徐爽

【摘 要】目的：本文研究溝通技巧用于小兒腦癱康復(fù)護(hù)理的可行性。方法：研究時(shí)間選擇在2019年2月到2019年12月之間，我院收取的80例小兒腦癱患者作為實(shí)驗(yàn)對(duì)象，并隨機(jī)分組為研究組、對(duì)照組，每組患兒數(shù)量為40例。對(duì)照組采用常規(guī)的護(hù)理方法，而研究組則采用基于溝通技巧的護(hù)理干預(yù)，最后收集兩組患兒的護(hù)理效果以及不良情況發(fā)生幾率等方面的數(shù)據(jù)，然后對(duì)比分析。結(jié)果：在本文的研究實(shí)驗(yàn)中可以看出，通過(guò)基于溝通技巧的護(hù)理干預(yù)后，研究組患兒在護(hù)理效果上優(yōu)于對(duì)照組患兒，差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P<0.05）。此外，在不良情況發(fā)生幾率方面，研究組患兒低于對(duì)照組，其中研究組患兒的不良情況發(fā)生幾率為5.00%，對(duì)照組患兒的不良情況發(fā)生幾率為12.50%，差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P<0.05）。結(jié)論：在小兒腦癱的護(hù)理工作中，應(yīng)用基于溝通技巧的護(hù)理干預(yù)，能夠有效的提高護(hù)理效果，降低護(hù)理期間不良情況的發(fā)生幾率，是一種十分有效的護(hù)理方法，應(yīng)當(dāng)積極的在臨床護(hù)理工作中推廣。

【關(guān)鍵詞】溝通技巧;小兒腦癱;康復(fù)護(hù)理;可行性

小兒腦癱是一種常見的兒科疾病，主要是由于患兒的腦部受到損傷導(dǎo)致，在臨床癥狀上主要表現(xiàn)出運(yùn)動(dòng)障礙、肌肉張力不正常等，在治療過(guò)程中會(huì)出現(xiàn)語(yǔ)言功能異常等問(wèn)題，所以需要予以更為有效的護(hù)理干預(yù)，提高患兒的治愈情況[1]。因此，本文將針對(duì)溝通技巧用于小兒腦癱康復(fù)護(hù)理的可行性展開分析，現(xiàn)具體報(bào)道如下。

1 一般資料與方法

1.1 一般資料

研究時(shí)間選擇在2019年2月到2019年12月之間，我院收取的80例小兒腦癱患者作為實(shí)驗(yàn)對(duì)象，并隨機(jī)分組為研究組、對(duì)照組，每組患兒數(shù)量為40例。兩組患兒一般資料數(shù)據(jù)如表1所示。

采集兩組小兒腦癱患者的一般資料數(shù)據(jù)予以統(tǒng)計(jì)學(xué)分析?？梢钥闯鰞山M患兒一般資料有差異性，但在統(tǒng)計(jì)學(xué)上無(wú)意義（P>0.05）。

納入標(biāo)準(zhǔn)：患兒的診斷結(jié)果符合國(guó)家醫(yī)學(xué)會(huì)頒發(fā)的小兒腦癱診斷標(biāo)準(zhǔn);患兒家長(zhǎng)知情并同意參與本次研究調(diào)查。

排除標(biāo)準(zhǔn)：患兒家屬未同意參加研究調(diào)查;患兒合并有其他肝腎障礙疾病。

1.2 方法

對(duì)照組采用常規(guī)的護(hù)理方法，而研究組則采用基于溝通技巧的護(hù)理干預(yù)：在護(hù)理過(guò)程中主要分為語(yǔ)言溝通以及非語(yǔ)言溝通兩個(gè)方面[2]。在語(yǔ)言溝通過(guò)程中需要為患兒家屬進(jìn)行相關(guān)注意事項(xiàng)的講解，提高患兒及家屬對(duì)護(hù)理工作的依從性，在穩(wěn)定之后，通過(guò)與患兒的交流溝通，進(jìn)行鼓勵(lì)和安慰，消除患兒的不良心理情緒[3]。此外，進(jìn)行非語(yǔ)言的溝通，在護(hù)理期間為患兒提供更為舒適、干凈的病房空間，在交流的過(guò)程中護(hù)理人員需要表現(xiàn)出和藹、穩(wěn)重的情緒，讓患兒能夠感受到溫暖。

1.3 觀察指標(biāo)

采集兩組患兒的護(hù)理效果以及不良情況發(fā)生幾率等方面的數(shù)據(jù)。其中，護(hù)理效果共設(shè)置為三個(gè)等級(jí)（顯效、有效、無(wú)效），護(hù)理效果為顯效+有效。顯效：患兒所有癥狀消除，發(fā)育恢復(fù)到正常狀態(tài)，患兒的肢體功能恢復(fù)對(duì)稱，能夠自行正常行走，語(yǔ)言障礙消除，反應(yīng)能力表現(xiàn)正常。有效：通過(guò)護(hù)理后患兒癥狀逐漸好轉(zhuǎn)，肢體運(yùn)動(dòng)能力改善，治療效果提升。無(wú)效：患兒癥狀未改善，肢體功能存在障礙，與護(hù)理前無(wú)明顯變化。不良情況包括：家長(zhǎng)投訴以及醫(yī)療事故等。

1.4 統(tǒng)計(jì)學(xué)方法

采集兩組患兒在護(hù)理過(guò)程中的全部數(shù)據(jù)信息，然后輸入到統(tǒng)計(jì)學(xué)軟件SPSS19.0當(dāng)中。利用率（%）表示護(hù)理效果以及不良情況發(fā)生幾率的計(jì)數(shù)信息，通過(guò)卡方檢驗(yàn)。判定統(tǒng)計(jì)學(xué)差異的標(biāo)準(zhǔn)為P<0.05。

2 結(jié)果

2.1 兩組患兒護(hù)理效果對(duì)比分析

在通過(guò)基于溝通技巧的護(hù)理干預(yù)后，研究組患兒在護(hù)理效果上優(yōu)于對(duì)照組患兒，差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P<0.05）。具體數(shù)據(jù)如表2所示。

2.2 兩組患兒不良情況發(fā)生幾率對(duì)比分析

在不良情況發(fā)生幾率方面，研究組患兒低于對(duì)照組，其中研究組患兒的家長(zhǎng)投訴率為：1例;醫(yī)療事故率為：0例;不良情況發(fā)生幾率為5.00%（2例），對(duì)照組患兒的家長(zhǎng)投訴率為：3例;醫(yī)療事故率為：2例;不良情況發(fā)生幾率為12.50%（5例），差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P<0.05）。具體數(shù)據(jù)如表2所示。

3 討論

小兒腦癱是兒科當(dāng)中一種常見的腦部疾病，在治療期間需要通過(guò)更為科學(xué)合理的護(hù)理方式進(jìn)行干預(yù)[4]。而由于患兒在治療過(guò)程中，受到病情的影響，在語(yǔ)言功能以及肢體運(yùn)動(dòng)方面存在著一定程度的障礙，這就需要護(hù)理人員在護(hù)理過(guò)程中運(yùn)用更為有效的方法進(jìn)行交流。而基于溝通技巧的護(hù)理方法可以讓護(hù)理人員更好的與患兒交流，提高患兒對(duì)治療和護(hù)理的依從性，降低護(hù)理期間家屬對(duì)護(hù)理工作投訴，對(duì)于小兒腦癱的治療工作有著十分重要的作用[5]。

在本文的研究實(shí)驗(yàn)中可以看出，通過(guò)基于溝通技巧的護(hù)理干預(yù)后，研究組患兒在護(hù)理效果上優(yōu)于對(duì)照組患兒，差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P<0.05）。在不良情況發(fā)生幾率方面，研究組患兒低于對(duì)照組，其中研究組患兒的不良情況發(fā)生幾率為5.00%，對(duì)照組患兒的不良情況發(fā)生幾率為12.50%，差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P<0.05）。綜上所述，在小兒腦癱的護(hù)理工作中，應(yīng)用基于溝通技巧的護(hù)理干預(yù)，能夠有效的提高護(hù)理效果，降低護(hù)理期間不良情況的發(fā)生幾率，是一種十分有效的護(hù)理方法，應(yīng)當(dāng)積極的在臨床護(hù)理工作中推廣。

參考文獻(xiàn)

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