇章的組織得當(dāng)會(huì)讓讀者眼前一亮，收獲良好的閱讀體驗(yàn)和審美體驗(yàn)。宗璞的這篇《紫藤蘿瀑布》在篇法上有呼有應(yīng)、有起有束.各及其度，在篇章修辭方面表現(xiàn)出色，包括標(biāo)題的設(shè)置、開(kāi)頭與結(jié)尾、結(jié)構(gòu)與層次等篇章組織的內(nèi)在機(jī)制，都充滿了篇章修辭的魅力。

1.標(biāo)題的設(shè)置

文本的標(biāo)題是篇章結(jié)構(gòu)的重要組成部分，在篇章結(jié)構(gòu)中有重要的作用，一是能夠很好地表達(dá)中心思想，讓讀者能夠很好地把握作品地主要內(nèi)容;二是具有象征的含義，能夠引導(dǎo)讀者深入去讀文本。文本的標(biāo)題《紫藤蘿瀑布》巧妙精煉，讓人看了之后有閱讀欲望和想象空間。標(biāo)題由“紫藤蘿”、“瀑布”這兩個(gè)平等并列地組合在一起的聯(lián)合短語(yǔ)組成的。紫藤蘿是描寫的對(duì)象，是本體;瀑布是比喻的對(duì)象，是喻體。將本體和喻體并列在一起，作為文章的標(biāo)題，一開(kāi)始就將讀者引入紫藤花盛開(kāi)的情境中，直觀的審美體驗(yàn)撲面而來(lái)。

2.開(kāi)頭和結(jié)尾

文本的開(kāi)頭和結(jié)尾的質(zhì)量是文本篇章布局是否精彩的兩個(gè)重要成分。萬(wàn)事開(kāi)頭難，選擇一個(gè)適宜的、漂亮的開(kāi)頭對(duì)整個(gè)文本的謀篇布局有很好的作用，不僅能夠激發(fā)讀者的閱讀興趣，抓住讀者關(guān)注的目光，而且能夠奠定語(yǔ)篇的風(fēng)格基調(diào)。同樣，結(jié)尾寫得好，能使文本的結(jié)構(gòu)完整，內(nèi)容得到升華和總結(jié)，主旨表達(dá)圓滿，也能夠?qū)⑽谋镜母腥玖ψ畲蠡?。《紫藤蘿瀑布》的結(jié)構(gòu)完整，開(kāi)頭和結(jié)尾相互呼應(yīng)，文本的開(kāi)頭獨(dú)句成段，“我不由得停住了腳步。”這一個(gè)簡(jiǎn)短且巧妙的開(kāi)頭就吊足了讀者的胃口，讓讀者迫不及待地去探尋作者停下腳步的緣由，在探尋的過(guò)程中享受吸引作者的正是那紫色的宛如瀑布的紫藤花的美。結(jié)尾也是獨(dú)句成段，“在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中，我不由得加快了腳步?！迸c開(kāi)篇第一句形成呼應(yīng)，告訴讀者這是頓悟的結(jié)尾，交代了偶入紫藤蘿花叢的境遇給作者心中的困惑與苦楚以答案和消解，作者對(duì)生命有了新的理解和感悟，使他從悲傷和迷惘導(dǎo)致的“停住腳步”到對(duì)生命的意義有全新理解后釋懷地“加快了腳步”的心路歷程。同時(shí)，開(kāi)頭和結(jié)尾的“腳步”狀態(tài)不僅是對(duì)現(xiàn)實(shí)動(dòng)作的描繪，更是一種貫穿于行文中的隱喻的展現(xiàn)。作者因?yàn)檠矍盎▍驳纳鷻C(jī)活力“停住”暗喻的正是生活上因?yàn)閱视H而消沉“停住”，而欣賞感悟完畢后的“加快腳步”既是物理上的位移也是心理上的前進(jìn)，作者通過(guò)對(duì)現(xiàn)實(shí)的描繪來(lái)完成關(guān)于心理于思想的隱喻。

3.結(jié)構(gòu)與層次

“文章層次指的是行文思想內(nèi)容的表現(xiàn)次序，是客觀事物或事理的內(nèi)在順序通過(guò)人們思維過(guò)程在行文組織中表現(xiàn)_出來(lái)的邏輯性。”[6]_般而言，文章都有一定的層次，它不僅反映了行文單位的結(jié)構(gòu)安排，還體現(xiàn)了文章內(nèi)容間的邏輯關(guān)系，使行文脈絡(luò)分明，有思路可循?！蹲咸偬}瀑布》全文內(nèi)容按照性質(zhì)大體可以分為兩個(gè)部分，第一段到第六段為第一部分，從開(kāi)篇“停住”看見(jiàn)紫羅蘭到通過(guò)各種手法的運(yùn)用展現(xiàn)其盡態(tài)極妍，完成了對(duì)景物的描寫;從第七段到第十一段則寓情于景、體悟人生，在紫色芳香中袒露心緒、解開(kāi)心結(jié)，走出沉湎，在生活中“加快腳步”前行。文章第一部分通過(guò)對(duì)充滿生機(jī)的紫藤蘿瀑布的描寫為第二部分關(guān)于生死和生命議題的展開(kāi)提供引子與修辭的本體（花），使得文章在虛實(shí)結(jié)合的鏡像切換中完成作者思緒的邏輯表達(dá)與全文意義的完整闡釋。

本文通過(guò)運(yùn)用分析框架的方法，從修辭學(xué)的角度切人，分別從語(yǔ)音修辭、詞匯修辭、句子修辭、篇章修辭四個(gè)方面，從最微小的語(yǔ)言成分（語(yǔ)音）到最宏大的語(yǔ)言成分（篇章），分析了《紫藤蘿瀑布》的語(yǔ)言及構(gòu)思，更好地展現(xiàn)了文本的特點(diǎn)和美感所在，希望能對(duì)教師備課及課堂教學(xué)有一定幫助。

參考文獻(xiàn)

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[6]黎運(yùn)漢，盛永生.漢語(yǔ)修辭學(xué)[M].廣州：廣東教育出版社，2006·403.

（作者介紹：李貴樓，廣西師范大學(xué)文學(xué)院/新聞與傳播學(xué)院在讀研究生）