博物館社教工作多樣化發(fā)展探討

李春蓮

摘 要：隨著經(jīng)濟的發(fā)展與社會文明的進步，在國家文化政策的引導(dǎo)與扶持下，博物館事業(yè)取得了實質(zhì)性突破。社會教育作為博物館的基礎(chǔ)職能，受到社會各界的廣泛關(guān)注。博物館是面向公眾開放的非營利性社會服務(wù)機構(gòu)，博物館以收藏實物資料為主，是文化信息交互與社會資源共享的重要場地，肩負著促進高品質(zhì)社交的艱巨任務(wù)。在新時期背景下，博物館應(yīng)當(dāng)秉承與時俱進的基本原則，創(chuàng)新社會教育形式，強化服務(wù)品質(zhì)，為公眾提供優(yōu)質(zhì)的交流學(xué)習(xí)環(huán)境。

關(guān)鍵詞：博物館;社教工作;多樣化發(fā)展

隨著社會不斷的發(fā)展，博物館自身作用與價值逐漸顯現(xiàn)出來，并受到人們的重視。當(dāng)下，博物館已經(jīng)成為社會服務(wù)的非營利性機構(gòu)，以歷史文物資料的收藏為基礎(chǔ)，構(gòu)建良好的信息、文化交流的平臺，承擔(dān)信息知識傳播與文化傳承的責(zé)任與義務(wù)。也正因此，博物館如何開展多樣化的社教活動成為社教工作人員的首要思考問題。基于此，博物館需要明確社教工作的重要性，結(jié)合博物館實際情況，進行多樣化社教活動的創(chuàng)新與拓展，進而為博物館的可持續(xù)性發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)，并將博物館的實際作用與價值進行充分發(fā)揮。

1 地方博物館社教工作的具體特征

1）大眾性。眾所周知，博物館是面向公眾開放的。因此，每一位合法公民都有權(quán)進入博物館參觀學(xué)習(xí)，不存在任何針對社會公民性別、學(xué)歷、職務(wù)等的限制性條例。博物館通過人性化服務(wù)提高了公眾的綜合素質(zhì)。

2）生動性。生動性是指博物館可依托多媒體技術(shù)為公眾全方位地展示藏品。例如，在展示具有代表性的歷史文物時，可配合對應(yīng)朝代的影視資料或圖片，強化公眾對史實的認(rèn)知，加深印象。

3）全面性。博物館的全面性體現(xiàn)在館內(nèi)藏品儲量豐富、時代跨越大且極具代表性方面。基于此，為確保公眾能夠了解更多文物的歷史價值與文化價值，可建立、完善文化參觀體系，設(shè)置不同的主題展覽區(qū)，提高公眾的文化素質(zhì)。

2 中外博物館社教工作對比

1）社教工作需調(diào)動群眾參與積極性。歐洲國家博物館在當(dāng)下發(fā)展中秉承著“以人為本”理念，并通過制定制度和舉辦活動來吸引更多的群眾參與其中。特別是針對兒童，部分國家將兒童作為博物館主要服務(wù)對象，并結(jié)合實際情況開設(shè)學(xué)習(xí)間、兒童活動室，讓兒童參與挖寶、角色扮演以及體驗自然等活動，進而充分發(fā)揮其社教功能。而當(dāng)下我國博物館大都是停留在“以物為本”到“以人為本”的過渡階段，處在社教工作的初期階段。雖然當(dāng)前大部分博物館會通過展覽、陣地講解以及講座等形式開展社教工作，但是效果并沒有達到理想的狀態(tài)，沒有結(jié)合群眾的實際需求與認(rèn)知進行參與興趣的激發(fā)，進而對社教工作的開展產(chǎn)生影響。

2）社教工作人員需多樣化發(fā)展。西方部分國家針對博物館社教工作的開展，不僅會配備專業(yè)的講解員，還會配有專業(yè)的研究人員，會為社會群眾講述相關(guān)歷史文物的由來以及發(fā)掘過程等，進而提升社教工作的推廣性，為群眾進行專業(yè)歷史文化知識講解。而國內(nèi)針對社教工作的開展，目前大部分博物館只配備講解員，并且部分講解員自身存在一定的局限性，對歷史文物的具體內(nèi)容沒有完全掌握。由于社會群眾審美、欣賞角度以及階層的不同，提問的內(nèi)容也各不相同，致使講解員在講解過程中針對某些深層次的問題無法做出有效解答，進而制約社教工作的開展。

3 博物館社教工作多樣化的開展

1）結(jié)合社會需求變化，進行工作思路的不斷革新，習(xí)近平總書記提出尊重文化多樣性的理念。而這一理念的提出，得到人們的強烈推崇。文化多樣性的四項原則為：尊重各國各民族文明;科學(xué)對待文化傳統(tǒng);維護世界文明多樣性;正確進行文明學(xué)習(xí)借鑒?；诖?，博物館社教工作要想進行有效革新，需要明確當(dāng)下社會發(fā)展需求的變化，對其工作思路進行不斷轉(zhuǎn)變，以此來為社教工作的開展奠定良好的基礎(chǔ)。在新時代的背景下，博物館需要認(rèn)識到社教工作的重要性，充分發(fā)揮自身教育職能，秉承著促進社會主義精神文明建設(shè);弘揚社會主義核心價值觀;傳承民族歷史文化;全身心服務(wù)于現(xiàn)代社會主義建設(shè);實現(xiàn)我國偉大復(fù)興的中國夢等原則進行社教工作的開展，進而促進博物館事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。

2）結(jié)合實際情況進行多樣化社教活動的開展。當(dāng)下，博物館要想促進社教工作的有效開展，需要以自身實際發(fā)展情況為基礎(chǔ)，開展多樣性的社教活動，以此來調(diào)動群眾的參與積極性，提升群眾觀賞興趣，為社交工作的開展提供保障。博物館可以結(jié)合自身實際發(fā)展情況，定期開展不同的主題活動，吸引群眾積極參加。某紀(jì)念館結(jié)合青少年不同的心理特征，組織開展《智趣之旅》大型主題活動。其轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的講解模式，讓群眾感受到不同的視覺體驗，并帶領(lǐng)觀眾感受到紀(jì)念館自身的園林之美、陳列之美以及建筑之美。與此同時，博物館除了開設(shè)問題互動環(huán)節(jié)之外，還增設(shè)素質(zhì)拓展活動以及定向越野活動等，以此來調(diào)動群眾的參與積極性，提升社教工作效果。另外，博物館可以結(jié)合自身紅色資源，組織開展歷史情景劇的表演，為群眾帶來不同的視覺享受，實現(xiàn)社教工作多樣化的開展。以遼沈戰(zhàn)役紀(jì)念館為例，該博物館已經(jīng)導(dǎo)演出諸多經(jīng)典、優(yōu)秀的歷史情景劇。比如以東北野戰(zhàn)軍首長在牤牛屯所指揮的戰(zhàn)役為原型，導(dǎo)演的情景劇《歷史的瞬間》，受到極好的反響，并吸引諸多游客慕名前來，傳揚了戰(zhàn)爭遺跡的歷史意義。

3）注重對社教資源的調(diào)配。當(dāng)下，國內(nèi)博物館社教工作的開展面臨著人員結(jié)構(gòu)單一的問題，使得社教工作效果不盡人意?；诖?，博物館需要認(rèn)識到人員調(diào)配的重要性，以自身實際情況為基礎(chǔ)，進行合理的社教資源調(diào)配。為了提升社教工作人員自身專業(yè)素質(zhì)，博物館需要對其開展專業(yè)培訓(xùn)。例如聘請或者邀請專家進行專題講座的開展，以此來提升社教人員自身的綜合素質(zhì)能力?；蛘呤墙M織相關(guān)研究人員直接參與到社教活動之中，提升社教工作的服務(wù)性與專業(yè)性。另外，博物館可面向社會招募相應(yīng)的志愿者，吸納社會各界有識之士，參與到社教工作之中，促進社教工作的有效開展。

4）強化博物館社教工作的科技手段。當(dāng)下，博物館需要注重對自身數(shù)字化管理系統(tǒng)的建設(shè)，以此來順應(yīng)時代的發(fā)展，滿足當(dāng)下社教工作的實際需求。因此，博物館需要認(rèn)識到科技手段的重要性，并將其納入發(fā)展建設(shè)的首要位置。在實際發(fā)展過程中，博物館可以以自身實際發(fā)展情況為基礎(chǔ)，建立博物館網(wǎng)站，并開設(shè)社教專欄，以此來提升社教工作的廣泛性與信息化;在進行歷史文物展覽時，博物館可以使用二維碼技術(shù)，通過“掃一掃”讓群眾直觀了解到文物的相關(guān)信息資源;或是建立博物館公眾號、微博以及群組等，并定期推送相關(guān)社教資源，提升其社教工作效果，進而將社教工作的價值與作用進行最大化的發(fā)揮。

4 結(jié)語

總之，博物館社教工作的多樣化開展，對促進博物館事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展，以及促進社會主義精神文明建設(shè)有著至關(guān)重要的作用以及影響。因此，在實際工作開展過程中，博物館需要認(rèn)識到社教工作的重要性，明確當(dāng)下中西方博物館社教工作的對比實際情況;結(jié)合自身發(fā)展情況，通過科學(xué)合理的途徑與策略進行社教工作的多樣化開展，提升社教工作開展效果，進而為我國社會的發(fā)展提供幫助。

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