高校鋼琴教學(xué)中現(xiàn)代教育理論與技術(shù)的應(yīng)用

胡雅曼

摘要：在素質(zhì)教育不斷發(fā)展的前提下，為了提高素質(zhì)教育體系的完整性，很多普通高校都開(kāi)展了以素質(zhì)教育為出發(fā)點(diǎn)的教學(xué)，比如鋼琴教學(xué)。對(duì)于高校開(kāi)展的鋼琴教學(xué)而言，不但能夠響應(yīng)素質(zhì)教育的號(hào)召，還可以提高學(xué)生的審美水平，豐富學(xué)生的藝術(shù)活動(dòng)，達(dá)到陶冶情操的目的。本文將介紹當(dāng)前高校鋼琴教學(xué)的現(xiàn)狀，分析鋼琴教學(xué)的現(xiàn)代理論。

關(guān)鍵詞：高校教育;鋼琴教學(xué);教育理論;技術(shù)應(yīng)用

中圖分類號(hào)：J624. 1-4;G642

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1005-5312 （2020） 09-0204-01

在普通高校開(kāi)展鋼琴教學(xué)是非常有必要的，不但能夠提高大學(xué)生的審美水平，還能挖掘?qū)W生的潛力，實(shí)現(xiàn)有目的的教學(xué)。由于很多高校的鋼琴教學(xué)還不夠成熟，所以在實(shí)際的教學(xué)中，鋼琴教育理論以及技術(shù)應(yīng)用還沒(méi)有得到完善，需要加快轉(zhuǎn)變教育教學(xué)形式，促使普通高校完成鋼琴教育的現(xiàn)代化轉(zhuǎn)變。

一、在高校開(kāi)展鋼琴教育教學(xué)的重要意義

1.幫助大學(xué)生實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。在高校開(kāi)展的鋼琴教育教學(xué)中，不但包含了鋼琴教學(xué)的理論基礎(chǔ)，還有相應(yīng)的技術(shù)基礎(chǔ)練習(xí)，比如學(xué)生具體的彈奏指法、樂(lè)理、識(shí)譜等等，這些學(xué)習(xí)內(nèi)容都是從基本功開(kāi)始練習(xí)的，可以真正做到豐富大學(xué)生的音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)，即便是以前音樂(lè)底子比較弱的，也能在不斷的學(xué)習(xí)中獲得一定的鋼琴技能。大學(xué)生在高校的學(xué)習(xí)時(shí)期，自由學(xué)習(xí)的時(shí)間相對(duì)較多，也能接觸一些自己專業(yè)之外的內(nèi)容，通過(guò)學(xué)習(xí)鋼琴課程，可以彌補(bǔ)自己以往在音樂(lè)學(xué)習(xí)方面的缺失。

2.挖掘?qū)W生的潛力。有一些學(xué)生實(shí)際上是在音樂(lè)方面比較有天賦的，而且也比較熱愛(ài)音樂(lè)，但是由于在大學(xué)之前，高考的壓力比較大，導(dǎo)致很多學(xué)生缺乏藝術(shù)方面的熏陶，所以在高校開(kāi)設(shè)鋼琴課程，能夠發(fā)掘?qū)W生的潛力。除此之外，大學(xué)生在身體方面已經(jīng)發(fā)育成熟，可以接受更加有難度和強(qiáng)度的手指訓(xùn)練，為今后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

3.培養(yǎng)大學(xué)生的審美情趣。鋼琴演奏不但是一種技能，還是一種能夠陶冶學(xué)生情操的藝術(shù)活動(dòng)，學(xué)生在學(xué)習(xí)自己專業(yè)課之外，可以利用鋼琴來(lái)豐富自己的課余生活，提高自身的藝術(shù)修養(yǎng)。大學(xué)生在高校進(jìn)行鋼琴課程的學(xué)習(xí)，與其在其他年齡階段的學(xué)習(xí)是不同的，大學(xué)生學(xué)習(xí)鋼琴更加有目的性和主動(dòng)性，對(duì)于音樂(lè)的愛(ài)好更占上風(fēng)。所以高校老師在進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的時(shí)候，應(yīng)該抓住大學(xué)生的學(xué)習(xí)心理，提高學(xué)生的藝術(shù)鑒賞能力，滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

二、高校鋼琴教學(xué)的基礎(chǔ)內(nèi)容

理論基礎(chǔ)就是高校大學(xué)生學(xué)習(xí)鋼琴首先應(yīng)該掌握的理論知識(shí)，這對(duì)于任何一個(gè)初學(xué)者來(lái)說(shuō)，都是必要的，只有熟練掌握了理論基礎(chǔ)，才能在接下來(lái)的學(xué)習(xí)中更加順利。首先，學(xué)生要先學(xué)會(huì)識(shí)譜，然后在不斷練習(xí)的過(guò)程中逐漸熟悉樂(lè)譜，反應(yīng)也越來(lái)越快，老師應(yīng)該提醒學(xué)生正確識(shí)譜的重要性，強(qiáng)調(diào)識(shí)譜的各個(gè)要素。在進(jìn)行識(shí)譜訓(xùn)練時(shí)，老師要讓學(xué)生了解樂(lè)譜的重點(diǎn)和難點(diǎn)，把旋律、伴奏、力度、速度、節(jié)奏、指法、表情術(shù)語(yǔ)等內(nèi)容提出講解，而不是僅僅認(rèn)識(shí)音符和節(jié)奏，然后讓學(xué)生在練習(xí)中手眼配合。學(xué)習(xí)理論基礎(chǔ)的同時(shí)，還要學(xué)習(xí)連奏、斷奏、非連奏等技術(shù)基礎(chǔ)。掌握了基本彈奏方法后，就要注意手指觸鍵與音色的關(guān)系，學(xué)會(huì)用不同的觸鍵法奏出需要的音色，學(xué)習(xí)不同時(shí)期不同風(fēng)格的曲目，并初步了解各種風(fēng)格的處理方式，讓自己的彈奏具有一定的音樂(lè)表現(xiàn)力。

三、鋼琴教學(xué)中現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用

1.借助網(wǎng)絡(luò)技術(shù)激發(fā)興趣?，F(xiàn)代化的教育技術(shù)可以應(yīng)用在高校鋼琴教學(xué)中，發(fā)揮現(xiàn)代教育理論的作用，讓學(xué)生對(duì)鋼琴保持強(qiáng)烈的興趣。老師可以通過(guò)視頻或者PPT的方式，和學(xué)生一起欣賞和探討經(jīng)典的鋼琴曲目，同時(shí)也可以把當(dāng)下比較流行的音樂(lè)作為課堂案例，容易引起學(xué)生的共鳴。由于互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷發(fā)展，學(xué)生有更多的途徑可以接觸了解到樂(lè)曲的創(chuàng)作背景，各個(gè)鋼琴家的風(fēng)格、鋼琴發(fā)展史、鋼琴演奏理論等，除了文字資料，也能從網(wǎng)絡(luò)上找到不少可供參考的教學(xué)視頻。

2.豐富教學(xué)手段。與傳統(tǒng)的一對(duì)一教學(xué)不同，有條件的學(xué)校，老師可以采用電鋼集體課和多媒體教學(xué)等方式進(jìn)行教學(xué)，提高課堂教學(xué)的效率，活躍課堂氣氛。鋼琴音樂(lè)雖然是高雅藝術(shù)，但練習(xí)過(guò)程是很枯燥辛苦的，這就需要教師不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，只有學(xué)生熱愛(ài)音樂(lè)，熱愛(ài)鋼琴，才能有充足的動(dòng)力去學(xué)習(xí)。老師應(yīng)該開(kāi)展更加人性化的鋼琴教學(xué)方式，在教學(xué)中增加一些實(shí)踐、觀摩活動(dòng)，讓學(xué)生找到學(xué)習(xí)鋼琴的氛圍和感覺(jué)，豐富課堂教學(xué)的內(nèi)容。

3.鼓勵(lì)學(xué)生加強(qiáng)線上交流。鋼琴是一種表演藝術(shù)，學(xué)生學(xué)習(xí)的目的之一也是為了能夠參與表演，為了提高學(xué)生的演奏能力，教師可以鼓勵(lì)學(xué)生建立鋼琴社團(tuán)，定期舉辦鋼琴比賽或者小型的鋼琴音樂(lè)會(huì)，鍛煉學(xué)生的心理素質(zhì)和實(shí)踐能力。在當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)技術(shù)十分發(fā)達(dá)的情況下，師生可以借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行互動(dòng)，比如利用視頻網(wǎng)站進(jìn)行交流，開(kāi)直播等等，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，學(xué)生可以和更多鋼琴愛(ài)好者交流探討，開(kāi)闊眼界，提高自身能力。

四、結(jié)語(yǔ)

鋼琴是一門(mén)藝術(shù)，也是一門(mén)技能，在普通高校開(kāi)展鋼琴教學(xué)，學(xué)生雖然是利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)，但教學(xué)本身并不存在“業(yè)余”一說(shuō)，應(yīng)杜絕不正規(guī)、不嚴(yán)格、不規(guī)范的“教”與“學(xué)”，力求讓普通高校的學(xué)生也能接觸到應(yīng)有的專業(yè)性與學(xué)術(shù)性。

參考文獻(xiàn)：

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[2]劉希巖，楊玉君.現(xiàn)代教育技術(shù)在高校思想政治理論課教學(xué)中的應(yīng)用問(wèn)題綜述[J].教育觀察（上半月），2017 （03）.