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      新時期小學生家庭教育的問題及對策

      2020-08-13 07:13:32王慶慧
      新課程·上旬 2020年4期
      關(guān)鍵詞:家庭教育新時期小學生

      王慶慧

      摘 要:家庭教育是人啟蒙的開始,同時,在學生的成長中家庭教育也產(chǎn)生著十分關(guān)鍵的影響,從一定意義上來講,這決定了兒童心理的成長發(fā)育,特別是處在小學階段的學生,在正確的家庭引導(dǎo)之下,學生的心理和生理都會朝著一個良好的方向發(fā)展。將小學時期的學生作為研究主體,通過詳細地分析該年齡段學生的家庭教育情況,從中找出相應(yīng)的解決對策。

      關(guān)鍵詞:新時期;家庭教育;小學生;問題規(guī)避

      孩子身體與心靈健康的發(fā)展是家庭教育的主要目標,它在孩子成長的過程中起著關(guān)鍵作用。就當前的家庭教育情況而言,過于注重教育方法與理論的學習,沒有對教育規(guī)律予以足夠的重視。在家庭教育中,當家長不知道如何教孩子時,家長應(yīng)當明白,運用越多的方法越努力地去教孩子反而越不會達到預(yù)期的效果。通常,家長都會注重“如何去教”。我們還應(yīng)當關(guān)注的是怎樣去教、教什么、什么時間教、怎么教。孩子思想教育中的核心陣地就是家庭教育,尤其是對正在形成思想認知的小學生來說,孩子思想品質(zhì)的好壞是由家庭教育的成功與否決定的。如果家庭采用錯誤的方法來教育孩子,孩子便會在情感、思想和個性上出現(xiàn)偏差,即便教師在學校中對孩子進行了糾正,可是在家庭教育的影響下常常會收獲細微的效果。

      一、小學生家庭教育存在的主要問題

      (一)“代理家長”的現(xiàn)象較為普遍

      目前,大部分的家長由于上班等原因經(jīng)常將兒女托付給家中的長輩,這勢必會導(dǎo)致長輩在晚年以孩子為生活的“重心”,由老人來代理子女的吃喝穿戴,長輩們由于寵溺孩子,經(jīng)常會滿足孩子們的所有需求,長期下來,孩子們由于缺少生活經(jīng)驗,常常自以為是,沒有責任感,漸漸養(yǎng)成了一些不良的行為和習慣。

      (二)分數(shù)至上,家長盲目投資

      所有的家長都對孩子有著很高的期望,可是僅僅追求高分將會導(dǎo)致孩子壓力過大,分數(shù)既是一個敏感的話題,也是家長最關(guān)心的話題,為了避免孩子在學習的過程中分神,家長經(jīng)常會過分包辦,他們不讓孩子在家中做家務(wù),造成孩子缺乏動手能力,同時也不關(guān)心集體榮譽,沒有集體榮譽感,為人自私。同時,家長為了提升孩子的學習成績,還采用親自輔導(dǎo)、買參考書和請家教的方式,在課余時間陪同孩子參加音樂班、書法班和作文班等輔導(dǎo)班,沒有對孩子的學習進行合理的安排,也沒有從整體上考慮孩子的成長。

      (三)溺愛程度漸增

      許多家庭十分重視自己的孩子,對孩子過分溺愛,百依百順,這導(dǎo)致一部分孩子形成了貪婪、任性的性格,而一部分孩子卻十分膽怯懦弱,常常不敢表達自己的想法,這對孩子自由的發(fā)揮造成了局限,導(dǎo)致孩子形成了孤僻冷漠的性格,一部分孩子由此變得十分嬌貴,喜歡佳肴和名牌,不愿意勞動等。他們覺得自己比別人優(yōu)越,難以與他人和諧地溝通交流,同時意志力薄弱,需要別人協(xié)助自己做事情,對于老師布置的作業(yè),不能確保質(zhì)量獨立完成,他們不愿意努力,最終導(dǎo)致潛在的能力不能得到發(fā)揮,養(yǎng)成了奢侈浪費的行為習慣。

      二、新時期家庭教育問題產(chǎn)生的原因

      通過調(diào)查分析小學生家庭教育目前的問題可以得知,導(dǎo)致出現(xiàn)上述問題的原因主要有如下幾個方面:首先,雖然近幾年家庭成員的受教育程度呈現(xiàn)上升趨勢,可是家庭教育的水平卻普遍較低,其中包含家庭教育的內(nèi)容、手段和理念等;其次,社會、學校和政府等層面沒有充分關(guān)注小學生的家庭教育,家庭教育由于缺少專業(yè)化輔導(dǎo)機構(gòu)和宣傳而落入低谷;最后,商品經(jīng)濟與市場經(jīng)濟的發(fā)展對普通家庭的意識形態(tài)和思想認知產(chǎn)生負面作用,例如父母會通過物質(zhì)的形式來獎勵孩子,而不是對孩子進行精神獎勵。

      三、新時期小學生家庭教育對策

      (一)政府加大發(fā)展家庭教育的力度

      家庭教育是一個系統(tǒng)化的工程,社會、學校和政府應(yīng)當予以支持,其中,在家庭教育事業(yè)中,政府處于主體地位并發(fā)揮著主導(dǎo)作用。為了使家庭教育發(fā)揮其應(yīng)有的功能,政府部門應(yīng)當從如下幾個角度來發(fā)展家庭教育事業(yè):①構(gòu)建行之有效的家庭教育管理機制,完善家庭教育工作網(wǎng)絡(luò),設(shè)立專人負責家庭、社會和學校的教育溝通工作;②構(gòu)建以學校和家長為中心的家庭教育家長培訓體系,增強家長和學校之間的溝通,定時創(chuàng)辦家庭教育培訓等活動;③設(shè)立專業(yè)化的家庭教育事業(yè)工作小組,增強專業(yè)工作者的技術(shù)與素養(yǎng)。

      (二)學校強化家庭溝通與培訓

      學校應(yīng)當將教育的主體作用發(fā)揮出來,在家庭教育中做好培訓工作,定時舉辦家校交流活動,增強家長的教育能力,幫助家長形成正確的家庭教育理念,同時提升家長自身的思想道德修養(yǎng)。學校應(yīng)當不斷完善指導(dǎo)工作,為家長提供專業(yè)化的意見,例如充分融合個別化指導(dǎo)與統(tǒng)一指導(dǎo)、預(yù)防性指導(dǎo)與及時性指導(dǎo)、糾正指導(dǎo)和啟發(fā)性指導(dǎo)、操作性指導(dǎo)和認識性指導(dǎo)、特殊指導(dǎo)與普遍指導(dǎo)等。除此以外,學校應(yīng)當引導(dǎo)家庭建構(gòu)和學校一同管理學生的途徑。

      (三)家庭努力提升專業(yè)家庭教育水平

      對家庭自身來講,為了使自身的專業(yè)家庭教育水準得到提升,應(yīng)當探究多樣化的路徑與形式,及時了解并彌補自身的不足,將重點放在提升父母的心理教育、心理輔導(dǎo)和精神溝通水平上。在怎樣教育孩子這一問題上,家長應(yīng)當對傳統(tǒng)的教育手段做出改變,充分發(fā)揮自己的榜樣作用,積極對待親子關(guān)系等。

      四、小學生家庭教育問題的改進策略

      (一)家規(guī)從嚴,制訂學習計劃

      1.制訂計劃,嚴格執(zhí)行

      在學習過程中,家長可以對孩子的學習進行監(jiān)督,根據(jù)具體情況,讓孩子為自己制訂適合的計劃來進行學習。

      對于制訂好的學習計劃,家長一定要讓孩子認真完成,并且及時督導(dǎo),沒有特別的原因,不要對計劃做出改動。假如有小朋友在孩子寫字的時間段來找他玩時,那家長要用含蓄的語言拒絕,不管多好的影視作品,也不允許孩子想怎么看就怎么看、想什么時候看就什么時候看,即使只看一小會也不行。雖然這些行為看起來都不是什么大事,但家長只要嚴格遵守、不斷督導(dǎo),就能培養(yǎng)出孩子優(yōu)良的習慣,孩子在做任何事情時都會變得專注、認真,嚴格按照規(guī)劃進行。就能確保孩子有充足的學習時間,一步步改掉因為時間不夠用而引起的馬馬虎虎的壞習慣。

      2.營造良好的學習氛圍

      家長要在適當?shù)臅r間給孩子拿吃的、喝的,不要在學生正在寫作業(yè)的時間去打擾他們;家長更不要忽視正在學習的孩子,不管不顧地想看電視就看電視、想玩電腦就玩電腦,尤其是在家與人賭博;孩子的書桌只放學習用品;女孩子的學習桌上有鏡子之類的物品也會造成孩子的注意力不集中。所以家長要對細節(jié)有所關(guān)注,并且對自己也要嚴格要求,這對培育學生注意力、提高學習效率以及改掉粗心的壞毛病都是有好處的。

      3.學習要勞逸結(jié)合

      當學生做完一些作業(yè)后,適當?shù)刈尯⒆有?,以免孩子對學習產(chǎn)生厭煩的情緒,把學習當成巨大的壓力。完成全部的家庭作業(yè),要讓孩子放松,讓他們盡情去玩耍,大人也可以帶領(lǐng)孩子去公園玩。跟孩子一起去做他們喜歡的體育項目,跟孩子一起開心地進行課后活動,使學生體會到只有完成了各項作業(yè)才能安安心心地去玩。所以勞逸結(jié)合的學習生活不但可以讓孩子對學習產(chǎn)生興趣,還能培養(yǎng)孩子的課外愛好,這樣孩子粗心大意的習慣就逐漸消失了。

      (二)家長身正示范,檢查作業(yè)方法得當

      1.家長應(yīng)做好孩子的表率

      生活中的一些不好的習慣,孩子注意不到的一些細節(jié)等都會使孩子在生活中養(yǎng)成粗心大意的習慣,不良習慣都是在生活中慢慢形成的。所以家長要多注意自己在日常生活中的細節(jié),比如在家中不能丟三落四的、做事應(yīng)當有秩序,發(fā)揮榜樣作用。同時應(yīng)當嚴厲要求孩子,幫助孩子養(yǎng)成井井有條的習慣,使孩子在做事時有條不紊。家長應(yīng)當細心觀察孩子的日常生活,糾正孩子的陋習,從小培養(yǎng)孩子良好的習慣。這些好習慣能夠提升孩子的學習效率,幫助孩子改掉丟三落四的毛病。

      2.家長檢查作業(yè)方法要得當,不可包辦

      當學生完成作業(yè)后,家長應(yīng)當讓學生自行檢查,隨后再幫助學生檢查。這樣不但能夠有效杜絕學生的依賴心理,還可以培養(yǎng)學生獨立檢查作業(yè)的水平,使學生改掉粗心大意的習慣。

      (三)師教從嚴,方法得當

      1.老師的要求一定要嚴格

      教師對自己布置的作業(yè)應(yīng)當嚴格檢查。對于粗心大意的同學,應(yīng)當要求他們認真檢查,直至理解,對于沒有按時交作業(yè)的同學,應(yīng)當要求他們補做。教師應(yīng)當通過嚴格的監(jiān)督與檢查,來使自我約束能力較弱的同學的學習狀況得到改善,使這些學生克服懶惰,進而養(yǎng)成仔細、認真的習慣,不再粗心大意。

      2.培養(yǎng)學生的檢查能力

      對于十分粗心的學生,教師要培養(yǎng)學生獨立檢查作業(yè)的能力。為這部分學生布置一些容易出錯的作業(yè),使他們在規(guī)定的時間內(nèi)完成并認真檢查,隨后教師要當面批改這些作業(yè)并幫助學生尋找錯因,進而培養(yǎng)學生認真檢查的良好習慣。

      (四)減輕過重作業(yè)負擔,改掉粗心毛病

      教授英語、語文、數(shù)學等學科的教師應(yīng)該避免題海戰(zhàn)術(shù),作業(yè)量應(yīng)該合理有效,使學生擺脫沉重煩瑣的作業(yè),為了確保減少學生在做作業(yè)的過程中由于大意出現(xiàn)寫錯題的狀況,應(yīng)該使學生擁有檢查作業(yè)、剖析、審題的時間,讓學生培育優(yōu)良的學習習慣。造成學生學習水平降低的主要原因是學生的粗心大意,同時,這是一個非常主要的問題,教師與家長不可以忽視,應(yīng)該對學生的學習細節(jié)、日常生活進行高度關(guān)注,從問題的細節(jié)處著手,對學生進行嚴厲的教育與監(jiān)督,使學生養(yǎng)成優(yōu)良的學習習慣,逐漸改正粗心大意的壞毛病。

      五、結(jié)論

      家長必須在新時代家庭教育模式中學會激勵孩子。學校應(yīng)該在教育和管理學生方面進行強化。比如,為了實現(xiàn)合理有效的管理,應(yīng)該針對其設(shè)定有關(guān)體制,設(shè)置專門的教師作為代理家長,對兒童開展心理輔導(dǎo),未雨綢繆。與此同時,要創(chuàng)辦家長學校,告訴長輩不能過分溺愛和遷就孩子,應(yīng)當觀察孩子細微的變化,一旦發(fā)現(xiàn)問題及時聯(lián)絡(luò)學校,提升家校的關(guān)注度,共同解決問題。“少年智則國智,少年富則國富,少年強則國強?!鄙鐣羞€有一個重要的問題即留守兒童的問題,這需要社會全體成員的關(guān)注,黨和政府應(yīng)當對該問題予以高度的重視,創(chuàng)辦討論活動,制定有關(guān)方案,用愛心來關(guān)注少年兒童的成長。

      參考文獻:

      [1]王曉煒.小學生家庭生命教育的實踐路徑研究[D].福建師范大學,2018.

      [2]劉悅.關(guān)于家庭教育模式對小學生道德發(fā)展的影響分析[J].課程教育研究,2017(38):67.

      [3]伍青.新時期中小學生家庭教育存在的問題及解決措施分析[J].課程教育研究,2016(5):34-35.

      [4]李婷,趙慧君.新時期家庭教育對小學生道德發(fā)展的影響[J].現(xiàn)代交際,2015(7):140-141.

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