摘? 要：怎樣才能成為成為孩子可親、可敬、信賴(lài)的老師？答案只有一個(gè)——愛(ài)，唯有愛(ài)，發(fā)自?xún)?nèi)心真誠(chéng)的愛(ài)。成功教育沒(méi)有捷徑，它的秘訣就是真愛(ài)。高爾基說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)他，只有愛(ài)孩子的人，他才可以教育孩子?！北疚暮?jiǎn)要介紹了自己在與學(xué)生的朝夕相處中，用“真愛(ài)”促進(jìn)師生心靈融通、情感共振，用“真愛(ài)”營(yíng)造和諧快樂(lè)氛圍的心得體會(huì)。

關(guān)鍵詞：愛(ài)；陪伴；耕耘；收獲

教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)：“當(dāng)一個(gè)孩子跨進(jìn)學(xué)校的大門(mén)成為你的學(xué)生時(shí)，他就會(huì)無(wú)限信任你”。怎樣才能成為成為孩子可親、可敬、信賴(lài)的老師？答案只有一個(gè)——愛(ài)，唯有愛(ài)，發(fā)自?xún)?nèi)心真誠(chéng)的愛(ài)。成功教育沒(méi)有捷徑，它的秘訣就是真愛(ài)。

回首近三十年的講臺(tái)生涯，我一直在默默用愛(ài)耕耘，同時(shí)收獲著孩子們天真爛漫的笑容，收獲著愛(ài)的累累碩果。靜下心來(lái)，細(xì)細(xì)品味，溫暖幸福的美好瞬間數(shù)不勝數(shù)，像紀(jì)錄片一樣歷歷在目。

一、誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)他

高爾基說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)他，只有愛(ài)孩子的人，他才可以教育孩子?！?/p>

回想當(dāng)年20出頭的我，初為人師。課堂上，我是教書(shū)育人的老師，課下我是一個(gè)快樂(lè)的孩子王?！疤孔?、踢毽子、老鷹捉小雞……”，一個(gè)個(gè)游戲總是那樣的令人樂(lè)此不疲，快樂(lè)自在。

當(dāng)時(shí)我任一年級(jí)班主任，面對(duì)一年級(jí)的小淘氣們，我像姐姐，又像媽媽。第二課堂上，我跟孩子們一起作手工，擺拼盤(pán)，唱歌跳舞，教室里總是一片歡聲笑語(yǔ)。

淘氣是孩子的天性，有時(shí)不免出點(diǎn)小意外，這時(shí)我便成了他們的保護(hù)神。一次淘氣的小康在玩耍嬉戲中一頭撞上玻璃，滿(mǎn)臉都是血，一臉驚恐。在送到醫(yī)院里治療的縫針過(guò)程中，他又哭又喊，緊緊抓住我的手不放。我鎮(zhèn)定地輕輕握住他的手，在我的輕聲安慰和鼓勵(lì)下，他慢慢放松和安靜了下來(lái)。直到他爸爸趕來(lái)，我才留意到衣服上沾有血跡。

轉(zhuǎn)眼間，我跟孩子們朝夕相處就快三年了。2003年全國(guó)遭遇“非典”疫情，發(fā)熱的人須在家隔離一周，我居然“享受”到了這個(gè)“福利”。從未請(qǐng)過(guò)假的我，在家里總是心神不定牽掛著班里的小淘氣們，而他們也總是掛念著我。每天家里電話(huà)總會(huì)傳來(lái)他們的問(wèn)候，盼著我早日回到學(xué)校。終于，我退熱了，可以回到孩子們中間了！記得那天正是“六一”國(guó)際兒童節(jié)，我急匆匆的剛進(jìn)校門(mén)，就被班里幾個(gè)小機(jī)靈發(fā)現(xiàn)了。他們像歡樂(lè)的小鳥(niǎo)，嘰嘰喳喳的飛到我面前，急急忙忙把我拉進(jìn)了教室。一進(jìn)教室，我呆住了：講臺(tái)上，掛滿(mǎn)了五顏六色的氣球，黑板上一行大字“歡迎梁老師！”被美麗的花邊環(huán)繞著，好像一張美麗溫馨的大“賀卡”。這暖心的一幕頓時(shí)讓我心頭發(fā)熱，情不自禁的淚眼婆娑。那天我們一起歡唱，一起游戲，久久難忘……多年來(lái)，這張美麗溫馨的大“賀卡”，一直縈繞在我的腦海里，總是那樣的清晰。

二、愛(ài)如春花燦爛，沁人心脾

時(shí)光荏苒，小學(xué)六年不經(jīng)意間逃去如飛。六年來(lái)，我和孩子們一路歡歌，采一路芳菲，攜一路幸福。

六月夏花悄然盛開(kāi)，畢業(yè)季如期而至。畢業(yè)前夕，我給孩子們精心準(zhǔn)備了一堂校園文化生活“綜合實(shí)踐”公開(kāi)課，作為孩子們的畢業(yè)禮物，只為給他們留下最美的回憶。

首先是采集孩子們六年校園生活圖片。我從電腦里找到了孩子們六年來(lái)的照片，拿著相機(jī)拍遍了校園的每一個(gè)角落，生怕錯(cuò)過(guò)了一個(gè)寶貴的瞬間，生怕錯(cuò)過(guò)一個(gè)值得回味的風(fēng)景。我來(lái)到了孩子們一年級(jí)時(shí)的教室門(mén)前，門(mén)前花壇中在風(fēng)中搖曳的小花兒，我和孩子們也曾用愛(ài)把它澆灌，六年間花開(kāi)花謝，如今美麗依然。六年前的大榕樹(shù)下，我和孩子們一起跳繩踢毽子。芒果樹(shù)下的乒乓球臺(tái)，師生熱火朝天對(duì)陣的情形歷歷在目……。制作課件時(shí)，上百?gòu)埖膱D片我一張也不忍割舍，一邊整理一邊感慨：時(shí)間都去哪兒了？六年前那一群缺門(mén)牙的小淘氣們，不經(jīng)意間都長(zhǎng)成了大姑娘小伙子了。你們這些小淘氣啊，六年來(lái)不知給老師帶來(lái)了多少幸?？鞓?lè)，留下了多少美好回憶！

看，這是一張師生載歌載舞的珍貴照片，記下的是我們一年級(jí)時(shí)的歡樂(lè)時(shí)光。那是學(xué)校首屆大課間操表演，我扮演兔媽媽?zhuān)I(lǐng)著你們二十幾只活蹦亂跳的小兔子，第一個(gè)閃亮登場(chǎng)，和著熱力十足的節(jié)拍，在熱烈的掌聲中，我們拿下了一等獎(jiǎng)，師生激動(dòng)地?fù)肀г谝黄?，每個(gè)人臉上都洋溢著春花般的燦爛笑容。

瞧，這是一張綠茵場(chǎng)上的全家福，記下的是我們班在首屆校園足球賽上首戰(zhàn)告捷的歡樂(lè)瞬間，孩子們激動(dòng)萬(wàn)分，笑的齜牙咧嘴。我當(dāng)時(shí)搖身一變成了足球教練，帶著孩子們沖鋒陷陣。風(fēng)雨中我們一起吶喊助威，狂呼聲此起彼伏，神勇的小黃同學(xué)竟然上演帽子戲法連中三元！

公開(kāi)課如約而至。已經(jīng)數(shù)不清是第幾次給孩子們上公開(kāi)課了，我覺(jué)得我已經(jīng)輕車(chē)熟路了，但沒(méi)想到當(dāng)天的劇情卻完全不受我的控制。伴隨著《校園的早晨》那優(yōu)美的旋律，美麗的校園風(fēng)光和孩子們一個(gè)個(gè)美好瞬間，一張張的呈現(xiàn)……，每一位孩子都是今天最亮的主角。孩子們瞪大眼睛欣賞著屏幕上的自己，我靜靜的看著孩子們。不知不覺(jué)，我的眼睛朦朧了。我側(cè)過(guò)頭去試圖拭干眼中的熱淚，但完全于事無(wú)補(bǔ)……。音樂(lè)一停，我竭盡全力調(diào)整情緒，我想掩飾自己，但卻講不出一句話(huà)來(lái)。此時(shí)，熱烈的掌聲悄然響起，在教室里回蕩久久不息。謝謝你，我親愛(ài)的孩子們！感謝我們的遇見(jiàn)，感謝你們給老師帶來(lái)了六年的快樂(lè)和幸福……。

愛(ài)，如春花燦爛，沁人心脾。在這播撒愛(ài)的事業(yè)里，我只付出了一點(diǎn)點(diǎn)耕耘，卻收獲很多很多。一幕幕暖心的美好瞬間，又豈是片言只語(yǔ)所能表達(dá)。時(shí)光荏苒，改變的是歲月，不變的是永恒的初心。

只愿草兒清香遍地綠，花兒芳菲滿(mǎn)園香。

作者簡(jiǎn)介：梁麗群，現(xiàn)任廣東省湛江市第二十四中學(xué)小學(xué)數(shù)學(xué)老師，本科學(xué)歷，小學(xué)一級(jí)教師。