柏奕晗
關(guān)于阿里巴巴政委體系有這樣一件逸事:
一次馬云到基層問員工:“現(xiàn)在價值觀執(zhí)行得怎么樣?”員工反問:“現(xiàn)在公司還講價值觀么?”馬云非常驚訝,也非常擔(dān)心,因為這樣下去公司是走不長遠(yuǎn)的。當(dāng)年有一部熱播電視劇《亮劍》,劇中人物李云龍、趙剛讓馬云看到了當(dāng)時那些基層管理者的影子,他發(fā)現(xiàn)政委體系能夠很好地?fù)P長避短,于是把這件事交給人力資源部負(fù)責(zé)人鄧康明,讓他去搭建阿里的政委體系。2006年,阿里巴巴正式引入了政委體系。
伴隨著阿里的一路封神,政委體系也風(fēng)靡大江南北,并與人力資源業(yè)務(wù)合作伙伴(以下簡稱“HRBP”)概念完美融合,成為各大企業(yè)、咨詢公司、培訓(xùn)機構(gòu)爭相學(xué)習(xí)推廣的對象。
今天,讓我們把目光放在政委趙剛身上,探討他為什么是一位好政委,以及怎么才能成為一位好政委。
行文至此筆者糾結(jié)了一下,到底應(yīng)該把“懂業(yè)務(wù)”放在第一位,還是把“能勝任”放在第一位呢?
我們在探討如何才能成為一位優(yōu)秀的HRBP或政委時,通常首先強調(diào)的就是要懂業(yè)務(wù),因為只有懂業(yè)務(wù),才能準(zhǔn)確地知道業(yè)務(wù)團隊想要什么,才能運用自己的專業(yè)能力為業(yè)務(wù)團隊做好服務(wù)工作。但是,這個“服務(wù)者”的定位明顯還不夠全面,因為HRBP或政委不只是服務(wù)于某個業(yè)務(wù)團隊的,而是服務(wù)于整個企業(yè),一旦局部利益與整體利益發(fā)生沖突、短期目標(biāo)與長期目標(biāo)發(fā)生沖突,就要能夠成為團隊里說得上話的“領(lǐng)導(dǎo)者”,所以筆者最后還是選擇把“能勝任”放在第一位。
首先我們需要弄清楚兩個問題:一是為什么要設(shè)立政委崗位,二是政委日常要做哪些工作。請注意,這兩個問題是不一樣的,前者談的是Why,后者談的是What。那么我們應(yīng)該把注意力更多地放在Why上,還是What上呢?
筆者覺得,重點應(yīng)該放在第一個問題上,把“為什么”作為我們規(guī)劃工作內(nèi)容的起點,因為只有想清楚了為什么要設(shè)置這個崗位、為什么要做這件事情,才能明確工作目標(biāo)與標(biāo)準(zhǔn),才能區(qū)分清楚哪些只是“做了”,而哪些才是“做好”。
●為什么要設(shè)立政委崗位
一方面要確保干部與部隊堅持正確的政治理念與原則,另一方面要廣泛動員人民群眾,為打贏戰(zhàn)爭提供源源不斷的人力物力——這些都是對組織來說至關(guān)重要的“長期目標(biāo)”,也是劇中獨立團團長李云龍很少關(guān)注的“邊緣目標(biāo)”。
●政委日常要做哪些工作
比如針對“堅持正確的政治理念與原則”這一點,日??梢宰龅氖虑榘ㄍㄟ^訪談、走訪等形式考察干部行為、堅決杜絕或嚴(yán)懲破壞原則與紀(jì)律的行為、編寫朗朗上口的宣傳文案、開會傳達(dá)、組織學(xué)習(xí)等等,這些工作都是圍繞目標(biāo)開展的,而不是盲目地、依照行政命令機械地去執(zhí)行。
在明確政委的崗位職責(zé)、目標(biāo)之后,我們可以具體來看看趙剛為什么能勝任政委一職。
關(guān)于趙剛,電視劇只在其出場的時候,用旁白介紹了他的過往:燕京大學(xué)“一二·九”運動組織者、延安抗大四期畢業(yè)生。據(jù)此我們可以做出以下推測:作為燕京大學(xué)組織“一二·九”運動的學(xué)生領(lǐng)袖,趙剛有愛國熱情,有理想抱負(fù),有文化水平,有組織動員能力,但也可能存在脫離群眾、理想主義的問題;作為延安抗大四期畢業(yè)生,建立了正確系統(tǒng)的理想道路,掌握了從群眾中來到群眾中去的工作方法?;谶@兩點核心經(jīng)歷,我們可以初步判斷,趙剛具備勝任政委職責(zé)的綜合素質(zhì)。
但是,不經(jīng)過實踐檢驗,我們還不能輕易下結(jié)論。因為在趙剛之前,兩任經(jīng)上級精挑細(xì)選的政委在和李云龍搭班子時,都宣告折戟。為什么呢?因為在政委工作實踐中,容易出現(xiàn)兩個問題:
一是“超綱問題”:不懂軍事,不知實踐,反而指手畫腳,用李云龍的話說就是“凈添亂”,無形中給組織增加了許多“風(fēng)險”或“內(nèi)耗”。
二是“低能問題”:在趙剛第一次出場的時候,李云龍就明確表示,自己管軍事,趙剛管生活,比如柴米油鹽、衣服被褥、鄰里糾紛這些事情,其他事情不要插手,趙剛?cè)绻蛔鲞@些簡單、低能的事情,相信很快就會被邊緣化。
所以在“能勝任”方面,趙剛給我們的啟示是:
1.聚焦于HRBP或政委的職責(zé)/目標(biāo),以職責(zé)/目標(biāo)為起點設(shè)計日常工作,尤其是扛起那些容易被業(yè)務(wù)部門領(lǐng)導(dǎo)忽視、對組織發(fā)展卻又至關(guān)重要的長期目標(biāo);
2.日常工作要去做真正重要的事情,而不是簡單容易的事情——HRBP為什么容易淪為部門助理?往往就是因為自己沒有去爭做那些重要的事情,怎樣判斷一件事是否重要呢?就看這件事是否有助于達(dá)成崗位職責(zé)/目標(biāo);
3.自身專業(yè)能力要過硬,要有拿得出手的干貨。
阿里老政委有一個四段論的要求:懂你,懂我,你懂我懂你,我懂你懂我懂你。大體意思是說政委和員工之間可以達(dá)到完全的信任,員工信任政委在任何時候做出的任何決定。這就需要一個前提,政委得懂業(yè)務(wù),不懂業(yè)務(wù)員工怎敢和你背靠背?
趙剛就非常熟悉自己的業(yè)務(wù),在電視劇中有兩個場景能夠充分體現(xiàn):
一是對日本特種部隊?wèi)?zhàn)略意圖的分析。日本特種部隊準(zhǔn)備偷襲八路軍指揮部,摸黑行進(jìn)過程中,被獨立團崗哨發(fā)現(xiàn),雙方交火,獨立團慘遭潰敗,被上級罵為“發(fā)面團”,原團長孔捷被降職,李云龍從被服廠廠長調(diào)任獨立團團長,同時趙剛調(diào)任政委;李云龍在地圖上研究特種部隊行動路線,判斷特種部隊不是沖著獨立團來的,因為獨立團這塊肉不夠肥,應(yīng)該是沖著指揮部來的,獨立團實際上為指揮部擋了子彈,但確實也有孔捷指揮失誤的原因;另一方面,趙剛到指揮部報到,首長建議他可以以這件事為突破口開展工作,在救下魏大勇并進(jìn)一步了解日本特種部隊訓(xùn)練情況之后,與李云龍的判斷不謀而合。
二是在進(jìn)攻山崎大隊的過程中,趙剛在戰(zhàn)場上,間隔一百五十米,用普通步槍射敵,三發(fā)三中,彈無虛發(fā),更讓李云龍欽佩不已;而且在戰(zhàn)場上他還和敵人面對面拼過刺刀。
那么趙剛是怎么做到“懂業(yè)務(wù)”的呢?主要通過三個途徑,且完美契合721原則:一是在抗大里的軍事知識學(xué)習(xí)和訓(xùn)練;二是向李云龍等軍事指揮經(jīng)驗豐富的老同志請教;三是實戰(zhàn),上過戰(zhàn)場,開過槍,流過血。
但是在企業(yè)管理實踐中,很多HR把懂業(yè)務(wù)的過程簡化為直接向業(yè)務(wù)部門領(lǐng)導(dǎo)去詢問,自己不去實踐、感受、分析、洞察。試想一下,如果趙剛不去實戰(zhàn),不和戰(zhàn)士們一起吃住,而是事事跑去問李云龍:“李團長,你需要我做些什么呢?”李云龍一定會告訴他:“你管好生活就行,其他的都別管?!?/p>
所以在“懂業(yè)務(wù)”方面,趙剛給我們的啟示是:
1.積極參加業(yè)務(wù)知識培訓(xùn),并且按照最為嚴(yán)格的要求參加考核;
2.向團隊內(nèi)部有經(jīng)驗的同事多請教,復(fù)盤研究典型的、特別的業(yè)務(wù)案例;
3.安排好時間,親自上戰(zhàn)場,親身去感受,這樣才能更好地發(fā)揮所長,幫助個人與團隊改善績效、高速成長。
個人魅力對于開展工作往往有著重要影響。在電視劇《亮劍》里,我們往往只關(guān)注李云龍的傳奇經(jīng)歷,趙剛的存在感似乎沒那么強,但這掩蓋不了他的個人魅力。
比如趙剛到獨立團伊始,李云龍可沒給過他好臉色,覺得他就是“上級派來看著自己的”,心里從來沒把他當(dāng)成自己人,哪怕趙剛準(zhǔn)確分析出日本特種部隊的進(jìn)攻意圖,李云龍也覺得他不過是個“白面秀才”罷了。
趙剛需要改變這種處境,需要在李云龍和戰(zhàn)士們的心里建立認(rèn)同與尊重,所以他學(xué)會了喝酒,甚至學(xué)會了罵人,對李云龍的稱呼也從李團長改成了老李,兩人吃在一起,住在一起,替大家寫信,教大家識字,想方設(shè)法和大家打成一片。
但這并非曲意逢迎討好對方,事實上趙剛有原則、有脾氣,除了工作上的爭論外,甚至還有好幾次因為原則問題罵了李云龍,罵得有理有據(jù),關(guān)鍵時刻絕對不慫。
這些都和李云龍、和戰(zhàn)士們對上了脾氣,加上為人正直坦蕩、堅持原則,做事有邊界感、分寸感,應(yīng)該管的一定會管,不該管的絕對不管,可管可不管的具體把握,這些都成為趙剛個人魅力的加分項。
所以在“有魅力”方面,趙剛給我們的啟示是:
需要思考如何在團隊成員心中建立起“自己人”的認(rèn)同,快速打成一片,尤其是因為調(diào)動或收購等原因,入駐新的團隊,更需要建立這種認(rèn)同感。
任正非在總裁辦2018年簽發(fā)的干部部改革郵件中談到,人力資源體系是支撐機構(gòu)不是權(quán)力機構(gòu),從權(quán)力中心變成服務(wù)中心,要搞明白服務(wù)對象,為誰服務(wù)首先就要懂得誰。并高呼:“誰是最好的HR呢?趙剛,他學(xué)明白了戰(zhàn)爭……我們的人力資源部也是這樣,就缺趙剛,優(yōu)秀的HR就是趙剛呀?!?/p>