馬夢(mèng)馨

摘要：介詞辨析是對(duì)外漢語教學(xué)中的重點(diǎn)及難點(diǎn)，本論文從介詞本體研究入手，對(duì)第二語言學(xué)習(xí)者會(huì)出現(xiàn)誤用和混淆情況進(jìn)行分析，集中探討介詞辨析在對(duì)外漢語教學(xué)中的應(yīng)用問題。力求學(xué)習(xí)者能夠貫通使用。

關(guān)鍵詞：詞義辨析;含義;語法功能;實(shí)用辨析

前言

漢語教學(xué)發(fā)展至今，介詞的辨析即使重點(diǎn)又是難點(diǎn)。在教學(xué)實(shí)用中，詞匯運(yùn)用豐富且繁雜，給漢語學(xué)習(xí)造成極大的阻礙。對(duì)于第一語言為漢語的人而言，可以在日常生活理解不同用詞蘊(yùn)含的異同含義，所以學(xué)習(xí)時(shí)降低了理解難度和傳播老師的教學(xué)難度。但是對(duì)于第一語言不為漢語的同學(xué)來說顯然缺少了這種日常交際去體會(huì)介詞運(yùn)用時(shí)對(duì)句子產(chǎn)生含義的影響，極容易產(chǎn)生錯(cuò)誤，在分析已經(jīng)產(chǎn)生的錯(cuò)誤時(shí)也非常容易走入誤區(qū)。則在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生能夠具備敏銳的錯(cuò)誤分析是一個(gè)非常需要重視的重點(diǎn)，通過分析漢語學(xué)習(xí)者在使用漢語時(shí)出現(xiàn)病句中的易錯(cuò)和難點(diǎn)分析來看，就需要老師具備非常完善的介詞辨析方法和對(duì)學(xué)生比較容易接受的實(shí)例來進(jìn)行解釋。

一、介詞含義和語法功能

（一）介詞的含義

作為現(xiàn)代漢語中一個(gè)比較重要的詞類，介詞是一種用來表示詞與詞、詞與句之間的關(guān)系的虛詞，在句中不能單獨(dú)作句子成分。介詞后面一般有名詞代詞或相當(dāng)于名詞的其他詞類，短語或從句作它的賓語。介詞和它的賓語構(gòu)成介詞詞組，在句中作狀語，表語，補(bǔ)語或介詞賓語。了解介詞及介詞短語的性質(zhì)及意義可以從句子中動(dòng)詞，連詞等的聯(lián)系來分析。自中國第一部系統(tǒng)的語法書《馬氏文通》中就將虛詞定于為“凡虛詞用以連實(shí)字相關(guān)之義者，約介字?！眲t其定義就有兩個(gè)方面，首先是這個(gè)詞為虛詞，虛詞之意定義為“無解而維以助實(shí)字之情態(tài)者，約虛字”。所以這個(gè)詞是沒有確切意思，為了幫助實(shí)詞表現(xiàn)其情態(tài)。其次需要和實(shí)詞相連，組合而成的含義則為介字，與現(xiàn)代漢語常用的介詞短語為一類。

（二）介詞的語法功能

現(xiàn)代漢語的介詞，有些是沿用古漢語的介詞，如“以、于、自”等，有些是從古漢語動(dòng)詞演變而來，如“把、被”等，還有一些主要用作介詞，但還保留動(dòng)詞的用法，兼屬介詞和動(dòng)詞，如“在、朝、向、往、順、隨著、對(duì)、為、跟”等。

介詞是虛詞，往往不能單說，也不能單獨(dú)充當(dāng)主語、謂語等成分。大部分介詞不能單獨(dú)回答問題。

介詞不能重疊，也不能帶動(dòng)態(tài)助詞“了、著、過”等。有些介詞可以有幾種形式，如“為、為著、為了、沿、沿著、朝、朝著、向、向著、隨、隨著、除、除了”等。這些介詞中的“了、著”不表示任何語法意義，用不用“了、著”其意義用法基本相同，所以這里的“了、著”不是動(dòng)態(tài)助詞，而是介詞本身固有的構(gòu)成成分。

介詞的后面必須跟一個(gè)名詞性的成分，構(gòu)成介賓短語。充當(dāng)賓語的主要是名詞（短語）和代詞，形容詞（短語）、動(dòng)詞（短語）和主謂短語有時(shí)也可以。

介詞短語的語法功能：

a：作狀語：這是介詞短語的主要語法功能。

作定語：介詞短語與中心語之間一定要用“的”。

作補(bǔ)語：能充任補(bǔ)語的只有“于、自、向、到、在、給、住”等少數(shù)幾個(gè)。

作賓語：常用作賓語的是“為了……”“在……”，而且多見于“是”字句。

二、 對(duì)外漢語教學(xué)中具體介詞辨析方法

漢語語句中有非常繁多復(fù)雜的介詞，在語句中有著畫龍點(diǎn)睛的作用，但必須依附于“龍的身體”才能綻放光彩。所以介詞也必須與實(shí)詞或是短語一同構(gòu)建“介詞短語”才能發(fā)揮作用。在對(duì)介詞意思進(jìn)行分析時(shí)可以將其根據(jù)本身不同的含義分成不同小點(diǎn)，每一個(gè)小點(diǎn)都有其不同的意義和特殊用法。雖然在句中介詞的位置都是比較固定的，但是每每留學(xué)生在不同句意下選擇不同介詞卻非常容易犯錯(cuò)。這是因?yàn)榻樵~中有許多看似形似卻又不盡相同的詞。

a“在、自、由”，它們既可以表示空間又可以表示時(shí)間。在房子里-在六十年代;自上而下-自從三天前;由里到外-由五年起。從這些簡單的構(gòu)成短語中就可以看出其字形雖為相同，表示意義卻天差地別。許多句子在使用時(shí)就非常容易在介詞這里出現(xiàn)錯(cuò)誤。現(xiàn)在就將從下列實(shí)例語法來進(jìn)行分析后再辨析介詞。

（一）：[從]：

1、 表示起點(diǎn)：

①表示空間的起點(diǎn)，后面一般要跟表處所或方位的詞語;從上海來

②表示時(shí)間的起點(diǎn)，后面要跟表示時(shí)間的詞語：從明天起

③表示事物涉及的范圍或發(fā)展變化的起點(diǎn)：從歷史、哲學(xué)問題，到流行音樂

2、 表示通過的處所或路線：陽光從樹縫中射進(jìn)來。

3、 表示來源：從生活中找語言，語言就有了根。

4、 表示依據(jù)：表示依據(jù)時(shí)“從”的賓語多為表示抽象意義的詞語，謂語動(dòng)詞通常是表示“認(rèn)知”意義的動(dòng)詞，如“看、認(rèn)識(shí)、體會(huì)、知道、明白、懂得、感到、感覺”等。

5、 由介詞“從”組成的常用格式：

[從?到?] 既可表示時(shí)間、處所從起點(diǎn)到終點(diǎn)，也可表示人物、數(shù)量等的范圍。可以作主語、謂語、定語、狀語和賓語（一般是“是”字句的賓語）。

[從??起] 有“從??開始”的意思，多表示時(shí)間，常用在句首，作狀語。有時(shí)，“從??起”中間可以是一個(gè)動(dòng)賓短語或主謂短語，謂語動(dòng)詞常是“說、找、學(xué)、算”等，放在“起”的前邊，表示開始的時(shí)間或動(dòng)作的起點(diǎn)。

[從?以來] 表示過去某一時(shí)間開始，一直延續(xù)到說話時(shí)的一段時(shí)間?！皬??以來”中間可以是時(shí)間詞語、動(dòng)詞短語或主謂短語?！皬摹庇袝r(shí)可省略。

[從?以后] “從”有時(shí)可省略不用。

[從?來說（說來）] 意思是“從??方面談問題”，也可以說“從??來看”。

（二）：[在]：

1、 “在”是動(dòng)詞，也是介詞。作為動(dòng)詞的“在”的意思是“存在”，在句中作謂語，其賓語是表示處所的詞語。在一定的語言環(huán)境下，“在”也可以不帶賓語?！霸凇弊鳛榻樵~，與后面的賓語組成介詞短語，表示處所，可用在動(dòng)詞前作狀語，表示動(dòng)作行為發(fā)生的時(shí)間、處所或范圍等。下面是作為介詞的“在”的用法。

2、 表示動(dòng)作行為發(fā)生的時(shí)間時(shí)，“在”前可用“就、正、恰好、正好、恰巧、大概、大約”等副詞，介詞短語“在??”作狀語時(shí)，可以用在句中謂語動(dòng)詞前，也可以放在句首。由“在”構(gòu)成的表示時(shí)間的短語常見的有“在?時(shí)候”“在?時(shí)期”“在?年代”“在?同時(shí)”“在?前（以前、之前）”“在?后（以后、之后）”等。

3、 表示處所時(shí)，由介詞“在”組成的介詞短語用在動(dòng)詞前，表示動(dòng)作發(fā)生的處所，有兩種情況，一種是動(dòng)作者也在該處所，另一種是動(dòng)作者不在該處所（她正在一塊紅布上繡花）。

參考文獻(xiàn)

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