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      是“自治”改變了他們

      2020-08-20 06:54:27黎志紅
      語(yǔ)文周報(bào)·教研版 2020年29期
      關(guān)鍵詞:小婷自治全班學(xué)生

      黎志紅

      現(xiàn)代教育倡導(dǎo)“以人為本”的人文性教育,我國(guó)著名教育家陶行知先生也說(shuō):“學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人、生活的主人、自我管理的主人?!薄皩W(xué)生自治不是自由行動(dòng),而是共同管理,不是打消規(guī)則,而是大家立法守法。”因此,要把培養(yǎng)學(xué)生的自治能力、自我約束能力、自我教育能力作為班主任工作的突破口。

      一、健全制度,民主制定班規(guī)班約

      小學(xué)階段是學(xué)生身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期,此時(shí)學(xué)生的一舉一動(dòng)、一言一行,都關(guān)系到他們良好的道德品格和文明習(xí)慣的養(yǎng)成。因此,我組織全班學(xué)生討論學(xué)習(xí)學(xué)校制訂的各項(xiàng)規(guī)章制度,如《小學(xué)生守則》《小學(xué)生一日行為規(guī)范》等,然后召開主題班會(huì),讓學(xué)生結(jié)合本班實(shí)際進(jìn)行民主討論,共同制定出一份班規(guī)班約。因?yàn)榘嘁?guī)是學(xué)生自己制定的,是符合他們實(shí)際的,所以他們?cè)谇楦泻屠碇巧隙挤浅UJ(rèn)同,每個(gè)學(xué)生都能嚴(yán)格遵守班規(guī),并管理、約束自己。

      二、民主選舉或“毛遂自薦”當(dāng)班干部

      班干部是教師管理班級(jí)的得力助手,應(yīng)該是學(xué)生信任的“領(lǐng)頭雁”“火車頭”。俗話說(shuō),要想火車跑得快,全靠車頭帶!因此,選好班干部很重要。我仍把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生,讓他們舉薦一些成績(jī)好、品德優(yōu)、關(guān)心集體、關(guān)心同學(xué)、有一定領(lǐng)導(dǎo)能力的人來(lái)競(jìng)選班干部,當(dāng)然,也可以自薦,然后再由全班學(xué)生民主投票表決。表決前,我特別詢問“四大金剛”最信服班上的誰(shuí),他們一致推選小婷,因?yàn)樗粌H成績(jī)好,而且待人對(duì)事公平公正,從來(lái)不會(huì)歧視他們。我馬上選定小婷讓大家投票,結(jié)果全班一致通過(guò),小婷當(dāng)選為班長(zhǎng)。正因?yàn)榘喔刹渴菍W(xué)生自己選出來(lái)的,是他們信任的人,所以,他們更尊重班干部,也能更加嚴(yán)格地管理好自己。我認(rèn)為這一舉措大大加強(qiáng)了學(xué)生的自治能力和自我教育能力。

      三、建立自主評(píng)價(jià)、競(jìng)爭(zhēng)獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制

      一個(gè)班級(jí),僅有民主的班風(fēng)是不夠的,只有調(diào)動(dòng)起全體學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),形成你追我趕的學(xué)習(xí)氣氛,這個(gè)班級(jí)才會(huì)更優(yōu)秀。哲人詹姆士說(shuō)過(guò):“人類本質(zhì)中最殷切的要求是:渴望被肯定。”要使班級(jí)中40多個(gè)學(xué)生不斷進(jìn)步、競(jìng)爭(zhēng),最好的辦法就是不斷激勵(lì)他們、適時(shí)贊揚(yáng)他們。我先在班上宣讀了一套激勵(lì)措施,鼓勵(lì)他們展開競(jìng)爭(zhēng),然后組織指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主評(píng)價(jià),每周小結(jié)一次,每月總結(jié)一次,評(píng)價(jià)結(jié)果公布在黑板上。其中,單元測(cè)評(píng)、每周操行評(píng)分均靠前的三名學(xué)生可競(jìng)選學(xué)校的“一周之星”。因此,學(xué)生大大加強(qiáng)了對(duì)自己的行為習(xí)慣的管理。

      四、民主管理,值日輪崗

      俗話說(shuō),“不當(dāng)家,不知柴米貴”。同樣,不當(dāng)值日生,體會(huì)不到管理者的苦與痛。基于學(xué)生自治力差的考慮,我特別設(shè)置值日輪崗制度,讓學(xué)生既是管理者,又是被管理者,進(jìn)一步提高自己的自治能力。此外,我還讓學(xué)生主動(dòng)“結(jié)對(duì)子”“手拉手”,做到互相幫助、互相督促、互相管理、共同進(jìn)步,不斷提高他們的自我管理能力和自我約束能力。

      通過(guò)以上教育方法、手段,我所管理的班級(jí)在全鎮(zhèn)學(xué)年度優(yōu)秀中隊(duì)評(píng)比中奪得了“鎮(zhèn)優(yōu)秀中隊(duì)”的稱號(hào),我本人也被評(píng)為“鎮(zhèn)優(yōu)秀輔導(dǎo)員”。在學(xué)年期末檢測(cè)中,我所任教的學(xué)科還取得了鎮(zhèn)前三名的好成績(jī),及格率達(dá)到了百分之百!取得這些成績(jī),我覺得是“自治”改變了班級(jí),改變了學(xué)生!

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