高考前，如果看了《風(fēng)流一代》

今年是高考語(yǔ)文卷江蘇自主命題的最后一年，我們來看看2020年江蘇試卷的作文題吧：

根據(jù)以下材料，選取角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章;除詩(shī)歌外，文體自選。

同聲相應(yīng)，同氣相求。人們總是關(guān)注自己喜愛的人和事，久而久之，就會(huì)被同類信息所環(huán)繞、所塑造。智能互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，這種環(huán)繞更加緊密，這種塑造更加可感。你未來的樣子，也許就開始于當(dāng)下一次從心所欲的瀏覽，一串惺惺相惜的點(diǎn)贊，一回情不自禁的分享，一場(chǎng)突如其來的感動(dòng)。

有人說，題目就很難讀懂，更別說是去找立意角度了。但如果你恰好看過《風(fēng)流一代》2020年6月上的專題《新生代圈層文化調(diào)查》，相信你無論是從正面寫，還是從反面寫，都可以找到豐富的素材。

這期專題中談到，年輕人常常以興趣、喜好聚集成一個(gè)個(gè)圈子，創(chuàng)造出屬于自己的話語(yǔ)體系并成為眾多網(wǎng)絡(luò)流行文化的發(fā)端。正是這樣的圈層給青年以歸屬感、目標(biāo)感、意義感和接受感。越來越多的青年開始根據(jù)不同的品位與格調(diào)來識(shí)別彼此，判斷“圈層”，達(dá)成身份認(rèn)同。

但也要看到，以志趣為核心構(gòu)建的自主社交空間，容易產(chǎn)生群體排他性，導(dǎo)致社交疏離，也就是信息繭房效應(yīng)。所以我們提倡“破壁”和“出圈”，去接納更廣闊的的世界。

看了這期專題，你還愁找不準(zhǔn)角度嗎？