淺談新時代高校思想政治教育工作新媒體創(chuàng)新的探究

摘 ?要：新時代背景下利用新媒體對大學生進行思想政治教育成為一種有效的方法。隨著時代的發(fā)展，微博，微信和自媒體已成為大學生所喜愛的新媒體平臺。最大限度地發(fā)揮其生命力，吸引更多的年輕大學生，有效地獲得輿論機會，加強學生的思想政治領導能力，增強新媒體的思想政治教育。如何打造高校的思想政治教育不容忽視。通過對高校思想政治教育領域微信公眾號的現狀進行分析，力求探索高校思想政治和大學教育的新媒體工作路徑。

關鍵詞：思想政治教育 ?新媒體創(chuàng)新 ?探究

在新媒體時代，所有技術和應用的普及都可以極大地改變人們的交流，閱讀，學習甚至生活方式的習慣。如今，微信已成為新多媒體時代的寵兒。微信的傳播給政黨和大學的思想教育帶來了新的工具和思想，也帶來了新的問題。高校的組織部、統(tǒng)戰(zhàn)部和學生工作部需要充分理解和理解微信公眾號的特征，抓住機遇，應對挑戰(zhàn)，并在發(fā)展黨員和思想政治教育方面做好工作。

一、微信作為思想政治教育工具的可能性和必要性

（一）微信龐大而廣泛的用戶量，使其成為思想政治教育工具成為可能

隨著科學技術的發(fā)展，特別是國內工業(yè)的飛速發(fā)展，智能手機的價格越來越平易近人，大學生智能手機的持有率已經很高。隨著無線網絡的普及和移動網絡的傳輸速度不斷提高，使用移動客戶端訪問Internet更加方便。2016年第一季度，微信的月活躍用戶為7.62億，其中微信用戶普遍更年輕，平均年齡為26歲，其中19.70%的用戶是學生。大學生通常是微信的重度用戶，查閱微信公眾號是其日常操作微信的主要內容之一。微信的高使用率和高頻率使其成為思想政治教育的工具變?yōu)榭赡堋?/p>

（二）微信作為使用者獲取信息的主要途徑之一，是思政教育工作者必須占領的高地

微信公眾號已成為微信的主要服務之一，近80%的用戶關注微信公眾號。根據微信公眾號平臺數據顯示，自媒體用戶占29.1%，比例最高。25.4%是經過認證的媒體，包括政府和機構。18.9%是商人。5.9%是市場推廣。20.7%的用戶未遵循官方賬戶。根據以上數據，大約五分之四的人關注微信公眾號，在該平臺上發(fā)布的聲音中，比例最高的是自媒體，非傳統(tǒng)主流媒體。盡管這一領域對教育者很重要，但也有其不足之處。因此，思想政治工作者必須及時擔任這一宣傳職務。

（三）高校發(fā)展黨員工作肩負著重要思想政治宣傳任務

2014年，共發(fā)展黨員2.57億，其中學生76.7萬，占37.3%，占三分之一以上。從提交入黨申請書到成為預備黨員通常需要一年半以上的時間。大學生黨員的平均年齡為18至19歲。在大學入黨的黨員和微信的主要用戶群體年齡段高度重合，因此，微信公眾號是高校思想政治工作中的重要陣地。

二、微信公眾號在高校思想政治教育工作方面的創(chuàng)新

作為大學生思想政治教育的一線陣地，高校微信公眾號對新時代年輕大學生的媒體需求有很好的了解，并充分利用微信公眾號擴展高校思想政治教育與時俱進，帶來改革與創(chuàng)新。

（一）融合不同平臺優(yōu)勢，打造線下線上的互動欄目

在微信公眾號的幫助下，本研究整合了各種新媒體的優(yōu)勢，提出了“誦讀傳習”的學習模式。通過創(chuàng)建在線和離線互動的主要專欄，促進微信公眾號用戶參與度的提高，并改善用戶體驗。通過使用一些常用的音頻軟件創(chuàng)建“朗讀者微電臺”微信欄目。并通過“朗讀者微電臺”的微信欄目，鼓勵大學生積極參與“青年大學習”以增強他們的線上線下互動。

促進“青年大學習”的最重要步驟是對習近平新時代中國特色社會主義思想進行深度研究?！袄首x者微電臺”充當年輕人的“朗讀器”，借助音頻制作平臺來制作“閱讀”理論知識并通過微信平臺“傳習”。從活動的進行方式來看，這種線上線下互動方式的結合很容易突破傳統(tǒng)的思想政治理論學習模式，并激發(fā)學生的參與和熱情。從思想政治教學的角度來看，“誦讀傳習”的結合可以有效激發(fā)學生的學習動力。從傳誦到閱讀，從念誦到互相學習，從第一次學習閱讀到進入大腦，形成思想和日常行為習慣，這是大學思想政治教育的目的。

（二）融合不同平臺優(yōu)勢，打造動靜結合的宣傳品牌

借助于“喜馬拉雅”“美拍”“Faceu”等音頻和視頻制作軟件，本研究制作的音頻和視頻動態(tài)生產網絡平臺可以彌補微信平臺本身的缺點。視頻和其他動態(tài)宣傳方法覆蓋了更高效和方便的微信平臺。

與文字相比，短視頻對大學生最有吸引力，也可以直接生動地表達出來。但是，大學中新媒體平臺的運營和維護通常由零基礎的師生來完成。視頻制作的技術難題和非專業(yè)制作的效率，導致目前高校新媒體平臺的傳播方式仍以傳統(tǒng)的文字為主。要更改此狀態(tài)，可以使用學生想聽的易于使用的視頻制作應用程序。零基礎的學生可以在單個手機上快速完成視頻錄制和制作。在每個人都依賴手機的移動互聯網時代，依靠這樣的不同平臺創(chuàng)建動態(tài)和靜態(tài)宣傳內容的組合在制造成本上具有絕對優(yōu)勢。

結語

綜上所述，在手機帶來的移動碎片化的信息共享時代，高校微信公眾號等新媒體比傳統(tǒng)教室和布告欄等傳統(tǒng)媒體方法更接近高校學生的需求。高校思想政治教育工作者必須具有足夠的網絡敏感性，能夠與時俱進，適應新時代學生的需求，并充分利用新媒體。通過新興媒體對高校學生進行思想政治教育的微信公眾號已被大多數高校認可，但其收益尚未得到充分研究，許多工作需要不斷改進。我們要客觀地看待問題，積極發(fā)展探索新時代高校思想政治教育工作的新思路。

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作者簡介

王廣文（1992.5—），男，漢族，籍貫：河南鄭州，碩士研究生，佛山科學技術學院，研究方向：網絡思政教育。