王繼桂

2020年是特殊的一年，因?yàn)樾滦凸跔罘窝滓咔?，全?guó)人們不得不宅在家中辦公學(xué)習(xí)。我們響應(yīng)國(guó)家“停課不停教，停課不停學(xué)”的號(hào)召，自開(kāi)學(xué)以來(lái)實(shí)行網(wǎng)上授課，已經(jīng)三個(gè)多月了。經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的等待，疫情終于得到了有效的控制，我們也在6月3日迎來(lái)了重返校園的日子。經(jīng)過(guò)線上和線下實(shí)踐教學(xué)，有了些許感悟。

由于疫情，我們開(kāi)啟了一種全新的線上授課方式，無(wú)論對(duì)于老師還是學(xué)生來(lái)說(shuō)都是一種全新的挑戰(zhàn)。在這特殊的時(shí)期，我不斷摸索前行，努力完成教學(xué)目標(biāo)，讓學(xué)生學(xué)有所獲。我們是農(nóng)村學(xué)校，學(xué)生數(shù)比較少，所以網(wǎng)上授課主要采用微信群視頻，再結(jié)合教學(xué)課件進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)講解?？傮w來(lái)看效果還不錯(cuò)，學(xué)生能夠積極主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)中來(lái)，積極動(dòng)腦回答問(wèn)題，課堂參與度比較高。

網(wǎng)課期間，學(xué)生的學(xué)習(xí)，歸根到底要自覺(jué)。在開(kāi)學(xué)前第一課，就和學(xué)生明確，網(wǎng)課可能會(huì)持續(xù)一段時(shí)間，上課內(nèi)容和往常一樣，但上課的質(zhì)量卻極容易受影響，自律的孩子會(huì)越學(xué)越好，而不自覺(jué)的孩子會(huì)被遠(yuǎn)遠(yuǎn)落在后頭。尤其是開(kāi)春后，有的孩子父母開(kāi)始了春季的勞作，上課期間只有一個(gè)人在家，自律就更難得了。引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)課程表，制定個(gè)人的作息表，并展示優(yōu)秀的作息時(shí)間表。同時(shí)，引導(dǎo)自覺(jué)按時(shí)聽(tīng)課，按時(shí)交作業(yè)。統(tǒng)一思想后，自覺(jué)的學(xué)生會(huì)跟上節(jié)奏，有了好的帶頭，班級(jí)就能形成良好風(fēng)氣。

課后作業(yè)批改主要采用釘釘軟件平臺(tái)提交，效果還不錯(cuò)。我覺(jué)得這個(gè)軟件平臺(tái)最大的優(yōu)點(diǎn)就是批改作業(yè)可以直接圈畫批改，可以節(jié)省大量的時(shí)間，應(yīng)用兩天后發(fā)現(xiàn)在釘釘平臺(tái)上批作業(yè)，如果把學(xué)生的作業(yè)打回后，學(xué)生是看不見(jiàn)老師的批改的，所以我就正常批改，然后讓學(xué)生改正后在微信里面提交，我再進(jìn)行批改。這樣兩方面結(jié)合起來(lái)會(huì)批改作業(yè)會(huì)更加快捷。

當(dāng)然，網(wǎng)上授課還存在一些問(wèn)題。電子產(chǎn)品對(duì)學(xué)生有著極大的魔力，有個(gè)別孩子甚至?xí)谏险n時(shí)間，在你不知道的另一個(gè)群里討論如何玩游戲，又或者借著上課的名義與同學(xué)閑聊。因此，教學(xué)中定期引導(dǎo)學(xué)生合理使用電子產(chǎn)品，提醒使用的時(shí)長(zhǎng)、文明上網(wǎng)。有時(shí)網(wǎng)絡(luò)不夠好，導(dǎo)致聲音傳輸不夠清晰，聽(tīng)不清學(xué)生說(shuō)什么，要重復(fù)好多遍。另外由于地處農(nóng)村，大多數(shù)學(xué)生家里是沒(méi)有電腦或者是平板的，他們只能用手機(jī)上課。手機(jī)屏幕比較小，孩子長(zhǎng)時(shí)間盯著手機(jī)屏幕后就會(huì)出現(xiàn)勞累的狀態(tài)，注意力就不夠集中，有的孩子出現(xiàn)頭疼的現(xiàn)象，只好讓學(xué)生先休息一段時(shí)間，然后再上課。學(xué)習(xí)期間也有不少的紀(jì)律問(wèn)題產(chǎn)生。后來(lái)，我通過(guò)積極的和家長(zhǎng)們溝通，與家長(zhǎng)達(dá)成了良好的共識(shí)，并通過(guò)家長(zhǎng)的管理推動(dòng)了教學(xué)的進(jìn)行。線上教學(xué)，就仿佛飛在空中的風(fēng)箏，教師需要想辦法牽引著，而及時(shí)的反饋和小結(jié)、積極的鼓勵(lì)、有效的監(jiān)督就是那根線，讓學(xué)生在鼓不起勁兒時(shí)吹一陣風(fēng)，在他們飛得太遠(yuǎn)時(shí)又適當(dāng)?shù)乩貋?lái)。

線上網(wǎng)課的工作已經(jīng)結(jié)束了。從一開(kāi)始的摸索前行，到后來(lái)的井井有條，我們?yōu)榱私⑦@樣一個(gè)遠(yuǎn)程的課堂，做了很多的努力。當(dāng)然，其中還少不了學(xué)生和家長(zhǎng)們的共同努力，這些都是成功的必要因素。復(fù)課后的教學(xué)工作，更多的還是要對(duì)線上教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行梳理，幫助學(xué)生進(jìn)行鞏固復(fù)習(xí)，實(shí)現(xiàn)知識(shí)的整合。經(jīng)過(guò)這幾天復(fù)課后的線下教學(xué)，孩子們慢慢適應(yīng)了從線上到線下學(xué)習(xí)的過(guò)渡，能夠較好地融入到課堂中去。相對(duì)于線上教學(xué)，孩子們的課堂參與度更高，作業(yè)完成質(zhì)量也更高效。

相信在師生的共同努力下，一定會(huì)在這特殊而難忘的學(xué)習(xí)生涯中，不僅習(xí)得了知識(shí)，更收獲了一種全新的學(xué)習(xí)方式。