因?yàn)閻?，所以幸?/h1>
2020-08-03 02:05李洪濤
教育·讀寫生活 2020年5期
我叫李洪濤，是洛陽高新區(qū)西沙坡小學(xué)的一名普通老師，今年39歲，參加工作19年。經(jīng)歷了教育上所謂的一些改革，從當(dāng)初的滿腔熱血到后來的自甘平庸，我似乎弄明白了一件事——什么都是次要的，學(xué)生的分?jǐn)?shù)才是第一位的。沒有了它，你什么也不是。有位已故的老校長說過這樣一句話：“分考得高，說什么都是對(duì)的;考得差，就沒有你的發(fā)言權(quán)！”分?jǐn)?shù)成了衡量老師與學(xué)生是否優(yōu)秀的唯一標(biāo)準(zhǔn)。我總覺得真正的教育似乎不是這樣的，可又無力改變什么。時(shí)間長了，慢慢地，對(duì)教育的那種熱忱已消磨殆盡。直到2014年……
一、相遇
與新教育邂逅，開始于一本“讀寫繪”作業(yè)本，也就是新教育實(shí)驗(yàn)的“聽讀繪說”課程。2014年，高新區(qū)加入新教育實(shí)驗(yàn)，當(dāng)時(shí)只有五所小學(xué)，我所在的泰和小學(xué)并不是實(shí)驗(yàn)校。誰都不知道新教育是怎么一回事。發(fā)作業(yè)本時(shí)我發(fā)現(xiàn)多發(fā)了一本叫“讀寫繪”的作業(yè)本。我拿著這種比一般圖畫本大了一倍的作業(yè)本去問當(dāng)時(shí)的趙域校長，這到底是什么東西，怎么做。趙校長笑著說：“新教育的一種嶄新形式，對(duì)語文學(xué)科最有好處，試著去做吧！”新教育是個(gè)什么東西？又來瞎折騰了！我一百個(gè)不情愿，但這是任務(wù)，又不得不完成。
回到班里，孩子們好奇地問我：“老師，這是干什么的？是不是大的圖畫本？”看著手中的本子，我靈機(jī)一動(dòng)，給出了答案：“讀寫繪，顧名思義就是先讀，讀完之后，再畫圖，配合以文字說明。大家明白嗎？”孩子們恍然大悟……
就這樣，帶著對(duì)新教育的抵觸，我們上路了。
隨著時(shí)間的推移，我驚訝地發(fā)現(xiàn)，孩子們的“聽讀繪說”寫得越來越精彩——從剛開始的模仿（畫插圖）、摘抄文字，到自己設(shè)計(jì)圖稿，設(shè)計(jì)畫面布局，再到自己寫讀書感悟，根據(jù)感悟內(nèi)容設(shè)計(jì)心目中的各種各樣的卡通、動(dòng)植物、人物、事件，孩子們的興趣超出我的想象！
我找到校長，當(dāng)校長看到我們的“聽讀繪說”內(nèi)容時(shí)，特別高興：“以后學(xué)校圖書室隨時(shí)對(duì)你們班開放。至于圖書少的問題，學(xué)校盡快解決，下周就開始去采購！”當(dāng)我把這個(gè)好消息告訴孩子們時(shí)，孩子們開心得像過了年似的……
有了學(xué)校的支持，我們又建立了圖書漂流制度，每個(gè)孩子都把自己的書帶到學(xué)校，孩子們可以讀到各種類型的書籍，同時(shí)還在教室里設(shè)置了圖書角，孩子們可以隨時(shí)從中找到書去讀。后來實(shí)驗(yàn)小學(xué)的武艷艷老師先后組織了好幾次新教育通識(shí)培訓(xùn)，我們才知道這就是新教育所提倡的晨誦、午讀、暮省。
孩子們的作品從最初的模仿，摘抄，到后來的自創(chuàng)，經(jīng)歷了一個(gè)蛻變的過程。從課堂走向課外，從語文走向其他學(xué)科，“聽讀繪說”開啟了孩子們成長的另一扇大門?！奥犠x繪說”的神奇作用是我最初根本意想不到的，正是這本不起眼的“聽讀繪說”，讓我嘗到了與新教育邂逅的美好感覺。
二、相知
學(xué)校的教育是離不開社會(huì)和家長的支持的。常有人問：“新教育是啥？你們老師整天不務(wù)正業(yè)，在瞎忙乎啥？”遇到不理解的，我總是笑笑不出聲，我相信時(shí)間會(huì)證明一切的。
隨著新教育的深入開展，孩子們的變化也越來越大。從早到晚，只要有閑暇時(shí)間，他們就會(huì)靜下心來讀書，電視不看了，電腦不碰了，手機(jī)從玩具變成了記錄他們生活和分享收獲的工具。家長看在眼里，喜在心里。從來不做家務(wù)的小公主小皇帝，懂得了分擔(dān)父母的責(zé)任;從不與人交流的孩子，能夠站在大庭廣眾之下底氣十足地朗誦詩文;三分鐘熱度的急性子，能提起毛筆練習(xí)兩三個(gè)小時(shí)都不知疲倦;拼音都拼不來的孩子，也開始認(rèn)識(shí)好多字了……孩子們的變化，家長怎么會(huì)看不到？有個(gè)名叫冰燕的女生，最初接觸到她時(shí)，她連課文上的一句話都讀不下來，各科成績(jī)平均只有十幾分，但是她的畫畫得特別好，她很幸運(yùn)，遇上了泰和小學(xué)新教育實(shí)驗(yàn)開展的最好時(shí)期。一年時(shí)間，在學(xué)校的大環(huán)境影響下，她積極參加各種活動(dòng)，讀了數(shù)十本書，不認(rèn)識(shí)的就去查字典，不理解的就跑來問我。一年之后，她以全部科目都及格的成績(jī)畢業(yè)。60分多嗎？不多。但是足以證明了她巨大的進(jìn)步。
2016年9月，我加入高新區(qū)完美教室項(xiàng)目組，在趙蓮枝、徐琳琳老師以及項(xiàng)目組全體成員的支持下，開始了新教育全新的旅程。
董仙桃校長對(duì)我的工作全力支持。就這樣，我和孩子們一起從我們的班名、班詩、班歌開始，一步步成長。班級(jí)文化的建設(shè)、一起開展手工課程、共讀共寫、裝扮教室、節(jié)日慶典、感恩教育……各種活動(dòng)我們開展得有聲有色。孩子們?cè)谶@些課程、活動(dòng)中，學(xué)會(huì)了感恩，懂得了互相關(guān)愛，知道團(tuán)結(jié)一致能解決各種難題，品嘗到童年本該屬于他們的快樂。
2017年9月，我來到西沙坡小學(xué)工作。西沙坡小學(xué)是高新區(qū)辛店鎮(zhèn)最為偏遠(yuǎn)的山區(qū)小學(xué)，全校只有91名學(xué)生，來到這里之后，我是有疑惑的，我不知道這樣的環(huán)境下如何開展我的新教育實(shí)驗(yàn)。幸好，我們有位好校長——夏俊強(qiáng)老師;幸好，我們有個(gè)團(tuán)結(jié)一心的團(tuán)隊(duì)。學(xué)校雖小，設(shè)施雖簡(jiǎn)陋，卻絲毫不影響我們?yōu)楹⒆觽儙硇腋！砜鞓返臎Q心。
結(jié)合我校生源不足、教師少的實(shí)際情況，我們決定以“各自定特色，集體做活動(dòng)”的方式開展新教育實(shí)驗(yàn)。有了思路，我們就開始了新的征程。從晨誦課開始，從“聽讀繪說”開始，我們一點(diǎn)一點(diǎn)地編織著山村孩子的新教育之夢(mèng)。
我們用晨誦迎接黎明，我們用共讀共寫記錄我們成長的點(diǎn)滴，我們用樹葉畫留住童年的色彩，我們用風(fēng)鈴寄托我們對(duì)新年的期望，我們一起歌唱，一起動(dòng)手扮靚我們的校園……
二年級(jí)有一個(gè)小女孩兒，母親改嫁，父親外出打工常年不歸，她跟著爺爺奶奶生活。她生日那天，李雅娟老師親自去給孩子買了生日蛋糕，我們所有的老師都去給孩子過生日?？吹胶⒆幽樕系臓N爛的笑容，我們的心里滿滿的都是幸福。
就個(gè)人而言，我對(duì)新教育是心存感激的，因?yàn)樗淖兊牟粌H僅是我班里的孩子，還有我自己的孩子。
我的女兒今年十歲，上五年級(jí)。我在開展新教育實(shí)驗(yàn)后，孩子也受到影響，特別喜歡讀書。自小學(xué)二年級(jí)起，每年讀書超過近百本，閱讀量迄今為止近六千萬字。書讀得多了，孩子的進(jìn)步也是特別明顯的。每個(gè)學(xué)期的成績(jī)都是全年級(jí)十個(gè)班里的前三名。孩子以前比較內(nèi)向，見了人連招呼都不敢打一個(gè)?？珊髞淼淖兓鴮?shí)讓人驚喜。她一有時(shí)間就會(huì)參與我們班的活動(dòng)，“聽讀繪說”、植樹節(jié)等活動(dòng)，她都參與了進(jìn)來;那年在高新一中學(xué)習(xí)魔術(shù)課程，她主動(dòng)要求參與表演;在商場(chǎng)，她發(fā)現(xiàn)服務(wù)員英語特別好，連忙跑上前去跟人交流……
讀的書多了，孩子也懂事了很多，懂得父母長輩的辛勞，主動(dòng)要求參與到家務(wù)中去。只要她在家，就不會(huì)讓我們洗碗;閑暇時(shí)間，去地里幫外婆種玉米;過年的時(shí)候，給外公外婆買衣服，全程陪同，給媽媽拎包提袋子，也沒有因?yàn)闆]給自己買而有任何怨言;同學(xué)衣服穿得單薄，她會(huì)主動(dòng)地把自己的衣服借給同學(xué)穿……
我沒有自己夸自己女兒的意思，只是給大家講一個(gè)真實(shí)的例子。也許孩子并不知道新教育是什么，但我知道，新教育的花兒已經(jīng)在她心中綻放……
什么是真正的教育？我認(rèn)為，如果是可以為孩子們帶來幸福、帶來成功體驗(yàn)、能夠讓孩子快樂成長的，那么就一定是真正的、純粹的教育，那就值得你為之傾盡所有的奮斗！“過一種幸福完整的教育生活”其實(shí)并不難實(shí)現(xiàn)，它就在我們身邊，就在孩子們心里！沒有什么行或是不行，只要用心去愛，用細(xì)致、踏實(shí)的態(tài)度，一步步地去做，相信收獲的一定會(huì)是滿滿的幸福！
（作者單位：河南省洛陽高新區(qū)西沙坡小學(xué)）
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一、相遇
與新教育邂逅，開始于一本“讀寫繪”作業(yè)本，也就是新教育實(shí)驗(yàn)的“聽讀繪說”課程。2014年，高新區(qū)加入新教育實(shí)驗(yàn)，當(dāng)時(shí)只有五所小學(xué)，我所在的泰和小學(xué)并不是實(shí)驗(yàn)校。誰都不知道新教育是怎么一回事。發(fā)作業(yè)本時(shí)我發(fā)現(xiàn)多發(fā)了一本叫“讀寫繪”的作業(yè)本。我拿著這種比一般圖畫本大了一倍的作業(yè)本去問當(dāng)時(shí)的趙域校長，這到底是什么東西，怎么做。趙校長笑著說：“新教育的一種嶄新形式，對(duì)語文學(xué)科最有好處，試著去做吧！”新教育是個(gè)什么東西？又來瞎折騰了！我一百個(gè)不情愿，但這是任務(wù)，又不得不完成。
回到班里，孩子們好奇地問我：“老師，這是干什么的？是不是大的圖畫本？”看著手中的本子，我靈機(jī)一動(dòng)，給出了答案：“讀寫繪，顧名思義就是先讀，讀完之后，再畫圖，配合以文字說明。大家明白嗎？”孩子們恍然大悟……
就這樣，帶著對(duì)新教育的抵觸，我們上路了。
隨著時(shí)間的推移，我驚訝地發(fā)現(xiàn)，孩子們的“聽讀繪說”寫得越來越精彩——從剛開始的模仿（畫插圖）、摘抄文字，到自己設(shè)計(jì)圖稿，設(shè)計(jì)畫面布局，再到自己寫讀書感悟，根據(jù)感悟內(nèi)容設(shè)計(jì)心目中的各種各樣的卡通、動(dòng)植物、人物、事件，孩子們的興趣超出我的想象！
我找到校長，當(dāng)校長看到我們的“聽讀繪說”內(nèi)容時(shí)，特別高興：“以后學(xué)校圖書室隨時(shí)對(duì)你們班開放。至于圖書少的問題，學(xué)校盡快解決，下周就開始去采購！”當(dāng)我把這個(gè)好消息告訴孩子們時(shí)，孩子們開心得像過了年似的……
有了學(xué)校的支持，我們又建立了圖書漂流制度，每個(gè)孩子都把自己的書帶到學(xué)校，孩子們可以讀到各種類型的書籍，同時(shí)還在教室里設(shè)置了圖書角，孩子們可以隨時(shí)從中找到書去讀。后來實(shí)驗(yàn)小學(xué)的武艷艷老師先后組織了好幾次新教育通識(shí)培訓(xùn)，我們才知道這就是新教育所提倡的晨誦、午讀、暮省。
孩子們的作品從最初的模仿，摘抄，到后來的自創(chuàng)，經(jīng)歷了一個(gè)蛻變的過程。從課堂走向課外，從語文走向其他學(xué)科，“聽讀繪說”開啟了孩子們成長的另一扇大門?！奥犠x繪說”的神奇作用是我最初根本意想不到的，正是這本不起眼的“聽讀繪說”，讓我嘗到了與新教育邂逅的美好感覺。
二、相知
學(xué)校的教育是離不開社會(huì)和家長的支持的。常有人問：“新教育是啥？你們老師整天不務(wù)正業(yè)，在瞎忙乎啥？”遇到不理解的，我總是笑笑不出聲，我相信時(shí)間會(huì)證明一切的。
隨著新教育的深入開展，孩子們的變化也越來越大。從早到晚，只要有閑暇時(shí)間，他們就會(huì)靜下心來讀書，電視不看了，電腦不碰了，手機(jī)從玩具變成了記錄他們生活和分享收獲的工具。家長看在眼里，喜在心里。從來不做家務(wù)的小公主小皇帝，懂得了分擔(dān)父母的責(zé)任;從不與人交流的孩子，能夠站在大庭廣眾之下底氣十足地朗誦詩文;三分鐘熱度的急性子，能提起毛筆練習(xí)兩三個(gè)小時(shí)都不知疲倦;拼音都拼不來的孩子，也開始認(rèn)識(shí)好多字了……孩子們的變化，家長怎么會(huì)看不到？有個(gè)名叫冰燕的女生，最初接觸到她時(shí)，她連課文上的一句話都讀不下來，各科成績(jī)平均只有十幾分，但是她的畫畫得特別好，她很幸運(yùn)，遇上了泰和小學(xué)新教育實(shí)驗(yàn)開展的最好時(shí)期。一年時(shí)間，在學(xué)校的大環(huán)境影響下，她積極參加各種活動(dòng)，讀了數(shù)十本書，不認(rèn)識(shí)的就去查字典，不理解的就跑來問我。一年之后，她以全部科目都及格的成績(jī)畢業(yè)。60分多嗎？不多。但是足以證明了她巨大的進(jìn)步。
2016年9月，我加入高新區(qū)完美教室項(xiàng)目組，在趙蓮枝、徐琳琳老師以及項(xiàng)目組全體成員的支持下，開始了新教育全新的旅程。
董仙桃校長對(duì)我的工作全力支持。就這樣，我和孩子們一起從我們的班名、班詩、班歌開始，一步步成長。班級(jí)文化的建設(shè)、一起開展手工課程、共讀共寫、裝扮教室、節(jié)日慶典、感恩教育……各種活動(dòng)我們開展得有聲有色。孩子們?cè)谶@些課程、活動(dòng)中，學(xué)會(huì)了感恩，懂得了互相關(guān)愛，知道團(tuán)結(jié)一致能解決各種難題，品嘗到童年本該屬于他們的快樂。
2017年9月，我來到西沙坡小學(xué)工作。西沙坡小學(xué)是高新區(qū)辛店鎮(zhèn)最為偏遠(yuǎn)的山區(qū)小學(xué)，全校只有91名學(xué)生，來到這里之后，我是有疑惑的，我不知道這樣的環(huán)境下如何開展我的新教育實(shí)驗(yàn)。幸好，我們有位好校長——夏俊強(qiáng)老師;幸好，我們有個(gè)團(tuán)結(jié)一心的團(tuán)隊(duì)。學(xué)校雖小，設(shè)施雖簡(jiǎn)陋，卻絲毫不影響我們?yōu)楹⒆觽儙硇腋！砜鞓返臎Q心。
結(jié)合我校生源不足、教師少的實(shí)際情況，我們決定以“各自定特色，集體做活動(dòng)”的方式開展新教育實(shí)驗(yàn)。有了思路，我們就開始了新的征程。從晨誦課開始，從“聽讀繪說”開始，我們一點(diǎn)一點(diǎn)地編織著山村孩子的新教育之夢(mèng)。
我們用晨誦迎接黎明，我們用共讀共寫記錄我們成長的點(diǎn)滴，我們用樹葉畫留住童年的色彩，我們用風(fēng)鈴寄托我們對(duì)新年的期望，我們一起歌唱，一起動(dòng)手扮靚我們的校園……
二年級(jí)有一個(gè)小女孩兒，母親改嫁，父親外出打工常年不歸，她跟著爺爺奶奶生活。她生日那天，李雅娟老師親自去給孩子買了生日蛋糕，我們所有的老師都去給孩子過生日?？吹胶⒆幽樕系臓N爛的笑容，我們的心里滿滿的都是幸福。
就個(gè)人而言，我對(duì)新教育是心存感激的，因?yàn)樗淖兊牟粌H僅是我班里的孩子，還有我自己的孩子。
我的女兒今年十歲，上五年級(jí)。我在開展新教育實(shí)驗(yàn)后，孩子也受到影響，特別喜歡讀書。自小學(xué)二年級(jí)起，每年讀書超過近百本，閱讀量迄今為止近六千萬字。書讀得多了，孩子的進(jìn)步也是特別明顯的。每個(gè)學(xué)期的成績(jī)都是全年級(jí)十個(gè)班里的前三名。孩子以前比較內(nèi)向，見了人連招呼都不敢打一個(gè)?？珊髞淼淖兓鴮?shí)讓人驚喜。她一有時(shí)間就會(huì)參與我們班的活動(dòng)，“聽讀繪說”、植樹節(jié)等活動(dòng)，她都參與了進(jìn)來;那年在高新一中學(xué)習(xí)魔術(shù)課程，她主動(dòng)要求參與表演;在商場(chǎng)，她發(fā)現(xiàn)服務(wù)員英語特別好，連忙跑上前去跟人交流……
讀的書多了，孩子也懂事了很多，懂得父母長輩的辛勞，主動(dòng)要求參與到家務(wù)中去。只要她在家，就不會(huì)讓我們洗碗;閑暇時(shí)間，去地里幫外婆種玉米;過年的時(shí)候，給外公外婆買衣服，全程陪同，給媽媽拎包提袋子，也沒有因?yàn)闆]給自己買而有任何怨言;同學(xué)衣服穿得單薄，她會(huì)主動(dòng)地把自己的衣服借給同學(xué)穿……
我沒有自己夸自己女兒的意思，只是給大家講一個(gè)真實(shí)的例子。也許孩子并不知道新教育是什么，但我知道，新教育的花兒已經(jīng)在她心中綻放……
什么是真正的教育？我認(rèn)為，如果是可以為孩子們帶來幸福、帶來成功體驗(yàn)、能夠讓孩子快樂成長的，那么就一定是真正的、純粹的教育，那就值得你為之傾盡所有的奮斗！“過一種幸福完整的教育生活”其實(shí)并不難實(shí)現(xiàn)，它就在我們身邊，就在孩子們心里！沒有什么行或是不行，只要用心去愛，用細(xì)致、踏實(shí)的態(tài)度，一步步地去做，相信收獲的一定會(huì)是滿滿的幸福！
（作者單位：河南省洛陽高新區(qū)西沙坡小學(xué)）
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