長征精神對當代大學生的引領作用研究

盧丹陽 趙望皓 郭翔 姚柳芳

摘 要：中國共產(chǎn)黨革命精神是革命先烈為我們留下的寶貴遺產(chǎn)，我們應該充分掌握運用，并將其發(fā)揚光大。大學生作為祖國未來的中堅力量，關系整個國家的發(fā)展與繁榮。隨著時代的變遷，人們的思想觀念在隨之變化，長征精神的內(nèi)涵也在不斷豐富。但當代大學生應始終追隨著革命先烈的步伐，以長征精神為導向，樹立正確的價值觀念。本課題以中國共產(chǎn)黨革命精神為研究對象，采取個例分析法，以長征精神為例，對其內(nèi)涵、引領作用進行研究分析，并提出長征精神融入教育的可行途徑。

關鍵字：長征精神;大學生;引領作用

一、長征精神的內(nèi)核

（一）長征精神的內(nèi)涵根本是愛國熱情

在“九一八”事件發(fā)生之后，中國共產(chǎn)黨立即發(fā)表《中國共產(chǎn)黨為日本帝國主義強暴占領東三省事件宣言》（ 1931年9月20日），旗幟鮮明的反對了日本帝國主義的侵略，但在當時，中國共產(chǎn)黨還在帶領根據(jù)地的軍民反擊國民黨軍隊的“圍剿”、為自己的生存而戰(zhàn)。中央紅軍決定最終撤出根據(jù)地、進行戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移、開始長征。開始這場偉大的長征之路，不僅僅是對國民黨“圍剿”的反抗，更多的是中國共產(chǎn)黨對帝國主義的堅決反侵略和爭得中華民族真正的解放與獨立，這是中國共產(chǎn)黨對中華民族的濃濃愛國情懷，以及對民族危亡的救亡圖存和建設新中國的美好愿望。

（二）長征精神的核心動力是堅定信仰

在長征初始，紅軍面臨戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移的被動局面，國民黨軍隊的圍追堵截，在生死決戰(zhàn)——湘江戰(zhàn)役中，我軍以弱敵強，雖然損失慘重，人數(shù)銳減。但是就是在這樣的危急情形下，紅軍戰(zhàn)士，中國共產(chǎn)黨黨人依舊堅信中國共產(chǎn)黨必然獲得勝利，堅信正義事業(yè)必然成功。就是在這樣的堅定信仰下，紅軍戰(zhàn)士不畏艱險，不怕風雨，數(shù)次擊破險境，歷時兩年創(chuàng)造了人類歷史上絕無僅有的奇跡，最終獲得了長征的勝利，一舉改變了歷史的進程。

（三）長征精神的精神作風是艱苦奮斗

長征是漫長而艱辛的，漫漫長征路，物質(zhì)條件的嚴重匱乏，缺衣少糧，紅軍戰(zhàn)士們?nèi)諠u虛弱，饑餓、寒冷慢慢侵蝕紅軍戰(zhàn)士的身心，不少戰(zhàn)士因為饑餓與寒冷倒在了長征路上。無論是層戀疊嶂的雪山，還是暗藏殺機的草地，都在顯示著長征路途的艱辛，可這些并沒有打倒紅軍戰(zhàn)士，反而迫使紅軍戰(zhàn)士們鑄就了艱苦奮斗的拼搏精神，無論多么艱辛困難，紅軍戰(zhàn)士始終不放棄，艱苦奮斗直至奪取最后的勝利。正是這樣的拼搏精神，這樣的艱苦奮斗作風，深深的融入了紅軍戰(zhàn)士的血肉中。

正是這些熾熱的愛國情懷，這樣堅定的理想信念和艱苦奮斗，融合成了長征精神，也是中國共產(chǎn)黨領導中國人民在偉大革命斗爭中創(chuàng)造的精神。

二、長征精神對大學生的引領作用

（一）引導大學生樹立崇高的理想信念

理想信念體現(xiàn)了人們對未來的向往和追求，是人生的導向標，是奮斗的不竭動力。大學生作為未來建設中國特色社會主義的主力軍，堅定的理想信念不僅決定著自身的發(fā)展成長，更關系著中華民族的偉大復興。尤其是在經(jīng)濟全球化、競爭日益激烈的背景下，更需要大學生樹立崇高的理想信念。

長征精神是百折不撓、堅定不移的革命信仰。正如習近平主席所說“理想之光不滅，信念之光不滅”，堅定的理想信念幫助紅軍戰(zhàn)士克服了長征路上的重重困難。將長征精神融入大學生思想教育，可以幫助我們更好地理解其內(nèi)涵，堅定馬克思主義和共產(chǎn)主義信念，培養(yǎng)大學生們?yōu)榱死硐氩慌吕щy、淬火成鋼的精神品格，并最終成為合格的社會主義接班人。

（二）加強大學生民族自豪感和愛國主義精神

隨著全球化進程以及互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，大學生受西方個人主義的影響越來越深，民族自豪感和愛國主義精神日益淡薄、更有甚者出現(xiàn)“精美”的傾向。長征精神作為紅軍在艱苦的戰(zhàn)爭時代砥礪出的精神品質(zhì)，是以愛國主義為核心的中華精神的時代表現(xiàn)，是劃時代的精神產(chǎn)物。將長征精神融入大學生的思想教育，有助于我們更加深入了解紅軍戰(zhàn)士為了長征勝利“拋頭顱、灑熱血”的愛國主義精神，使愛國思想教育變得更加生動形象、更具說服力，加深其思想修養(yǎng)和政治覺悟，堅定其民族自豪感，培養(yǎng)其關心國家的大局意識，強化其愛國主義精神。

（三）培養(yǎng)大學生艱苦奮斗精神

古人云“生于憂患，死于安樂”，許多大學生從小生長在較為優(yōu)渥的家庭環(huán)境中，這就導致當今大學生心理承受能力普遍偏弱，遇到困難往往選擇退縮。此外，由于物質(zhì)生活的日益豐富，攀比的不良風氣也在大學生群體中日益盛行，不僅影響學業(yè)，更不利于身心健康。長征的“苦”，苦的是敵人的追擊，苦的是戰(zhàn)友的犧牲，苦的是路途的艱險，苦的是物質(zhì)的匱乏。但面對困難，紅軍戰(zhàn)士從未退縮，并最終取得了長征的偉大勝利。通過對大學生進行長征精神的教育，有助于培養(yǎng)他們勤儉節(jié)約、艱苦奮斗的精神，使他們的心靈得到洗禮，走出“精神貧困”，為了學業(yè)和生活上的進步而不解努力。

（四）強化大學生集體觀念和協(xié)作意識

最近，“精致的利己主義者”一詞在網(wǎng)上走紅，與之對應的是越來越多的大學生以自我利益為中心，而不重視團隊團結(jié)協(xié)作。回首長征路，我們可以發(fā)現(xiàn)紅軍的每一步都體現(xiàn)著崇高的集體主義精神，當面對生死危難時，將生的希望留給戰(zhàn)友是每位紅軍戰(zhàn)士的不悔選擇。大學生通過對團結(jié)互助的長征精神的學習，自覺將個人與集體、社會聯(lián)系起來，加強集體協(xié)作意識和組織紀律性，既有利于個人價值的實現(xiàn)，又可以創(chuàng)造更多的社會價值。

三、長征精神融入大學生教育的途徑

大學生是青年一代的主要群體，他們朝氣蓬勃，求知欲旺盛，世界觀、人生觀、價值觀也都處在可塑階段。同時，又因為市場化等思潮，大學生容易受不良風氣的影響。長征精神作為中國共產(chǎn)黨的革命精神之一，具有豐富的文化內(nèi)涵，對于大學生的三觀塑造具有較大的作用。

（一）營造長征精神融入大學生教育的社會氛圍

文化對人的影響是潛移默化的，身處于某種特定的社會氛圍中或多或少都會受其影響。要營造長征精神融入大學生教育的社會氛圍，首先要發(fā)掘長征精神的內(nèi)涵，將其與時代精神相結(jié)合，在明確大學生的思想現(xiàn)狀的情況下，引導大學生了解長征精神的寬度及深度。其次，要加強大眾媒體對主流價值的輿論導向。隨著互聯(lián)網(wǎng)技術的發(fā)展，大眾傳媒在信息的傳播過程中發(fā)揮著重要作用，也是青年一代獲取資訊的主要渠道。加強大眾媒體對長征精神的引導，在無形中讓大學生熟悉長征精神，加強長征精神的社會教育功能。

（二）營造長征精神融入大學生教育的學校氛圍

學校作為大學生系統(tǒng)學習理論知識的主要陣地，在大學生的世界觀、人生觀、價值觀塑造方面起著不可或缺的作用。各高校要將校情校史及當?shù)丶t色文化與校園精神相結(jié)合，同時將長征精神引入思想政治教育課堂，引導大學生對于長征精神討論和分析，發(fā)揮大學生的積極性和創(chuàng)造性。同時，學校要開展?jié)B透校園文化的實踐活動，推進長征精神等紅色文化進校園，利用院系特點打造具有院系特色的相關文化活動，營造良好校園氛圍。在條件允許的情況下，為學生提供走出去的實踐機會，將思想政治教育的理論與實踐結(jié)合起來，提高大學生對于長征精神的認同感和歸屬感，實現(xiàn)文化的有機傳承。

（三）營造長征精神融入大學生教育的家庭氛圍

家庭教育和家庭環(huán)境對于學生的影響作用不可小覷。要營造良好的家庭氛圍，家庭教育要適當轉(zhuǎn)變方式，家長的教育思路應當跟上時代發(fā)展節(jié)奏，學習積極向上的內(nèi)容，多與孩子溝通，在交流中向孩子傳輸長征精神的豐富文化內(nèi)涵，在孩子的成長過程中給予孩子足夠的支持，引導他們對于長征精神的心理認同。父母要以身作則，提倡艱苦奮斗，勤儉節(jié)約，團結(jié)一致的作風，讓孩子在家庭生活的點點滴滴感受到長征精神的內(nèi)涵，在孩子的成長過程中形成一種無形的教育力量。

（四）營造長征精神融入大學生教育的自我學習氛圍

大學生的成長過程也是自我學習的過程。首先，大學生要加強對于長征精神的理論學習，在自主學習時間里，充分利用好互聯(lián)網(wǎng)、圖書館等資源，提高對長征精神的理論認知水平，從而提高自身對于長征精神的文化認同感，進一步學習長征故事，尤其套認識到榜樣人物示范作用，作為自我教育的素材。同時，學生要自覺參加相關實踐活動，在實踐中進一步熟悉長征精神的豐富文化內(nèi)涵，加強對長征精神的理解，積極弘揚長征精神，走好這一代人的長征路。

【基金項目：江西財經(jīng)大學“青年馬克思主義者培養(yǎng)工程”（項目編號：2019101911592812）】

（作者簡介：盧丹陽，江西財經(jīng)大學本科，稅收學方向;趙望皓，江西財經(jīng)大學本科，稅收學方向;郭翔，江西財經(jīng)大學本科，稅收學方向;姚柳芳，江西財經(jīng)大學本科，稅收學方向。）

參考文獻：

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