虞烈銓

摘 要：在新課程的革新鞭策下，我國(guó)教育的各個(gè)方面都取得了巨大的進(jìn)步。在學(xué)生知識(shí)水平提高的同時(shí)，社會(huì)和家長(zhǎng)不僅注重學(xué)生的成績(jī)，還注重學(xué)生的全面發(fā)展，即德智體美勞。學(xué)生學(xué)習(xí)的前提是擁有一個(gè)強(qiáng)健的體魄，因此，學(xué)校更應(yīng)該重視處于青春階段的初中生的身體健康。對(duì)當(dāng)前初中體育的現(xiàn)狀進(jìn)行分析并查找出存在的問(wèn)題，以及提出解決的方案。

關(guān)鍵詞：初中體育;困境;對(duì)策

現(xiàn)在我國(guó)正在踴躍進(jìn)行新課程教學(xué)目標(biāo)的變革，教育工作者正在奮力改善教學(xué)質(zhì)量和提升教學(xué)效率。最有效果和最有意義的就是體育課程的內(nèi)容，因此我們應(yīng)該幫助學(xué)校和學(xué)生重視體育課，老師可以在課堂上科學(xué)地安排體育教學(xué)課程，從而達(dá)到增強(qiáng)學(xué)生進(jìn)行有效體育鍛煉的目的。初中體育教學(xué)推進(jìn)困難的原因包括很多方面，學(xué)生的忽視、老師教學(xué)方案趣味性的缺失等因素都造成了體育教學(xué)效果不佳，因此我們應(yīng)該多角度分析原因，助力初中體育的推進(jìn)。

一、我國(guó)當(dāng)前體育教學(xué)面臨的危機(jī)

1.教學(xué)觀念存在嚴(yán)重的偏差

學(xué)生對(duì)某門課程的重視程度取決于老師的教學(xué)觀念。在傳統(tǒng)的教學(xué)觀念里語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等科目才是重中之重，而體育的教學(xué)被老師忽略，家長(zhǎng)也會(huì)認(rèn)為體育課的存在往往會(huì)浪費(fèi)學(xué)習(xí)時(shí)間。由此看來(lái)要想改善體育教學(xué)的現(xiàn)狀，最根本的方法就是要糾正老師的教學(xué)觀念。只有老師擁有了正確的教學(xué)觀念，才會(huì)積極推動(dòng)體育教學(xué)質(zhì)量的提高。但就目前的研究情況來(lái)看，很多地方的老師都深受傳統(tǒng)觀念的影響，他們忽略了體育的重要性，往往對(duì)體育教學(xué)內(nèi)容應(yīng)付了事，壓縮出更多的時(shí)間給主要科目。比如，很多主要科目的老師往往會(huì)占用體育課的時(shí)間，完成本科目的任務(wù)和學(xué)習(xí)。初中體育教學(xué)中往往是室外和室內(nèi)兩種教學(xué)方式相結(jié)合進(jìn)行的。室外體育課時(shí)，老師往往會(huì)將運(yùn)動(dòng)器材分發(fā)給學(xué)生，然后讓學(xué)生自由運(yùn)動(dòng)。更為嚴(yán)重的是，很多學(xué)校會(huì)在大型考試前占用體育課的時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行其他知識(shí)的復(fù)習(xí)。盡管很多體育課會(huì)設(shè)置期末考核，檢查學(xué)生的身體素質(zhì)是否達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)，但往往這種考查方式只存在于形式上，一些老師都不會(huì)特別嚴(yán)格地要求學(xué)生做到合格，也并不計(jì)入到期末總成績(jī)的評(píng)分中。從這些方面都可以看出老師自身對(duì)體育課重視程度的缺乏，這種沒(méi)有教學(xué)目標(biāo)的課程往往是在浪費(fèi)時(shí)間，種種原因造成了我國(guó)體育方面存在各種嚴(yán)重缺陷。

2.學(xué)校忽視體育教學(xué)的重要性

中考、高考等大型國(guó)家考試當(dāng)中仍以成績(jī)作為錄取學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)，這也導(dǎo)致了很多教師和家長(zhǎng)都把文化課作為最重要的學(xué)科，而忽視了體育教學(xué)在孩子人生發(fā)展過(guò)程中的作用，很多家長(zhǎng)一味地給孩子報(bào)各種的補(bǔ)習(xí)班來(lái)提高文化課成績(jī)占用孩子的一切休閑時(shí)間，這也導(dǎo)致了很多學(xué)校只會(huì)用成績(jī)來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)狀況以及其他方面的優(yōu)秀與良好。一個(gè)好的學(xué)校其最根本的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)往往是升學(xué)率的高低，因?yàn)轶w育并不在升學(xué)考試的考核范圍內(nèi)，許多學(xué)校往往會(huì)忽視體育課程的重要性，一味地只抓語(yǔ)文、數(shù)學(xué)以及英語(yǔ)這些科目的教學(xué)質(zhì)量，這種現(xiàn)象的存在導(dǎo)致的后果是極為嚴(yán)重的。

3.教學(xué)內(nèi)容不夠豐富

就目前的體育教學(xué)形式來(lái)看，往往分為室內(nèi)教學(xué)和室外教學(xué)兩種。室內(nèi)教學(xué)往往以觀看視頻以及對(duì)教材運(yùn)動(dòng)事項(xiàng)的講解為主要內(nèi)容。因?yàn)橹锌忌婕绑w育考試，所以在課堂上老師會(huì)以考試的項(xiàng)目和內(nèi)容進(jìn)行著重分析，這往往會(huì)花費(fèi)少部分時(shí)間，其余時(shí)間往往留給學(xué)生自習(xí)，或者被其他老師搶占。室外教學(xué)的教學(xué)方式較為多樣，學(xué)生的參與積極性往往都比較高，但因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)器材有限，僅僅有跳繩、羽毛球、籃球和乒乓球這幾個(gè)種類。因?yàn)槔蠋煹牟恢匾?，學(xué)生往往是自由活動(dòng)，有一部分學(xué)生也因?yàn)榕d趣使然，而花大部分的時(shí)間去休息和聊天。教學(xué)形式的單一以及教學(xué)器材的缺失，都造成了體育教學(xué)的嚴(yán)重缺陷。單一的教學(xué)模式，往往讓學(xué)生更愿意選擇自由活動(dòng)。因?yàn)檫@些原因素質(zhì)教育也不能實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，也造成了教學(xué)質(zhì)量低下的問(wèn)題。

4.體育的學(xué)習(xí)技能逐漸淡化

新課程變革后對(duì)體育教學(xué)有了全新的要求，倡導(dǎo)老師可以在沒(méi)有限定的教學(xué)內(nèi)容下，快樂(lè)體育學(xué)習(xí)，健康體育。在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，老師往往會(huì)漸漸將這些理念和教育目標(biāo)淡忘，甚至?xí)?duì)原先的體育教學(xué)理念產(chǎn)生一定的誤解。比如，對(duì)健康教育的理解，老師會(huì)認(rèn)為，在體育課堂上要保證學(xué)生的安全問(wèn)題，從而致使老師時(shí)刻盯著學(xué)生，不讓他們觸碰任何有可能會(huì)引起學(xué)生安全危險(xiǎn)的體育教設(shè)施。過(guò)于緊張地防范，會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生壓力，從而就會(huì)變得小心翼翼地參與到體育課堂中?？鞓?lè)體育學(xué)習(xí)，老師往往會(huì)認(rèn)為，要讓學(xué)生放松自我的身心，在體育教學(xué)中以快樂(lè)為主要目標(biāo)，將體育課看成單純的玩耍課堂，對(duì)學(xué)生實(shí)現(xiàn)完全自由化，讓他們想怎么玩就怎么玩。這樣的做法已經(jīng)改變了體育教學(xué)的根本目的，從而使老師在設(shè)置體育教學(xué)內(nèi)容時(shí)，很大程度上降低了課堂的學(xué)習(xí)難度。比如力與美結(jié)合的體操，能鍛煉學(xué)生持久性的長(zhǎng)跑，以及扔鉛球，最根本的體育內(nèi)容往往也被老師和學(xué)生所遺忘。

二、針對(duì)體育課存在的問(wèn)題提出相關(guān)對(duì)策

1.教師改變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念

體育教學(xué)質(zhì)量的提升離不開老師的辛勤付出，應(yīng)該從老師著手改變他們?cè)械慕虒W(xué)觀念，讓體育老師參加更多的教學(xué)演講以及培訓(xùn)課程，幫他們理解體育課的真正意義，明白新課程改革下體育教學(xué)的重要性比之前更加重要。因?yàn)橹挥辛己玫捏w魄才能夠幫助學(xué)習(xí)生更好地學(xué)習(xí)文化知識(shí)，只有教師意識(shí)到體育教學(xué)的重要性，才會(huì)認(rèn)真對(duì)待并制訂課堂教學(xué)目標(biāo)和計(jì)劃，在進(jìn)行體育教學(xué)時(shí)也不會(huì)漫無(wú)目的、不知所措。在幫助體育老師進(jìn)行體育教學(xué)進(jìn)程推進(jìn)的同時(shí)，要幫助他們深刻地理解學(xué)生身體素質(zhì)的提高和教學(xué)工作有機(jī)結(jié)合在一起的重要性。因?yàn)閷W(xué)生個(gè)人體質(zhì)的不同，老師應(yīng)該積極對(duì)學(xué)生身體狀況進(jìn)行調(diào)查和了解，根據(jù)不同個(gè)體的不同身體狀況，為他們量身定制一套屬于他們的教學(xué)方法和體育鍛煉目標(biāo)，讓學(xué)生在素質(zhì)教育的學(xué)習(xí)過(guò)程中對(duì)體育鍛煉產(chǎn)生濃厚興趣，在老師的領(lǐng)導(dǎo)下自愿并且積極投身到體育教學(xué)的學(xué)習(xí)中。不再像以前那樣，認(rèn)為體育課是一門無(wú)用的課程，通過(guò)老師耐心引導(dǎo)，學(xué)生會(huì)明白，體育在他們的人生以及學(xué)習(xí)中所占有的重要地位，從而更好地完成體育課的學(xué)習(xí)任務(wù)。

2.對(duì)學(xué)校的體育教學(xué)模式加以創(chuàng)新

老師可以通過(guò)多媒體、視頻等網(wǎng)上資源幫助學(xué)生更好地了解體育、學(xué)習(xí)體育。老師可以通過(guò)利用視頻比賽中體育運(yùn)動(dòng)員的風(fēng)采，激勵(lì)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)，讓他們了解體育運(yùn)動(dòng)在強(qiáng)身健體的同時(shí)還可以增強(qiáng)人的精神意志。很多學(xué)生也設(shè)置了體育選修課，讓學(xué)生有了更多的選項(xiàng)來(lái)選擇他們喜歡的體育課程，依據(jù)不同的體育選修課，老師可以制定不同的教學(xué)目標(biāo)，小班的教學(xué)模式更有利于老師遵從學(xué)生的喜好，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)興趣。在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，老師應(yīng)該以教學(xué)目標(biāo)為參考樣本，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，運(yùn)用新興的教學(xué)方法督促學(xué)生強(qiáng)健體魄，讓學(xué)生在體育課堂上也能感受到樂(lè)趣。

3.讓體育課的內(nèi)容變得更加豐富

體育課的教學(xué)內(nèi)容及方法，應(yīng)該緊隨時(shí)代的變化而變化，只有這樣，才可以增強(qiáng)體育課的趣味性，促進(jìn)學(xué)生更加積極主動(dòng)地參與體育課堂的教學(xué)。要想實(shí)現(xiàn)體育課高質(zhì)量的教學(xué)目標(biāo)，老師應(yīng)該意識(shí)到學(xué)生才是課堂的中心，應(yīng)積極地探索全新的教學(xué)方式，讓體育教學(xué)的內(nèi)容和學(xué)生感興趣的游戲進(jìn)行合適的結(jié)合，從而強(qiáng)化課堂與實(shí)際生活的緊密聯(lián)系。通過(guò)對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)模式的改變，和新時(shí)代下教學(xué)模式相結(jié)合的教學(xué)改變，幫助學(xué)生掌握體育課的內(nèi)容。在培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的體育知識(shí)的同時(shí)建立合理的激勵(lì)體系，在老師方面，要對(duì)老師的教學(xué)效果進(jìn)行定期檢查并進(jìn)行打分制度提高老師教學(xué)熱情;在學(xué)生方面，學(xué)生如果表現(xiàn)優(yōu)秀，活動(dòng)積極參與可以采納他們對(duì)課堂教學(xué)的期望，從而提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

4.創(chuàng)設(shè)“和諧體育”為理念的教學(xué)課堂

在體育的教學(xué)過(guò)程中要權(quán)衡好學(xué)生學(xué)習(xí)和老師教學(xué)之間的關(guān)系，讓二者都可以積極地參與到體育教學(xué)過(guò)程中。體育課程的實(shí)質(zhì)就是老師管理學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生積極地參與到體育活動(dòng)中，因此課堂的構(gòu)成，是需要老師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)所共同構(gòu)建的，因此老師要圍繞學(xué)生的興趣愛(ài)好和個(gè)人體質(zhì)的不同制定不同的教學(xué)目標(biāo)。課堂上老師要和學(xué)生先成為朋友，然后才是傳授知識(shí)的關(guān)系，從根本上消除老師學(xué)生對(duì)老師的畏懼情緒。在課堂學(xué)習(xí)中老師應(yīng)有目的地引導(dǎo)學(xué)生回答問(wèn)題，尊重學(xué)生的想法和考慮。很多人會(huì)通過(guò)體育運(yùn)動(dòng)來(lái)解決自己的負(fù)面情緒，因此老師可以在體育運(yùn)動(dòng)中觀察學(xué)生的情緒狀況，給予學(xué)生適當(dāng)?shù)呐u(píng)和表?yè)P(yáng)。針對(duì)那些違反規(guī)則的學(xué)生，老師也要改變傳統(tǒng)的觀念，既要嚴(yán)厲批評(píng)，也要耐心規(guī)勸。只有這樣，學(xué)生才愿意積極配合老師的教學(xué)過(guò)程，又能夠消除學(xué)生對(duì)老師的提議，在保證教學(xué)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的同時(shí)可以保證學(xué)生高質(zhì)量掌握內(nèi)容，并在課堂和生活中靈活應(yīng)用。

5.體育訓(xùn)練中的思想教育

幫助學(xué)生了解體育教學(xué)中的興趣所在是學(xué)生學(xué)習(xí)體育的根本方式。老師應(yīng)該通過(guò)多種途徑幫助學(xué)生正確地認(rèn)識(shí)體育鍛煉的重要性，只有認(rèn)識(shí)了體育鍛煉在學(xué)習(xí)中的作用學(xué)生才愿意配合老師的教學(xué)工作。因此，老師應(yīng)該積極地開設(shè)體育訓(xùn)練動(dòng)員大會(huì)，幫助學(xué)生從內(nèi)心重視體育訓(xùn)練。在跑步訓(xùn)練前，教師可以通過(guò)講述一些田徑運(yùn)動(dòng)員的相關(guān)事跡，讓學(xué)生體驗(yàn)到運(yùn)動(dòng)的魅力。正確的體育教學(xué)，可以激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷，讓學(xué)生明白今天所做的訓(xùn)練是為以后的報(bào)效國(guó)家打基礎(chǔ)，在實(shí)現(xiàn)個(gè)人身體強(qiáng)壯的同時(shí)增加自身價(jià)值。

三、結(jié)束語(yǔ)

時(shí)代的發(fā)展驗(yàn)證了體育教學(xué)困境出現(xiàn)的理由，時(shí)代的與時(shí)俱進(jìn)給體育教學(xué)提供了全新的發(fā)展方向。我們應(yīng)該在初中體育教學(xué)中不斷探索這中間出現(xiàn)的問(wèn)題，然后認(rèn)真分析問(wèn)題出現(xiàn)的原因，然后給予解決方案。在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)該不斷改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，在實(shí)踐中不斷發(fā)現(xiàn)體育教學(xué)的高效率模式，為體育教學(xué)質(zhì)量的提升發(fā)揮自己的價(jià)值。

參考文獻(xiàn)：

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編輯 段麗君