言宏

前幾天，朋友抱怨道，兒子“啃老"2年了。這讓我愕然。印象中她的兒子從小到大是學(xué)霸，也未有過“叛逆"，小到報(bào)什么興趣班，大到大學(xué)讀什么專業(yè)。

“他以前很好，誰知道現(xiàn)在會(huì)這樣。"聽完哭訴，我懂了，其實(shí)就因?yàn)樗皇职k了兒子的一切，剝奪了他選擇的自由，也剝奪了他對(duì)生活的熱望。這種現(xiàn)象并不鮮有。美國斯坦福大學(xué)新生學(xué)院原院長朱莉解釋道：很多孩子被迫過著“清單式童年”，父母規(guī)劃好求學(xué)軌跡，一切不用孩子動(dòng)腦筋，亦不用他負(fù)責(zé)。孩子一旦脫離父母羽翼，便會(huì)開始質(zhì)疑原來那些行為的目的，質(zhì)疑自己的人生。朱莉呼吁，對(duì)孩子不要過度呵護(hù)，過度指導(dǎo)，否則就會(huì)剝奪孩子建立自我效能感的機(jī)會(huì)。

在心理學(xué)里，自我效能感是指人們對(duì)自身能否利用所擁有的技能去完成某項(xiàng)工作行為的自信程度。這是人心智成熟的重要評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)，作用遠(yuǎn)勝過他人的評(píng)價(jià)。沒有建立自我效能感的孩子，未來就會(huì)容易失去方向。

那么，何時(shí)開始建立孩子的自我效能感？我覺得越早越好。若孩子一直沒有經(jīng)受挑戰(zhàn)，沒有成功的經(jīng)驗(yàn)，就會(huì)懼怕未來生活，拒絕改變，甚至碰到一點(diǎn)挫折就尋死覓活。因此，要讓他早受挫折早受鍛煉，并在體驗(yàn)中獲得成功。

一位幼兒園老師告訴我，她發(fā)現(xiàn)班里有兩個(gè)孩子，一個(gè)不吃水果，一個(gè)不吃蝦。她覺得很奇怪，一問，原來一個(gè)在家從來沒吃過水果，只喝果汁，另一個(gè)在家從來沒自己剝過蝦。

提升孩子的自我效能感有關(guān)鍵期。錯(cuò)過那個(gè)時(shí)段，孩子就喪失了做某事的興趣和自信。比如，一兩歲的孩子很愿意自己吃飯，但如果你怕孩子吃得到處都是，不如喂喂省心，則很可能七八歲你還到處追著他喂飯;三四歲的孩子很想自己系鞋帶，如果你怕麻煩幫他系，則很可能八九歲他還會(huì)伸腳讓你系鞋帶;同樣地，十幾歲你不讓他自己決定學(xué)習(xí)內(nèi)容和方式，則20多歲他可能不會(huì)選工作與伴侶。

生活瑣事藏著機(jī)會(huì)，玩耍笑鬧提供契機(jī)。

最近，看了《追鷹日記》。電影講述了在阿爾卑斯山的秀麗山谷中，孤獨(dú)少年盧卡斯邂逅被遺棄的受傷雛鷹亞伯，相互陪伴、共同成長的故事。

“鷹是屬于天空的，它本能地向往天空，錯(cuò)過關(guān)鍵的這段時(shí)間，它會(huì)喪失飛向天空的沖動(dòng)，不再是一只雄鷹?！弊o(hù)林員的這句話讓原本患得患失的盧卡斯懂得了真正的愛不是擁有而是給它自由，于是放飛了亞伯。最終，雄鷹找到了自己的世界，成為強(qiáng)大的空中之王;而少年也真正成長，學(xué)會(huì)與世界和解，知道每個(gè)人的人生結(jié)局應(yīng)由自己書寫。

護(hù)林員的這番話也深深地?fù)糁辛宋?，?lián)想到孩子的成長，其實(shí)也一樣?？匆姴⒆鹬睾⒆拥奶煨?，把握關(guān)鍵時(shí)期，珍惜他們成長的沖動(dòng)。讓我們相信孩子內(nèi)心飛向天空的那股蓬勃力量。