試論紅色民族地區(qū)高校體育教師的初心和使命

【摘 要】 本文闡述了紅色民族地區(qū)高校體育教師的初心和使命，提出了踐行路徑。其初心是在黨的政策方針指導(dǎo)下以學(xué)生身心健康為核心，發(fā)展體育運(yùn)動(dòng)、增強(qiáng)人民體質(zhì)，培養(yǎng)身體素質(zhì)合格的社會(huì)主義接班人;其使命就是通過體育運(yùn)動(dòng)傳承紅色基因、服務(wù)全民健身、傳承民族體育精神、共筑體育強(qiáng)國夢(mèng)。其堅(jiān)守初心擔(dān)當(dāng)使命的路徑是：言傳身教，弘揚(yáng)地區(qū)優(yōu)秀體育文化;立師德鑄師魂，培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)情懷;創(chuàng)新體育形式，傳承紅色基因。

【關(guān)鍵詞】 紅色民族地區(qū);高校體育教師;初心使命;踐行路徑

習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“我國高等教育發(fā)展方向要同我國發(fā)展的現(xiàn)實(shí)目標(biāo)和未來方向緊密聯(lián)系在一起，為人民服務(wù)，為中國共產(chǎn)黨治國理政服務(wù)，為鞏固和發(fā)展中國特色社會(huì)主義制度服務(wù)，為改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)。”[1]建設(shè)一支政治素養(yǎng)高、業(yè)務(wù)水平高的師資隊(duì)伍，是實(shí)現(xiàn)紅色民族地區(qū)民族團(tuán)結(jié)、政治穩(wěn)定、經(jīng)濟(jì)振興、社會(huì)和諧的重要保障。紅色民族地區(qū)的教師不僅是教育事業(yè)主力軍，同時(shí)也是紅色革命精神和民族文化的傳播者、社會(huì)主義核心價(jià)值的宣傳者、治國理政方針的遵循者。而體育在育人中具有獨(dú)特價(jià)值，在凝聚民族精神，鑄就民族靈魂，構(gòu)筑社會(huì)主義核心價(jià)值觀，推動(dòng)社會(huì)文明進(jìn)步方面具有舉足輕重的作用。[2]隨著社會(huì)的進(jìn)步發(fā)展，人民對(duì)體育健身的訴求越來越強(qiáng)烈，同時(shí)國家不斷出臺(tái)的關(guān)于體育健身運(yùn)動(dòng)的各項(xiàng)政策，對(duì)體育工作者提出了更多更高的要求。值此歷史時(shí)期，探討高校體育教師的初心、初衷和初志，對(duì)體育教師牢記初心使命、為發(fā)展紅色民族地區(qū)的體育事業(yè)擔(dān)當(dāng)盡責(zé)具有重大現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義。

一、紅色民族地區(qū)高校體育教師的初心

（一）貫徹黨的教育方針

習(xí)近平總書記指出，教育領(lǐng)域的任務(wù)就是，全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的中國特色社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。他在黨的95周年慶祝大會(huì)講話中再次強(qiáng)調(diào)，不忘初心，繼續(xù)前進(jìn)，要求大學(xué)始終牢記社會(huì)主義辦學(xué)方向，堅(jiān)守立德樹人崇高使命。高校體育教師既是黨領(lǐng)導(dǎo)下培養(yǎng)出的社會(huì)主義接班人，也是中國共產(chǎn)黨初心使命的繼承者、傳播者，應(yīng)該時(shí)刻跟黨走，貫徹好黨的教育方針和各項(xiàng)政策。作為紅色民族地區(qū)的高校體育教師，任務(wù)更艱巨，使命更偉大，也更應(yīng)擔(dān)當(dāng)盡責(zé)為民族地區(qū)的體育事業(yè)作出更大貢獻(xiàn)。

（二）發(fā)展體育運(yùn)動(dòng)，增強(qiáng)人民體質(zhì)

毛澤東同志1952年6月10日在中華全國體育總會(huì)第二屆代表大會(huì)上題詞：“發(fā)展體育運(yùn)動(dòng)，增強(qiáng)人民體質(zhì)”，這一題詞高度概括了開展體育運(yùn)動(dòng)的初衷目的，為體育人的奮斗找到了根據(jù)和前進(jìn)動(dòng)力。高校體育教師在高校體育事業(yè)中的作用至關(guān)重要，首先，為大學(xué)生開設(shè)完善的體育教學(xué)課程，組織各種項(xiàng)目比賽，培養(yǎng)學(xué)生的體育技能，增強(qiáng)大學(xué)生的身體素質(zhì)，這是在貫徹黨的教育方針;其次，是在為國家培養(yǎng)合格的體育教師，為社會(huì)培養(yǎng)體育運(yùn)動(dòng)的指導(dǎo)者和管理者，是在以體育帶動(dòng)全民健身、實(shí)現(xiàn)體育運(yùn)動(dòng)惠及千家萬戶的宗旨和目標(biāo)。尤其今天，人民對(duì)增強(qiáng)體質(zhì)又有了更高的要求，從越來越火爆的馬拉松比賽等活動(dòng)項(xiàng)目，充分證明群眾的體育健身意識(shí)在增強(qiáng)，對(duì)體育健身的需求越來越強(qiáng)烈。如何促進(jìn)群眾性體育運(yùn)動(dòng)遍地開花，提高人民健康水平，延長人民平均壽命，是時(shí)代賦予體育人的偉大使命。

（三）以體育助力公平和諧社會(huì)發(fā)展

通過體育運(yùn)動(dòng)立德樹人，立自身之德，塑學(xué)生之德，為國家培養(yǎng)社會(huì)主義合格接班人，是大學(xué)體育教育的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，同時(shí)也是“生命線”。體育教師具有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，還需具有堅(jiān)韌不拔的毅力和勇于擔(dān)當(dāng)?shù)木瘢瑯淞ⅰ肮Τ刹槐赜形?，功成必定有我”的?jiān)定信念和志向。在教學(xué)中，通過體育運(yùn)動(dòng)向?qū)W生傳播公平公正的社會(huì)道德觀，通過體育比賽教導(dǎo)學(xué)生敢于競爭又友好互助的倫理道德，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀人生觀和價(jià)值觀。通過體育運(yùn)動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生自強(qiáng)不息、勇于拼搏的頑強(qiáng)意志和精神品格，綻放自己，奉獻(xiàn)祖國，爭做時(shí)代弄潮兒。

（四）以培養(yǎng)全面發(fā)展的接班人為初衷

習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，教師是人類靈魂的工程師，承擔(dān)著神圣的使命。貫徹習(xí)近平總書記的思想就是，高校體育教師要把培養(yǎng)學(xué)生成為身心健康的合格接班人作為職責(zé)使命，把思想政治教育和愛國教育融入體育教學(xué)及比賽中，把立德樹人貫徹整個(gè)體育教育過程之中，把爭先創(chuàng)優(yōu)相互幫助的品質(zhì)落到課堂內(nèi)外，從而培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的接班人。體育育人中堅(jiān)持“四統(tǒng)一”，即：育體和育人相統(tǒng)一、言傳和示范相統(tǒng)一、培養(yǎng)終生體育觀和培養(yǎng)終生體育技能相統(tǒng)一、培育身體合格和精神合格相統(tǒng)一，努力為建設(shè)偉大工程、推進(jìn)偉大事業(yè)，最終實(shí)現(xiàn)人民幸福、民族復(fù)興的偉大夢(mèng)想做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

二、紅色民族地區(qū)高校體育教師的使命

（一）為傳承紅色基因擔(dān)使命

紅色基因是中國共產(chǎn)黨思想路線、精神風(fēng)范、先進(jìn)本質(zhì)、優(yōu)秀傳統(tǒng)的集中體現(xiàn)，也是紅色民族地區(qū)珍貴的教學(xué)資源。教師需要具備堅(jiān)定的革命理想信念，堅(jiān)持以學(xué)生為中心，時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生著想，把學(xué)生的幸福作為人生的追求。發(fā)揚(yáng)體育人的艱苦奮斗精神不走樣不變形，傳承紅色基因落腳到課堂內(nèi)外的方方面面，把紅色基因通過思想和身體鍛煉逐漸刻入基因內(nèi)，不斷增強(qiáng)紅色基因的生命力、感召力和吸引力。傳承紅色基因是一個(gè)動(dòng)態(tài)升華的過程，不是一朝一夕的工程，需要教師不斷學(xué)習(xí)提升紅色思想覺悟，通過行動(dòng)展現(xiàn)紅色基因內(nèi)涵。傳承好嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、嚴(yán)格要求的傳統(tǒng)，樹立新時(shí)代人才培養(yǎng)理念，牢牢扎根中國大地辦具有紅色精神的大學(xué)，切實(shí)落實(shí)好“四個(gè)服務(wù)”。

（二）為服務(wù)全民健身盡義務(wù)

體育教師的初心就是全心全意為全民健身做奉獻(xiàn)，運(yùn)用體育文化與技能知識(shí)、體育管理與運(yùn)營知識(shí)、體育健康與保健知識(shí)等指導(dǎo)全民進(jìn)行健康的體育鍛煉，充分發(fā)揮體育的社會(huì)教育功能，幫助全民落實(shí)“我運(yùn)動(dòng)、我健康、我快樂”的口號(hào)，幫助學(xué)生掌握扎實(shí)的終生體育技能，樹立終身體育鍛煉的價(jià)值觀。全民健身計(jì)劃指引全民投入體育健身，促進(jìn)身體健康。全民健身的熱潮越來越熱，全運(yùn)會(huì)群眾體育取得良好效果，各地馬拉松賽事接連不斷，各種廣場體育鍛煉異彩紛呈，各類群眾體育俱樂部應(yīng)運(yùn)而生，各類體育項(xiàng)目如火如荼地開展，這都離不開體育人的努力。

（三）為推進(jìn)民族體育運(yùn)動(dòng)盡職責(zé)

民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目是少數(shù)民族日常生產(chǎn)生活勞動(dòng)的一種凝練，反映少數(shù)民族的價(jià)值觀，承載著少數(shù)民族的人文情懷。開展少數(shù)民族體育不僅有利于人們鍛煉身心體魄，弘揚(yáng)各族人民的優(yōu)秀體育文化，而且能夠增進(jìn)交流，規(guī)范社會(huì)行為，對(duì)促進(jìn)民族繁榮和團(tuán)結(jié)有著積極的作用。在高校的體育教學(xué)中少數(shù)民族體育項(xiàng)目是重要的教育手段，對(duì)學(xué)生的身體健康、各民族情懷塑造具有重要作用，對(duì)傳播黨的思想、學(xué)生樹立正確的社會(huì)主義核心價(jià)值觀具有不可替代的作用。所以，民族地區(qū)高校體育教師肩負(fù)著傳承少數(shù)民族體育項(xiàng)目、促進(jìn)民族繁榮發(fā)展的光榮使命和職責(zé)。

（四）腳踏實(shí)地弘揚(yáng)艱苦奮斗精神

革命不是喊口號(hào)，也不是一朝一夕就能成功的。體育教師肩負(fù)時(shí)代賦予的使命，需要對(duì)中華民族的體質(zhì)健康做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)，在工作中用行動(dòng)弘揚(yáng)艱苦奮斗精神。紅色民族地區(qū)體育教師不僅需要加強(qiáng)科研能力，以此構(gòu)建體育教育的理論高樓大廈。體育教師自身還需要具備很強(qiáng)的自律性，做到自身熱愛體育鍛煉，保持好的身體形態(tài)，不斷鞏固體育技能，為學(xué)生做好榜樣。體育教師只有對(duì)自身不妥協(xié)，才能贏得社會(huì)的尊重，才能具有長遠(yuǎn)的發(fā)展空間。體育教師同樣還需要為學(xué)生制定中長期的體能發(fā)展規(guī)劃，不僅著眼于現(xiàn)在，而且要放眼于未來，培養(yǎng)學(xué)生樹立終生鍛煉的體育觀。通過體育運(yùn)動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的自律性，增強(qiáng)敢于面對(duì)困難的勇氣，能夠解決困難的自信心和堅(jiān)韌不拔的毅力，從而擔(dān)當(dāng)起時(shí)代賦予的各種使命。

（五）為筑體育強(qiáng)國夢(mèng)竭忠盡智

體育強(qiáng)國夢(mèng)是中國夢(mèng)的一個(gè)重要組成部分，體育強(qiáng)國夢(mèng)寄托著中華兒女在身體素質(zhì)上蛻變飛躍的夢(mèng)想，證明華夏兒女不僅是有聰慧的種族，而且是體能超強(qiáng)、驚艷世界體壇的人種。體育興則國運(yùn)興，體育強(qiáng)則中國強(qiáng)，必須落實(shí)發(fā)展體育運(yùn)動(dòng)增強(qiáng)人民體質(zhì)的號(hào)召。體育教師的使命就是立足體育事業(yè)，弘揚(yáng)體育精神，促進(jìn)全民健身，推動(dòng)體育強(qiáng)國，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而奮斗。大學(xué)生體質(zhì)測試是學(xué)生身體是否合格的最后關(guān)口，直接決定著培養(yǎng)的社會(huì)主義接班人是否合格。而高校體育教師同其他文化專業(yè)課的老師一樣，是為學(xué)生由校園走向社會(huì)搭橋鋪路，承擔(dān)著為社會(huì)培養(yǎng)合格接班人的神圣使命，這就是實(shí)現(xiàn)體育育人，促進(jìn)人們大健康，實(shí)現(xiàn)體育強(qiáng)國。

三、高校體育教師堅(jiān)守初心擔(dān)當(dāng)使命的路徑

（一）潛心問道、言傳身教，弘揚(yáng)地區(qū)優(yōu)秀體育文化

身處紅色民族地區(qū)的體育教師，潛心鉆研紅色邊疆地區(qū)的傳統(tǒng)體育文化，把紅色精神與體育運(yùn)動(dòng)結(jié)合起來，對(duì)弘揚(yáng)區(qū)域性優(yōu)秀體育文化具有重要意義。在日常體育教學(xué)中充分滲透民族團(tuán)結(jié)情結(jié)，自覺成為先進(jìn)思想文化的傳播者、黨執(zhí)政的堅(jiān)定支持者，更好地成為學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。傳承紅色精神講實(shí)干興邦，講艱苦奮斗，這與體育精神不謀而合，二者相互滲透，相互提升。體育精神通過身體鍛煉塑造良好身體形態(tài)、體驗(yàn)突破身體極限的過程，從而不斷塑造精神力量。通過傳承民族傳統(tǒng)體育，積極發(fā)展群眾體育，傳播體育精神，傳承紅色精神，提高大學(xué)生身體素質(zhì)，開展好大眾體育項(xiàng)目等弘揚(yáng)優(yōu)秀體育文化，營造濃厚的體育健身氛圍，進(jìn)而促進(jìn)全民健身事業(yè)發(fā)展。

（二）立師德鑄師魂，培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)情懷

目前高等教育中教育方式親和力不足的問題，引起了高校體育教師思考如何在體育教育中增加具有溫度的教學(xué)創(chuàng)新。習(xí)近平總書記提出人類命運(yùn)共同體，倡導(dǎo)亞太命運(yùn)共同體，作為體育教師也應(yīng)學(xué)習(xí)這樣的胸懷，把對(duì)社會(huì)擔(dān)當(dāng)?shù)那閼褌鞑ソo每一位學(xué)生，以擔(dān)當(dāng)人類命運(yùn)、建設(shè)人民美好生活為己任，懷揣初心在三尺講臺(tái)教書育人，在教學(xué)、比賽和生活中處處滲透人文情懷，把對(duì)運(yùn)動(dòng)的堅(jiān)持和擔(dān)當(dāng)轉(zhuǎn)換為對(duì)社會(huì)的擔(dān)當(dāng)。認(rèn)認(rèn)真真上好每一堂課，認(rèn)真對(duì)待每一位學(xué)生。在課堂中傳播，在課堂外升華，在生活中實(shí)踐。德之大為，即是擔(dān)當(dāng)人類命運(yùn)的社會(huì)情懷;德之小為，即是踏踏實(shí)實(shí)為人師表。高校體育教師立德樹人是出發(fā)點(diǎn)也是落腳點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)情懷是遠(yuǎn)大理想也是最終目標(biāo)，培訓(xùn)學(xué)生成為既有遠(yuǎn)大抱負(fù)和社會(huì)情懷，又能在重要崗位擔(dān)當(dāng)盡責(zé)的合格人才。

（三）創(chuàng)新體育形式，傳承紅色基因

紅色基因是革命先輩用鮮血和生命鐫刻在中華兒女心中的無與倫比的優(yōu)良基因，是中華兒女戰(zhàn)勝一切敵對(duì)勢力的精神支柱。紅色基因伴隨時(shí)代發(fā)展而不斷創(chuàng)新，而體育競技活動(dòng)是從身體和心理上同時(shí)育人，在傳承紅色基因中具有不可替代的作用。體育活動(dòng)能夠豐富教育效果的實(shí)現(xiàn)，把紅色基因內(nèi)容融入體育活動(dòng)，能夠多角度傳承紅色基因。如，籃球比賽中穿印有革命歷史意義的隊(duì)服進(jìn)行比賽、以革命歷史事件為主題舉辦比賽;在田徑比賽中設(shè)定軍事項(xiàng)目、革命事跡項(xiàng)目，感受革命先輩的艱苦與舍身取義;在定向越野中設(shè)定紅軍革命線路，定點(diǎn)打卡中學(xué)習(xí)革命知識(shí);在課堂上講授革命先烈故事，激發(fā)學(xué)生投入訓(xùn)練比賽的激情和熱情。在多種體育教學(xué)和比賽中，幫助學(xué)生體會(huì)革命先輩舍身忘我的犧牲精神，感受在對(duì)敵斗爭中的慷慨悲壯歷程，從而珍惜當(dāng)今美好時(shí)代，發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的革命精神。隨著民族體育的不斷挖掘和群眾體育的日益普及，全民健身運(yùn)動(dòng)遍地開展，人民的身體素質(zhì)有了很大改善，而紅色民族地區(qū)體育的這種既豐富多彩，又有健康、朝氣、活力等的文化特點(diǎn)，對(duì)全民健身和民族文化發(fā)展具有重要的啟示意義。

四、結(jié)語

在以習(xí)近平同志為核心的黨中央領(lǐng)導(dǎo)下，體育教師貫徹不忘初心牢記使命，以傳承紅色基因、弘揚(yáng)少數(shù)民族體育文化為出發(fā)點(diǎn)，以增強(qiáng)學(xué)生體能為國家培養(yǎng)合格人才為核心，以服務(wù)全面健身、共圓體育強(qiáng)國夢(mèng)為使命，通過立德樹人、創(chuàng)新比賽形式等促進(jìn)體育內(nèi)涵式發(fā)展，推動(dòng)紅色民族地區(qū)體育事業(yè)發(fā)展，讓紅色民族地區(qū)純潔、熱烈、美好的體育特質(zhì)綻放出新的時(shí)代風(fēng)彩。

【參考文獻(xiàn)】

[1] 趙坤，郭鳳志.“不忘初心” 勇于擔(dān)當(dāng)高校思政課的育人使命[J].思想理論教育導(dǎo)刊，2017（12）98-100.

[2] 李鴻江. 堅(jiān)守體育教育事業(yè)的初心[J].體育教學(xué)，2016.36（12）1.

【作者簡介】

汪明海（1988—）講師，碩士，研究方向：民族地區(qū)民族傳統(tǒng)項(xiàng)目教學(xué)與訓(xùn)練、籃球教學(xué)與訓(xùn)練.