編者按

中小學(xué)生正處于“拔節(jié)孕穗期”，是新時(shí)代愛(ài)國(guó)主義教育的重中之重。2019年11月，中共中央、國(guó)務(wù)院印發(fā)的《新時(shí)代愛(ài)國(guó)主義教育實(shí)施綱要》明確指出，新時(shí)代愛(ài)國(guó)主義教育要面向全體人民，聚焦青少年。堅(jiān)持全員全過(guò)程全方位育人，在廣大青少年中開(kāi)展深入、持久、生動(dòng)的愛(ài)國(guó)主義教育，讓愛(ài)國(guó)主義精神牢牢扎根，是新時(shí)代對(duì)愛(ài)國(guó)主義教育提出的更高要求。

在新的時(shí)代背景下，多元的文化思潮、快速發(fā)展及廣泛應(yīng)用的信息技術(shù)等也給中小學(xué)愛(ài)國(guó)主義教育帶來(lái)新的挑戰(zhàn)。愛(ài)國(guó)主義教育如何在新時(shí)代取得教育實(shí)效、發(fā)揮積極作用，成為需要認(rèn)真思考的嚴(yán)肅命題。本期專(zhuān)題特邀北京師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院李曉東副教授及各地代表性學(xué)校，從理論和實(shí)踐兩個(gè)層面，探討新時(shí)代中小學(xué)愛(ài)國(guó)主義教育的“破”與“立”。