自治
- “治國(guó)者貴下斷”：《商君書》的基層民眾自治思想及其現(xiàn)代價(jià)值
和參與的基層民眾自治思想。國(guó)家主導(dǎo)下的基層民眾自治，能夠有效地將分散的民眾摶聚在國(guó)家體制中，不僅可以提高國(guó)家對(duì)基層資源的汲取能力，提升國(guó)家實(shí)力，而且可以通過給予民眾自治權(quán)，提供向上流動(dòng)的社會(huì)機(jī)制，培養(yǎng)民眾對(duì)國(guó)家的認(rèn)同感，鞏固統(tǒng)治基礎(chǔ)。如此，新型國(guó)家及其民族和文化才能在“大爭(zhēng)之世”穩(wěn)穩(wěn)立足并求得進(jìn)一步發(fā)展。這對(duì)于面臨百年未有之大變局的當(dāng)代中國(guó)，無疑是一筆寶貴的本土性歷史資源和思想財(cái)富。法治明確劃定國(guó)家公權(quán)力的行使范圍，讓司法與行政適度分離；普法的廣泛和有效，
- 試論如何健全自治、法治、德治相結(jié)合的鄉(xiāng)村治理體系
決方案。關(guān)鍵詞：自治 法治 德治 鄉(xiāng)村治理 結(jié)合中圖分類號(hào)：F320.3? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1004-4914（2023）08-028-02一、健全自治、法治、德治相結(jié)合的鄉(xiāng)村治理體系的重要意義習(xí)近平總書記多次強(qiáng)調(diào)，農(nóng)民問題對(duì)鄉(xiāng)村治理體系有決定性作用，所以“三農(nóng)”問題非常重要。黨的十九大報(bào)告中也明確指出：“按照生態(tài)宜居、鄉(xiāng)風(fēng)文明、治理有效”的要求去建立一個(gè)健全的城鄉(xiāng)結(jié)合發(fā)展體系，是達(dá)到積極推動(dòng)農(nóng)村現(xiàn)代化建設(shè)的關(guān)鍵之處。而提升自治、法治、德治相結(jié)合的
經(jīng)濟(jì)師 2023年8期2023-08-29
- 自治視域下高校學(xué)生管理創(chuàng)新研究
的角度，實(shí)現(xiàn)學(xué)生自治，構(gòu)建自主管理模式已成為高校創(chuàng)新學(xué)生管理工作的必然選擇。文章首先研究了高校學(xué)生管理中的“自治”，其次分析了學(xué)生自治的基本原則，最后重點(diǎn)探究自治視域下高校學(xué)生管理的創(chuàng)新路徑，以期使學(xué)生切實(shí)參與到管理自治之中，真正做到“人本為核心、管理靠自己”，提升學(xué)生管理工作的實(shí)效性，更好地促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。關(guān)鍵詞 自治；高校；學(xué)生管理；創(chuàng)新中圖分類號(hào)：G647文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：ADOI：10.16400/j.cnki.kjdk.2023.9.0451高校學(xué)
科教導(dǎo)刊 2023年9期2023-08-11
- 自治、法治、德治“三治融合”：新時(shí)代鄉(xiāng)村善治的理性選擇
任真摘要：建構(gòu)自治、法治、德治“三治融合”鄉(xiāng)村治理體系是實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村治理現(xiàn)代化的必要途徑。三治之間的關(guān)系是“自治為核心”“法治為保障”“德治是輔助”?！叭稳诤稀编l(xiāng)村治理體系的生成發(fā)展規(guī)律有其特有的邏輯：傳統(tǒng)與現(xiàn)代的有機(jī)結(jié)合；理論與實(shí)踐相互促進(jìn)；國(guó)家與社會(huì)的矛盾互動(dòng)；制度與理念的彼此融合。從濟(jì)南市萊蕪區(qū)“三治融合”實(shí)踐中，得出堅(jiān)持黨建引領(lǐng)、堅(jiān)持共建共治共享、堅(jiān)持德法融合、堅(jiān)持推進(jìn)數(shù)字化和智能化重要經(jīng)驗(yàn)。關(guān)鍵詞：自治；法治；德治；三治融合；鄉(xiāng)村善治一、自治、法治
中國(guó)集體經(jīng)濟(jì) 2023年20期2023-07-05
- 從“自治”到“共治”：黨建引領(lǐng)社區(qū)治理的運(yùn)行機(jī)制與創(chuàng)新模式
”社區(qū)，推動(dòng)社區(qū)自治邁向黨建引領(lǐng)社區(qū)“共治”。黨建引領(lǐng)下的社區(qū)治理形成“聯(lián)動(dòng)”治理、“委托”治理、“情感”治理、“自主”治理、“兜底”治理的創(chuàng)新模式。“結(jié)對(duì)幫扶”“多方聯(lián)動(dòng)”的方式，黨建引領(lǐng)商業(yè)型社區(qū)“聯(lián)動(dòng)”治理模式有效解決了社區(qū)單元樓“無人管”的難題。黨建引領(lǐng)安置型社區(qū)“委托”治理模式增強(qiáng)了居民的主體性意識(shí)，明晰了治理主體間的權(quán)責(zé)邊界。以“情感”為聯(lián)結(jié)機(jī)制和治理要素，黨建引領(lǐng)過渡型社區(qū)治理模式推動(dòng)“陌生人”社區(qū)向“共同體”社區(qū)轉(zhuǎn)變。黨建引領(lǐng)老舊型社區(qū)“自
中共天津市委黨校學(xué)報(bào) 2023年3期2023-06-23
- “還巢鳳”如何成為“領(lǐng)頭雁”?
論農(nóng)村基層治理中自治、法治和德治的關(guān)系，認(rèn)為自治是農(nóng)村基層治理中的主導(dǎo)邏輯。關(guān)鍵詞：村支書;全過程人民民主;默會(huì)知識(shí);權(quán)威基礎(chǔ);自治中圖分類號(hào)：D422.6;F279.2 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1009-9107（2023）01-0048-09收稿日期：2022-05-05DOI：10.13968/j.cnki.1009-9107.2023.01.06基金項(xiàng)目：國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目（72004234）;國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金重大項(xiàng)目（20ZDA080）;中國(guó)
西北農(nóng)林科技大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版) 2023年1期2023-06-14
- 淺談小學(xué)音樂課學(xué)生“自治”的探索
門發(fā)表文章《學(xué)生自治問題之研究》，文中對(duì)“自治”闡述了三個(gè)要點(diǎn)：第一，學(xué)生指全校的同學(xué)，有團(tuán)體的意思；第二，“自治”指自己管理自己，有自己立法、執(zhí)法、司法的意思；第三，學(xué)生“自治”與別的“自治”稍有不同，因?yàn)閷W(xué)生還在求學(xué)時(shí)代，就有一種練習(xí)“自治”的意思。筆者就此理念在音樂教學(xué)中進(jìn)行了多年的探索，從引導(dǎo)學(xué)生“自治”到學(xué)生善于“自治”，其間，不僅提升了音樂課的課堂效率，還提升了學(xué)生的綜合素養(yǎng)。一、小學(xué)音樂課現(xiàn)狀分析及研究目的總體來說，小學(xué)的音樂課是非常受學(xué)生歡
新課程 2022年17期2022-11-24
- 多元評(píng)價(jià)促“自治” 提高學(xué)生的科學(xué)核心素養(yǎng)
促“學(xué)”，形成“自治”好習(xí)慣積分制的評(píng)價(jià)方式，從作業(yè)、小組討論和實(shí)驗(yàn)探究、學(xué)習(xí)習(xí)慣等幾個(gè)方面來進(jìn)行積分，量化平時(shí)的學(xué)習(xí)行為，同時(shí)，將積分列入平時(shí)和期末的考核。期末，學(xué)生還可以用積分進(jìn)行兌獎(jiǎng)（一般是學(xué)生平時(shí)比較喜歡的小的學(xué)習(xí)用品）。這種策略調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，同時(shí)幫助學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。（二）以“強(qiáng)”帶“弱”，小組“互助”共進(jìn)步由于每個(gè)學(xué)生的背景、性格、知識(shí)系統(tǒng)等不同，他們之間有著較大的差異。在討論和實(shí)驗(yàn)時(shí)，學(xué)生之間互相幫助，配合良好，形成小組，也有機(jī)
小學(xué)教學(xué)研究·理論版 2022年7期2022-06-30
- 多元評(píng)價(jià)促“自治” 提高學(xué)生的科學(xué)核心素養(yǎng)
促“學(xué)”，形成“自治”好習(xí)慣積分制的評(píng)價(jià)方式，從作業(yè)、小組討論和實(shí)驗(yàn)探究、學(xué)習(xí)習(xí)慣等幾個(gè)方面來進(jìn)行積分，量化平時(shí)的學(xué)習(xí)行為，同時(shí)，將積分列入平時(shí)和期末的考核。期末，學(xué)生還可以用積分進(jìn)行兌獎(jiǎng)（一般是學(xué)生平時(shí)比較喜歡的小的學(xué)習(xí)用品）。這種策略調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，同時(shí)幫助學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。（二）以“強(qiáng)”帶“弱”，小組“互助”共進(jìn)步由于每個(gè)學(xué)生的背景、性格、知識(shí)系統(tǒng)等不同，他們之間有著較大的差異。在討論和實(shí)驗(yàn)時(shí)，學(xué)生之間互相幫助，配合良好，形成小組，也有機(jī)
小學(xué)教學(xué)研究 2022年20期2022-06-28
- 以“五治融合”助推社區(qū)治理發(fā)展
社區(qū)治理方向，以自治激發(fā)社區(qū)群眾治理活力，以法治營(yíng)造公平正義的社區(qū)治理環(huán)境，以德治厚植社區(qū)治理的道德底蘊(yùn)，以智治提升社區(qū)治理效能，從而發(fā)揮“五治”的最大合力效果?！碴P(guān)鍵詞〕 “五治融合”;社區(qū)治理;政治;自治;法治;德治;智治〔中圖分類號(hào)〕D267 〔文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼〕A 〔文章編號(hào)〕1009-1203（2022）03-0080-04社區(qū)是國(guó)家治理的最末端，加強(qiáng)社區(qū)治理、提高社區(qū)治理效能是完善國(guó)家治理體系、提升國(guó)家治理能力的題中應(yīng)有之義。創(chuàng)新治理模式、拓展治理思
中共山西省委黨校學(xué)報(bào) 2022年3期2022-06-26
- 建立和諧的關(guān)系 實(shí)現(xiàn)有效的管理
身作則。關(guān)鍵詞：自治;以生為本;管理如何讓自己的班級(jí)管理卓有成效是筆者幾年來一直思考的問題，在工作實(shí)踐中，不斷嘗試各種新的管理方式方法，并且積極探索。如何建立和諧的師生關(guān)系，促進(jìn)班級(jí)管理的有效性？一、根據(jù)學(xué)生的現(xiàn)實(shí)，以人為本有人說：新官上任三把火。面對(duì)不了解自己的人，先來個(gè)“下馬威”，能起到震攝的作用。筆者不贊同，因?yàn)檫@只是短時(shí)效應(yīng)。時(shí)間長(zhǎng)了，本來面目呈現(xiàn)出來，那就失去振作起來的時(shí)機(jī)。每當(dāng)接到一個(gè)新的班級(jí)，筆者總會(huì)對(duì)學(xué)生說：“坐在筆者面前的你們是一張白紙，
中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2022年33期2022-06-07
- 當(dāng)代中國(guó)司法：自治與他律之間
李可關(guān)鍵詞：司法自治論;司法他律論;自治—他律平衡論;司法管理摘 要：司法自治論和司法他律論雖然相互對(duì)立、爭(zhēng)論，但都是有關(guān)司法管理的激進(jìn)之論。司法自治—他律平衡論既能解釋、順應(yīng)當(dāng)代中國(guó)司法的實(shí)然狀態(tài)，同時(shí)又能穩(wěn)健地引導(dǎo)司法回歸其應(yīng)然屬性。在司法自治—他律平衡論看來，司法的自治與他律都應(yīng)當(dāng)是有限的，互為前提的。在設(shè)計(jì)司法管理制度時(shí)，應(yīng)當(dāng)處理好司法自治與黨的領(lǐng)導(dǎo)、政府支持、人大監(jiān)督三種制度之間的關(guān)系，處理好司法公正與司法民主、司法中立與司法為民、司法廉潔與司法
安徽師范大學(xué)學(xué)報(bào) 2022年3期2022-06-05
- 淺談小學(xué)音樂課學(xué)生“自治”的探索
門發(fā)表文章《學(xué)生自治問題之研究》，文中對(duì)“自治”闡述了三個(gè)要點(diǎn)：第一，學(xué)生指全校的同學(xué)，有團(tuán)體的意思;第二，“自治”指自己管理自己，有自己立法、執(zhí)法、司法的意思;第三，學(xué)生“自治”與別的“自治”稍有不同，因?yàn)閷W(xué)生還在求學(xué)時(shí)代，就有一種練習(xí)“自治”的意思。筆者就此理念在音樂教學(xué)中進(jìn)行了多年的探索，從引導(dǎo)學(xué)生“自治”到學(xué)生善于“自治”，其間，不僅提升了音樂課的課堂效率，還提升了學(xué)生的綜合素養(yǎng)。一、小學(xué)音樂課現(xiàn)狀分析及研究目的總體來說，小學(xué)的音樂課是非常受學(xué)生歡
新課程·上旬 2022年17期2022-05-30
- 構(gòu)建黨組織領(lǐng)導(dǎo)的“三治融合”的鄉(xiāng)村治理體系
用成效。堅(jiān)持以“自治”是核心，“法治”是保障，“德治”是輔助的治理邏輯關(guān)系，將“法治”“德治”的建設(shè)進(jìn)程融入“自治”的實(shí)現(xiàn)過程中，實(shí)現(xiàn)從傳統(tǒng)單一管理向多元合作治理轉(zhuǎn)變。關(guān)鍵詞：鄉(xiāng)村治理；協(xié)同治理；自治；法治；德治一、問題的提出實(shí)施“治理有效”的鄉(xiāng)村治理不僅是十九大鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略強(qiáng)調(diào)的重要一環(huán)，也是實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化、推進(jìn)構(gòu)建國(guó)家治理現(xiàn)代化格局的根本基礎(chǔ)和重要手段。受新時(shí)代鄉(xiāng)村變革轉(zhuǎn)型的影響，原有傳統(tǒng)的簡(jiǎn)單粗放的單一治理模式，已經(jīng)無法適應(yīng)現(xiàn)實(shí)農(nóng)村多元化、復(fù)雜化
中國(guó)軍轉(zhuǎn)民·下半月 2022年8期2022-05-30
- 健全鄉(xiāng)村治理體系 助力鄉(xiāng)村振興
系，需要深化村民自治實(shí)踐，強(qiáng)化鄉(xiāng)村法治建設(shè)，提升鄉(xiāng)村德治水平。關(guān)鍵詞：鄉(xiāng)村治理體系;自治;法治;德治習(xí)近平總書記指出：“要加強(qiáng)農(nóng)村基層基礎(chǔ)工作，健全自治、法治、德治相結(jié)合的鄉(xiāng)村治理體系?！编l(xiāng)村治理是國(guó)家治理的基礎(chǔ)和重要的組成部分，對(duì)于維護(hù)農(nóng)村穩(wěn)定，促進(jìn)農(nóng)村發(fā)展，保障農(nóng)民權(quán)益，都具有重要的意義。健全鄉(xiāng)村治理體系，需要深化村民自治實(shí)踐。自治是鄉(xiāng)村治理的一個(gè)組織基礎(chǔ)。鄉(xiāng)村治理和鄉(xiāng)村管理的重要區(qū)別就是鄉(xiāng)村管理更多的強(qiáng)調(diào)政府對(duì)鄉(xiāng)村社會(huì)的單向管理，而鄉(xiāng)村治理只是更多的
中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2022年20期2022-05-07
- 鄉(xiāng)村振興下自治法治德治相融合的鄉(xiāng)村治理體系
治”關(guān)系，構(gòu)建以自治為核心內(nèi)容，以法治為根本保證，以德治為內(nèi)在支撐的鄉(xiāng)村治理體系。關(guān)鍵詞：自治;法治;德治;鄉(xiāng)村治理 隨著社會(huì)進(jìn)步與發(fā)展，鄉(xiāng)村社會(huì)發(fā)生重大變革，面對(duì)新的時(shí)代挑戰(zhàn)，加強(qiáng)鄉(xiāng)村治理是民心所向。十九大報(bào)告中首次提出“自治法治德治相結(jié)合的鄉(xiāng)村治理體系”，把自治、法治、德治三者有機(jī)融合，構(gòu)建系統(tǒng)性的鄉(xiāng)村治理體系。在鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略下，要立足新鄉(xiāng)情，不斷完善“三治融合”的治理體系，加速鄉(xiāng)村社會(huì)轉(zhuǎn)型進(jìn)程，有序推進(jìn)依法治鄉(xiāng)，為國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化保駕
客聯(lián) 2022年1期2022-03-29
- 鄉(xiāng)村治理體系：時(shí)代內(nèi)涵、發(fā)展困境、推進(jìn)路徑
新格局，必須堅(jiān)持自治、法治、德治相結(jié)合的鄉(xiāng)村社會(huì)治理體系建設(shè)。黨的十八大以來，我國(guó)鄉(xiāng)村治理內(nèi)生動(dòng)力進(jìn)一步增強(qiáng)，鄉(xiāng)村治理資源不斷下沉，鄉(xiāng)村社會(huì)持久、長(zhǎng)期、全面穩(wěn)定的制度基礎(chǔ)已經(jīng)基本形成。盡管如此，通過對(duì)X縣調(diào)研走訪發(fā)現(xiàn)，我國(guó)農(nóng)村鄉(xiāng)村治理體系現(xiàn)代化建設(shè)還處于一個(gè)“萌芽期”向“發(fā)展期”的轉(zhuǎn)化階段，鄉(xiāng)村治理方式整合程度依然亟需強(qiáng)化，構(gòu)建三治合一的鄉(xiāng)村治理體系，成為實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村善治的基本方法遵循。關(guān)鍵詞：鄉(xiāng)村治理體系 自治 法治 德治 鄉(xiāng)村善治一、引言黨的十八大以來，在
公關(guān)世界 2022年2期2022-02-18
- 我的班級(jí)我做主
體;自主;平等;自治良好的班集體是促進(jìn)小學(xué)生個(gè)體社會(huì)化的重要環(huán)境，也是促進(jìn)少年兒童個(gè)性全面發(fā)展的重要條件，同時(shí)良好的班集體氛圍也能在日常小事中日積月累地形成一種巨大的自我教育力量，對(duì)少年兒童的健康成長(zhǎng)起到潛移默化的積極作用。 一、干部選拔，民主選取陶行知先生在《我們的信條》中寫道：“我們深信師生共生活、共甘苦，為最好的教育。”如今生活水平提高了，不再需要教師與學(xué)生一起吃苦了，但這句話仍明確地告訴我們教師和學(xué)生是平等的，教育要以學(xué)生為本，寬容對(duì)待學(xué)生。教師不
三悅文摘·教育學(xué)刊 2021年45期2021-12-22
- 農(nóng)村公共環(huán)境衛(wèi)生的治理模式演進(jìn)與“三治融合”理路
張弛無序”現(xiàn)象。自治、法治、德治的“三治融合”是農(nóng)村公共環(huán)境衛(wèi)生治理的必然選擇。農(nóng)村公共環(huán)境衛(wèi)生治理自治具有制度依賴性和技術(shù)依賴性，應(yīng)以自治管理制度構(gòu)建和農(nóng)村環(huán)保技術(shù)開發(fā)為突破口;自治應(yīng)注重“量力而為”原則，不能排斥市場(chǎng)行為和社會(huì)參與。農(nóng)村公共環(huán)境衛(wèi)生治理法治體系構(gòu)造應(yīng)以制度完善為切入點(diǎn)，改變城鄉(xiāng)分治的立法局面，出臺(tái)與我國(guó)法律規(guī)定相配套的實(shí)施制度，引入人工智能、地理信息和遠(yuǎn)程監(jiān)控技術(shù)，創(chuàng)新生態(tài)環(huán)保監(jiān)管執(zhí)法方式和格局。農(nóng)村公共環(huán)境衛(wèi)生治理的德治功能應(yīng)當(dāng)通過雙
- 自治、法治與德治:新鄉(xiāng)賢治村的三個(gè)有效維度
的安定和秩序。從自治、法治、德治三個(gè)維度來探索鄉(xiāng)村治理模式，既是基于鄉(xiāng)村發(fā)展現(xiàn)狀的考慮，也是時(shí)代發(fā)展的理性選擇。因具備現(xiàn)代法治、德治和自治因子的治理特征，新鄉(xiāng)賢群體再一次引起了廣泛的社會(huì)關(guān)注，也成為中國(guó)鄉(xiāng)村推進(jìn)和完善自治、法治、德治相融合的治理模式的一個(gè)有益探索。關(guān)鍵詞：自治;法治;德治;新鄉(xiāng)賢;治理維度中圖分類號(hào)：D9?????文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A??????doi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2021.34.053作為中華傳統(tǒng)文化在鄉(xiāng)
現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè) 2021年34期2021-11-15
- 自治、法治與德治:新鄉(xiāng)賢治村的三個(gè)有效維度
的安定和秩序。從自治、法治、德治三個(gè)維度來探索鄉(xiāng)村治理模式，既是基于鄉(xiāng)村發(fā)展現(xiàn)狀的考慮，也是時(shí)代發(fā)展的理性選擇。因具備現(xiàn)代法治、德治和自治因子的治理特征，新鄉(xiāng)賢群體再一次引起了廣泛的社會(huì)關(guān)注，也成為中國(guó)鄉(xiāng)村推進(jìn)和完善自治、法治、德治相融合的治理模式的一個(gè)有益探索。關(guān)鍵詞：自治;法治;德治;新鄉(xiāng)賢;治理維度中圖分類號(hào)：D9?????文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A??????doi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2021.34.053作為中華傳統(tǒng)文化在鄉(xiāng)
現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè) 2021年34期2021-11-15
- 社會(huì)治理新趨勢(shì)：自治、法治與德治的“三治融合”
系建設(shè)的背景下，自治、德治、法治的融合正逐漸成為社會(huì)治理改革的主流新趨勢(shì)。三治的融合有著深刻的科學(xué)內(nèi)涵與各自明確的運(yùn)行地位，它以嚴(yán)密、科學(xué)的內(nèi)在邏輯為基礎(chǔ)，在各個(gè)地區(qū)的城鄉(xiāng)治理中既展現(xiàn)出無比的優(yōu)越性，同時(shí)也在遭遇行政過度干預(yù)、群眾自治意識(shí)弱、三治融合配套制度不完善等問題的阻礙。關(guān)鍵詞：社會(huì)治理;自治;法治;德治;融合中圖分類號(hào)：D9???? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A????? doi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2021.33.055黨的十九
現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè) 2021年33期2021-10-13
- 試析古典泛希臘主義的兩種面相
模糊，涵蓋蕪雜。自治（或自由）與征服是古典泛希臘主義的兩種不同面相，二者單獨(dú)或共同主導(dǎo)了這一時(shí)期的大部分泛希臘主張和實(shí)踐，存在著明顯的共生和沖突關(guān)系。泛希臘主義的兩種面相構(gòu)成的張力有助于古典時(shí)代希臘城邦的生存和發(fā)展，但同時(shí)也呈現(xiàn)出一種“悖論”，進(jìn)一步凸顯了泛希臘主義的靈活性和包容性。從自治（或自由）面相與征服面相入手分析泛希臘主義，可以深化對(duì)這一重要?dú)v史現(xiàn)象的理解。[關(guān)鍵詞] 泛希臘主義;自治;自由;征服[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A? [文章編號(hào)] 1674-620
外國(guó)問題研究 2021年1期2021-09-28
- 輿論視域下1946年“制憲國(guó)大” 召開前后的蒙古自治問題
政府注意解決蒙古自治問題，以維護(hù)邊疆地區(qū)的穩(wěn)定。蒙古各方力量借助報(bào)刊的宣傳，一再?gòu)?qiáng)調(diào)其獨(dú)特的語言、宗教、文化習(xí)慣需要實(shí)行民族自治制度，引起了輿論界的同情和關(guān)注。國(guó)民政府、部分學(xué)者不贊同蒙古代表的自治訴求，通過《中央日?qǐng)?bào)》《時(shí)事新報(bào)》《大公報(bào)》等媒體進(jìn)行回應(yīng)。盡管蒙古自治運(yùn)動(dòng)獲得部分輿論的同情，但是主流聲音并不贊同蒙古代表的訴求。這場(chǎng)輿論爭(zhēng)議反映出近代中國(guó)邊疆民族自治制度的構(gòu)建困境。關(guān)鍵詞：蒙古;自治;輿論中圖分類號(hào)：K266? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? 文
江漢論壇 2021年9期2021-09-14
- 抓學(xué)生自治 促合作學(xué)習(xí)“落地”
注了小組合作中的自治管理，使小組合作學(xué)習(xí)的模式日趨完善。關(guān)鍵詞：合作;自治;評(píng)價(jià)在《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的指引下，合作學(xué)習(xí)受到越來越多教師的青睞。在教學(xué)的全過程中，利用小組合作學(xué)習(xí)可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率與交往、表達(dá)的頻度，有利于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和合作精神，也有利于學(xué)生口語交際和解決問題能力的發(fā)展。下面就對(duì)小組合作學(xué)習(xí)的研究談幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)：一、科學(xué)建組，明確任務(wù)為了讓小組合作學(xué)習(xí)成為課堂教學(xué)的“必需品”，首先做好如下幾件事：1.根據(jù)本班的實(shí)際，建立自己的學(xué)習(xí)小組
新課程·上旬 2021年30期2021-09-12
- 淺談?dòng)變簣@教師團(tuán)隊(duì)自治
文提出“教師團(tuán)隊(duì)自治”的意義所在。關(guān)鍵詞：幼兒園教師;團(tuán)隊(duì);自治近年來，伴隨著學(xué)前教育普惠優(yōu)質(zhì)的發(fā)展，幼兒園迎來了前所未有的發(fā)展機(jī)遇和挑戰(zhàn)，深圳作為社會(huì)主義先行示范區(qū)在這方面有著更高的要求。如何讓幼兒園管理順應(yīng)新時(shí)代的需要，促進(jìn)每個(gè)人的成長(zhǎng)，我園在踐行華德福教育的過程中，進(jìn)行了一些思考和創(chuàng)新，積累了一些“教師團(tuán)隊(duì)自治”的經(jīng)驗(yàn)，與大家分享。一、幼兒園教師團(tuán)隊(duì)管理創(chuàng)新是新時(shí)代的現(xiàn)實(shí)需求一方面現(xiàn)代幼兒教育愈發(fā)突顯出多元化和“以人為本”，更關(guān)注人才創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。
學(xué)習(xí)與科普 2021年5期2021-09-10
- 淺談?dòng)變簣@教師團(tuán)隊(duì)自治
文提出“教師團(tuán)隊(duì)自治”的意義所在。關(guān)鍵詞：幼兒園教師;團(tuán)隊(duì);自治近年來，伴隨著學(xué)前教育普惠優(yōu)質(zhì)的發(fā)展，幼兒園迎來了前所未有的發(fā)展機(jī)遇和挑戰(zhàn)，深圳作為社會(huì)主義先行示范區(qū)在這方面有著更高的要求。如何讓幼兒園管理順應(yīng)新時(shí)代的需要，促進(jìn)每個(gè)人的成長(zhǎng)，我園在踐行華德福教育的過程中，進(jìn)行了一些思考和創(chuàng)新，積累了一些“教師團(tuán)隊(duì)自治”的經(jīng)驗(yàn)，與大家分享。一、幼兒園教師團(tuán)隊(duì)管理創(chuàng)新是新時(shí)代的現(xiàn)實(shí)需求一方面現(xiàn)代幼兒教育愈發(fā)突顯出多元化和“以人為本”，更關(guān)注人才創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。
學(xué)習(xí)與科普 2021年5期2021-09-10
- “三治融合”社會(huì)治理體系與人的全面發(fā)展
與畢生追求。構(gòu)建自治、德治、法治“三治融合”的社會(huì)治理體系，一方面是為社會(huì)發(fā)展提供制度保障，但同時(shí)也為實(shí)現(xiàn)人的自由全面發(fā)展提供了重要路徑。具體而言，自治是促進(jìn)人的全面發(fā)展的核心動(dòng)力，其目的在于充分發(fā)揮人的主觀能動(dòng)性，實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展;德治是促進(jìn)人的全面發(fā)展的首要目標(biāo)，其作用在于形成良好的社會(huì)風(fēng)尚，為人的全面發(fā)展指引正確方向，進(jìn)而引導(dǎo)人們遵循正確的社會(huì)引領(lǐng);法治是促進(jìn)人的全面發(fā)展的根本保障，法治為自治和德治的運(yùn)行樹立兜底的規(guī)則，進(jìn)而保障每一個(gè)人的全面發(fā)展。自治、
現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè) 2021年16期2021-06-15
- 關(guān)于城市社區(qū)居民自治管理探討
元，其中社區(qū)居民自治管理最能夠體現(xiàn)社區(qū)居民的主人翁意識(shí)，激發(fā)居民治理的積極性，社會(huì)主義發(fā)展新時(shí)期，必須要充分發(fā)揮社區(qū)居民自治管理的作用。對(duì)此，本文在城市社區(qū)居民自治內(nèi)涵簡(jiǎn)述的基礎(chǔ)上，探究城市社區(qū)居民自治管理的實(shí)現(xiàn)途徑。關(guān)鍵詞：社區(qū)居民;自治;管理;內(nèi)涵;途徑一、城市社區(qū)居民自治管理內(nèi)涵（一）含義在城市社區(qū)治理當(dāng)中，社區(qū)居民自治主要強(qiáng)調(diào)的是在社區(qū)治理過程中，治理組織以居民意愿為主導(dǎo)，在法律制度以及社區(qū)規(guī)范的基礎(chǔ)上開展對(duì)應(yīng)的治理活動(dòng)，以更好為社區(qū)居民提供服務(wù)，
錦繡·上旬刊 2021年3期2021-06-11
- 新農(nóng)村建設(shè)背景下新型社區(qū)治理“自治+智治”模式探索與優(yōu)化路徑研究
慧社區(qū)，一種以“自治+智治”模式的新型社區(qū)應(yīng)運(yùn)而生。但目前，這樣的新型社區(qū)仍有著居民認(rèn)同感不高，社區(qū)經(jīng)費(fèi)難以滿足智慧社區(qū)的建設(shè)等問題亟待處理。本文對(duì)融合“自治”與“智治”的社區(qū)治理模式展開論述，提出相應(yīng)的優(yōu)化路徑，以期為我國(guó)新型社區(qū)治理模式創(chuàng)新化提供啟發(fā)。關(guān)鍵詞：社區(qū)治理;自治;智治一、調(diào)查的問題1.調(diào)查背景新農(nóng)村建設(shè)背景下，黨和國(guó)家高度重視“三農(nóng)問題”，并將農(nóng)村的民主政治建設(shè)擺到了國(guó)家和社會(huì)層面上，成為我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)的重任。要求堅(jiān)持“人們當(dāng)做主”的原則，
科學(xué)與生活 2021年29期2021-03-24
- 關(guān)于城市社區(qū)居民自治管理探討
元，其中社區(qū)居民自治管理最能夠體現(xiàn)社區(qū)居民的主人翁意識(shí)，激發(fā)居民治理的積極性，社會(huì)主義發(fā)展新時(shí)期，必須要充分發(fā)揮社區(qū)居民自治管理的作用。對(duì)此，本文在城市社區(qū)居民自治內(nèi)涵簡(jiǎn)述的基礎(chǔ)上，探究城市社區(qū)居民自治管理的實(shí)現(xiàn)途徑。關(guān)鍵詞：社區(qū)居民;自治;管理;內(nèi)涵;途徑一、城市社區(qū)居民自治管理內(nèi)涵（一）含義在城市社區(qū)治理當(dāng)中，社區(qū)居民自治主要強(qiáng)調(diào)的是在社區(qū)治理過程中，治理組織以居民意愿為主導(dǎo)，在法律制度以及社區(qū)規(guī)范的基礎(chǔ)上開展對(duì)應(yīng)的治理活動(dòng)，以更好為社區(qū)居民提供服務(wù)，
錦繡·上旬刊 2021年7期2021-03-15
- 社區(qū)治理中公眾參與問題研究
鍵詞：社區(qū)治理;自治;公眾參與1986年民政部首次把“社區(qū)”概念引入城市管理，提出要在城市中開展社區(qū)服務(wù)工作。如果鄉(xiāng)鎮(zhèn)不強(qiáng)大、不獨(dú)立，那只會(huì)得到順民，而非公民。一個(gè)國(guó)家是由人組成的，公眾參與社區(qū)治理也是基層民主政治實(shí)踐的重要表現(xiàn)。一、我國(guó)社區(qū)治理的人員組成社區(qū)建設(shè)對(duì)于個(gè)體、社會(huì)都將具有重要意義。在個(gè)體層面，社區(qū)建設(shè)能夠提升居民生活質(zhì)量，增強(qiáng)居民滿足感與獲得感。在社會(huì)層面，社區(qū)建設(shè)能夠維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定，化解社會(huì)風(fēng)險(xiǎn)。我國(guó)在社區(qū)治理的人員組成中，分別為街道辦事處或
現(xiàn)代營(yíng)銷·理論 2021年2期2021-03-15
- 高中班主任工作中如何引導(dǎo)學(xué)生“自治”
容就是班級(jí)實(shí)現(xiàn)“自治”，也可解釋為“自主管理”。自主管理且已經(jīng)得到教研界的廣泛重視，但是，大部分學(xué)校在具體實(shí)踐中，其班級(jí)的自主管理策略的構(gòu)建與實(shí)踐仍存有較多問題?；诖?，主要對(duì)教師指導(dǎo)下的高中生在班級(jí)的“自治”策略進(jìn)行討論，并提出相應(yīng)的管理內(nèi)容與步驟及實(shí)證研究的成功，以確保班級(jí)的自主管理順利實(shí)施。關(guān)鍵詞：高中班主任;自治;工作策略1科學(xué)培養(yǎng)班干部隊(duì)伍1.1革新班干部選任制度高中班主任應(yīng)轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)班干部由班主任直接任命的選任形式，在班干部任選中充分體現(xiàn)民主性，
科教創(chuàng)新與實(shí)踐 2021年46期2021-02-23
- 論新時(shí)代鄉(xiāng)村治理體系的路徑選擇
體系;路徑選擇;自治;法治;德治引言：十九大報(bào)告指出，堅(jiān)持與完善中國(guó)特色社會(huì)主義制度，推進(jìn)國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化作出了重大部署，這就進(jìn)一步明確了鄉(xiāng)村參與社會(huì)治理的基本方向。進(jìn)入新時(shí)代，建立現(xiàn)代鄉(xiāng)村治理體系成為當(dāng)前鄉(xiāng)村社會(huì)發(fā)展的主要目標(biāo)。它是多年以來通過總結(jié)鄉(xiāng)村建設(shè)與鄉(xiāng)村治理經(jīng)驗(yàn)的系統(tǒng)化總結(jié)，具有新時(shí)代的新特征。為此，實(shí)際在闡述和理解鄉(xiāng)村治理時(shí)，不但要對(duì)現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行綜合權(quán)衡，還要著眼于鄉(xiāng)村社會(huì)發(fā)展現(xiàn)狀，基于新視野實(shí)施體系構(gòu)建，以此促進(jìn)鄉(xiāng)村治理的全面發(fā)展
科學(xué)與生活 2021年32期2021-01-17
- 芻議二十世紀(jì)三十年代的江寧縣政建設(shè)實(shí)驗(yàn)
縣政府組織、增設(shè)自治行政指導(dǎo)與監(jiān)督人員及調(diào)整縣黨務(wù)關(guān)系的措施。江寧縣政實(shí)驗(yàn)是南京國(guó)民政府自治精神的直接反應(yīng)，其運(yùn)作模式更具優(yōu)越性，改革了舊有組織，使縣政體制更加規(guī)范化、合理化，為南京國(guó)民政府日后推行自治提供了范本，但縣政改革后使得行政化力量日益明顯，民眾認(rèn)同感缺失。改革者們只看到鄉(xiāng)村社會(huì)病態(tài)的表現(xiàn)，缺乏對(duì)農(nóng)村問題的根本性認(rèn)識(shí)，因此導(dǎo)致改良成果推廣緩慢，產(chǎn)生影響較小，歷時(shí)4年的江寧縣政實(shí)驗(yàn)最終以失敗告終。關(guān)鍵詞：江寧;縣政建設(shè)實(shí)驗(yàn);自治中圖分類號(hào)：K263
西部學(xué)刊 2021年7期2021-01-15
- “三治融合”從原發(fā)創(chuàng)新到持續(xù)創(chuàng)新
十九大提出“健全自治、法治、德治相結(jié)合的鄉(xiāng)村治理體系”，確認(rèn)了這一基層創(chuàng)新經(jīng)驗(yàn)并將之作為鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的重要組成部分。2019年10月，黨的十九屆四中全會(huì)提出“健全黨組織領(lǐng)導(dǎo)的自治、法治、德治相結(jié)合的城鄉(xiāng)基層治理體系”。至此，自治、法治、德治“三治融合”已擴(kuò)展為包括城市和鄉(xiāng)村的基層治理體系。2020年9月26-27日，第三屆“推進(jìn)‘三治融合建設(shè) 創(chuàng)新基層社會(huì)治理”峰會(huì)在桐鄉(xiāng)舉行，國(guó)內(nèi)十余位社會(huì)治理研究知名學(xué)者出席會(huì)議并發(fā)表演講。本期刊發(fā)一組筆談縱論“三治融合
治理研究 2020年6期2020-12-23
- 鄉(xiāng)村治理能力現(xiàn)代化存在的問題和對(duì)策
放權(quán)，激活鄉(xiāng)村“自治”;三是因地制宜重建鄉(xiāng)土文化，完善“德治”。[關(guān)鍵詞]鄉(xiāng)村治理能力現(xiàn)代化;新冠疫情;原子化;自治[中圖分類號(hào)]C916[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A鄉(xiāng)村治理能力現(xiàn)代化是國(guó)家治理能力現(xiàn)代化的重要組成部分。沒有鄉(xiāng)村治理能力的現(xiàn)代化，也就不可能實(shí)現(xiàn)國(guó)家治理能力現(xiàn)代化。新冠疫情的出現(xiàn)擾亂了鄉(xiāng)村正常穩(wěn)定的生產(chǎn)生活秩序，考驗(yàn)著鄉(xiāng)村治理能力。1鄉(xiāng)村治理能力現(xiàn)代化存在的問題此次新冠肺炎疫情是新中國(guó)成立以來涉及范圍最廣、傳播速度最快、防控難度最大的一次突發(fā)性公共衛(wèi)生事
農(nóng)村經(jīng)濟(jì)與科技 2020年19期2020-12-21
- “三治”融合助推鄉(xiāng)村振興
上，率先探索開展自治、法治、德治相結(jié)合的社會(huì)治理模式，圍繞中心、與時(shí)俱進(jìn)、緊抓重點(diǎn)，以自治消化矛盾、以法治定紛止?fàn)帯⒁缘轮未猴L(fēng)化雨，在“三治融合”的治理體系上做出了有益的嘗試，努力打造南京鄉(xiāng)村振興的“金山樣本”。【關(guān)鍵詞】鄉(xiāng)村振興;黨建;自治;德治;法治【中圖分類號(hào)】F320.3【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】B1 “三治”融合鄉(xiāng)村治理體系的緣起和內(nèi)涵1.1 “三治”融合鄉(xiāng)村治理體系的緣起農(nóng)業(yè)是食者生命之源，天下之亂，國(guó)家廢興存亡之本也。1982年至今，中國(guó)20多個(gè)中央一號(hào)
農(nóng)村經(jīng)濟(jì)與科技 2020年17期2020-12-14
- 自治、法治、德治相結(jié)合的鄉(xiāng)村治理體系建設(shè)實(shí)踐與思考
效路徑。蔣巷村以自治為基礎(chǔ)，激發(fā)鄉(xiāng)村治理內(nèi)在活力;以法治為保障，推進(jìn)鄉(xiāng)村治理依法有序;以德治為支撐，營(yíng)造鄉(xiāng)村治理文明氛圍，有力推動(dòng)了鄉(xiāng)村文明振興?；诖?，本文主要探索蔣巷村自治、法治、德治相結(jié)合的鄉(xiāng)村治理體系，以期更好地完善鄉(xiāng)村治理體系，促進(jìn)鄉(xiāng)村文明建設(shè)。[關(guān)鍵詞] 自治;法治;德治;蔣巷村[中圖分類號(hào)] D422.6 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A [文章編號(hào)] 1674-7909（2020）29-42-3為進(jìn)一步推進(jìn)和完善鄉(xiāng)村治理體系和治理能力現(xiàn)代化，實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村基層
鄉(xiāng)村科技 2020年29期2020-12-14
- 新時(shí)代鄉(xiāng)村治理體系構(gòu)建與實(shí)現(xiàn)路徑研究
建符合時(shí)代特點(diǎn)的自治、法治、德治相結(jié)合的鄉(xiāng)村治理體系。其中，自治為核心，是治理體系的主要形式與載體;法治為保障，是治理體系的重要依據(jù)和手段;德治為支撐，是治理體系的重要基礎(chǔ)和引領(lǐng)。三者有機(jī)結(jié)合、相互聯(lián)系、相互作用，共同構(gòu)成了鄉(xiāng)村治理的有機(jī)整體，最終實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村社會(huì)的善治目標(biāo)。關(guān)鍵詞：自治;法治;德治;鄉(xiāng)村治理一、理論闡釋：鄉(xiāng)村治理體系構(gòu)建邏輯鄉(xiāng)村是多元需求與利益偏好不同的個(gè)體匯聚成的社會(huì)共同體，通過解決諸多現(xiàn)實(shí)問題，才能維持鄉(xiāng)村秩序的和諧與穩(wěn)定，此過程也就是“
中國(guó)集體經(jīng)濟(jì) 2020年32期2020-12-14
- “自治”與“禮治”：近現(xiàn)代冀南鄉(xiāng)村社會(huì)中的梅花拳
：《梅花拳與鄉(xiāng)村自治傳統(tǒng)：冀南北楊莊考察》，齊魯書社，2019年；雷明月：《作為村落傳統(tǒng)的梅花拳——基于河北省廣宗縣前魏村的考察》，山東大學(xué)碩士學(xué)位論文，2016年，等等。。上述研究不乏交叉之處，如探討梅花拳武術(shù)活動(dòng)與地方社會(huì)秩序的關(guān)系，在近現(xiàn)代社會(huì)變遷脈絡(luò)中考察梅花拳組織的調(diào)適機(jī)制等。其中值得注意的是，程歗在對(duì)直魯交界的冠縣十八村和威縣沙柳寨一帶的考察中，注意到作為拳會(huì)的梅花拳與地方花會(huì)、士紳精英及民間教派的社區(qū)共治關(guān)系，認(rèn)為“社區(qū)精英群”與梅花拳會(huì)在鄉(xiāng)
民俗研究 2020年5期2020-12-07
- 基于回歸論知識(shí)觀的“互聯(lián)網(wǎng)+教育”多元共治模式研究
識(shí)主體的多元性為自治能力的提升帶來基礎(chǔ)性的保障。[關(guān)鍵詞] 互聯(lián)網(wǎng)+教育; 治理理論; 回歸論知識(shí)觀; 多元共治模式; 自治[中圖分類號(hào)] G434? ? ? ? ? ? [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A[作者簡(jiǎn)介] 謝浩（1977—），男，四川成都人。講師，博士，主要從事終身學(xué)習(xí)、教育治理研究。E-mail：xiehao@bnu.edu.cn。一、引? ?言2019年10月31日，中國(guó)共產(chǎn)黨第十九屆四中全會(huì)通過《中共中央關(guān)于堅(jiān)持和完善中國(guó)特色社會(huì)主義制度 推進(jìn)國(guó)家治理
電化教育研究 2020年11期2020-12-06
- 評(píng)列寧關(guān)于實(shí)現(xiàn)民族自決權(quán)的三種形式
民族，享有充分的自治權(quán)利，直至分離出去，建立獨(dú)立的國(guó)家。第一種形式是在中央集權(quán)的單一制的多民族國(guó)家里，實(shí)行地方民族自治或民族區(qū)域自治。第二種形式是建立多民族的聯(lián)邦制國(guó)家。第三種形式是允許民族分離，建立自己的獨(dú)立國(guó)家。關(guān)鍵詞：列寧；民族自決權(quán)；自治列寧極為重視民族問題，關(guān)于民族自決權(quán)的觀點(diǎn)尤為令人矚目。他在這方面留下的大量理論著述和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，是馬克思主義寶庫(kù)中的一筆重要遺產(chǎn)。一、列寧關(guān)于實(shí)現(xiàn)民族自決權(quán)的三種形式列寧關(guān)于民族自決權(quán)理論的核心內(nèi)容是在一個(gè)多民族的
銀幕內(nèi)外 2020年4期2020-11-25
- 院系兩級(jí)管理模式下的學(xué)生管理經(jīng)驗(yàn)探討
之有效。關(guān)鍵詞：自治 全員管理 個(gè)性發(fā)展 榜樣 示范職業(yè)院校因?qū)W生基礎(chǔ)差、難管理，部分教師都抱有管與不管、負(fù)責(zé)任地教與應(yīng)付式地教都一樣的思想，導(dǎo)致教師缺乏激情，學(xué)生學(xué)得沒勁頭，教師的教與學(xué)生的學(xué)惡性循環(huán)，教師的責(zé)任心逐漸被消磨，教育教學(xué)質(zhì)量難以提高。職業(yè)院校的當(dāng)務(wù)之急就是尋求行之有效的學(xué)生管理模式，為教學(xué)工作保駕護(hù)航。一、做好頂層設(shè)計(jì)育人不可能一蹴而就、急功近利，需要廣大教師綿綿發(fā)力、久久為功，需要學(xué)校做好頂層設(shè)計(jì)。一要立師德，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)。教師師
職業(yè) 2020年8期2020-11-09
- 對(duì)上海老舊小區(qū)治理的觀察與思考
情過程中小區(qū)居民自治意識(shí)和自治行動(dòng)進(jìn)行觀察和分析，闡述老舊小區(qū)治理所面臨的現(xiàn)實(shí)問題和黨建對(duì)解決相關(guān)問題的促進(jìn)作用。對(duì)老舊小區(qū)在公共資源有限供給約束下，進(jìn)一步創(chuàng)新和優(yōu)化小區(qū)治理提出思考與建議。[關(guān)鍵詞]社區(qū);共治;自治;黨建[中圖分類號(hào)]? D669? ? [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]? A? ?[文章編號(hào)]? 1009-928X（2020）10-0046-03在新型冠狀病毒肺炎疫情的防控實(shí)踐中，作為第二戰(zhàn)場(chǎng)，社區(qū)疫情防控在政府公共資源“無限”供給和支撐下展開，或者說政府
上海黨史與黨建 2020年10期2020-11-06
- 中國(guó)鄉(xiāng)村治理制度變遷及“三治結(jié)合”機(jī)制構(gòu)建
提出要建立健全“自治、法治、德治”相結(jié)合的鄉(xiāng)村治理體系，如何構(gòu)建和完善“三治結(jié)合”的鄉(xiāng)村治理機(jī)制成為現(xiàn)實(shí)而又迫切的任務(wù)。全面梳理七十年來我國(guó)鄉(xiāng)村治理制度變遷歷程表明，“三治結(jié)合”是政府主導(dǎo)的鄉(xiāng)村治理制度變遷的邏輯必然和社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的客觀要求。但是，構(gòu)建“三治結(jié)合”鄉(xiāng)村治理機(jī)制面臨著自治、法治和德治等方面的諸多問題和制約因素。因此，要進(jìn)一步提高思想認(rèn)識(shí)，夯實(shí)黨建工作的政治基礎(chǔ)，全面推進(jìn)自治的主導(dǎo)地位、法治的保障地位和德治的基礎(chǔ)地位建設(shè)，形成自治、法治和德治相
創(chuàng)新 2020年5期2020-11-02
- 彈好三重奏，唱響成長(zhǎng)曲
摘 要 在班級(jí)自治管理中，教師彈好“欣賞——溝通——?jiǎng)?chuàng)新”三部曲，能極大調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，最大發(fā)揮出他們的聰明才智，挖掘出他們的內(nèi)在潛力，班級(jí)就將成為學(xué)生成長(zhǎng)的沃土，自治將助力學(xué)生在自信中走向成功！關(guān)鍵詞 自治 欣賞 溝通 創(chuàng)新中圖分類號(hào)：G622文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A蘇霍姆林斯基曾說：“真正的教育是自我教育?！苯逃慕K極目標(biāo)就是要讓學(xué)生成為具有自我教育能力的人。本人在班級(jí)管理中不斷探索，實(shí)踐證明，欣賞、溝通、創(chuàng)新是培養(yǎng)、提升學(xué)生自我教育能力和班級(jí)自治能力的重要策
科教導(dǎo)刊·電子版 2020年20期2020-10-09
- 精準(zhǔn)扶貧中的“微組織”模式探索
在村務(wù)活動(dòng)中展開自治，其純公益性廣受好評(píng)。貴州省黔東南貓耳屯寨村務(wù)小組是“微組織”獨(dú)特運(yùn)營(yíng)模式的典型代表，為建設(shè)美麗鄉(xiāng)村、打贏脫貧攻堅(jiān)作出不斷探索。組織在開展工作中面臨諸多難題，在構(gòu)建“微組織”中從組織結(jié)構(gòu)、運(yùn)營(yíng)模式、協(xié)調(diào)能力、配套制度等方面亦是“摸著石頭過河”的狀態(tài)，但微組織的未來亦是在潛移默化中勾勒出了其實(shí)然的形態(tài)。[關(guān)鍵詞] 精準(zhǔn)扶貧； 微組織；鄉(xiāng)村精英；自治中圖分類號(hào)：D267 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A一、問題的提出黨的十九大以來，脫貧攻堅(jiān)已經(jīng)成為決勝全面建
管理學(xué)家 2020年10期2020-09-21
- 芻議城市社區(qū)治理法治體系建構(gòu)
系是完備的法律與自治規(guī)范體系、高效的法治實(shí)施體系、嚴(yán)密的法治監(jiān)督體系、有力的法治保障體系和完善的黨內(nèi)法規(guī)體系的有機(jī)統(tǒng)一體。審視當(dāng)前城市社區(qū)治理法治化建設(shè)，存在社區(qū)治理專項(xiàng)立法缺位與自治規(guī)約效力乏力并存、政府社區(qū)治理權(quán)力擴(kuò)張與居民依法自治不足并存等問題。城市社區(qū)治理法治化建設(shè)，應(yīng)當(dāng)站在建構(gòu)城市社區(qū)治理法治體系的高度，推進(jìn)城市社區(qū)治理立法、執(zhí)法、司法、守法、法治監(jiān)督、法治保障協(xié)調(diào)統(tǒng)一，促進(jìn)社區(qū)治理各種法治資源、法治力量走向整合，形成合力。關(guān)鍵詞：社區(qū)治理法治體
中原商報(bào)·科教研究 2020年19期2020-09-10
- 基層社會(huì)治理中“三治”融合的 實(shí)踐路徑
王秋慧〔摘要〕 自治、法治、德治“三治”融合，是提升基層社會(huì)治理現(xiàn)代化的應(yīng)有之義?！叭巍比诤系淖饔脵C(jī)理揭示了其內(nèi)生關(guān)系、連接關(guān)系、交互關(guān)系，呈現(xiàn)出三者相融的結(jié)構(gòu)形式。江蘇省南通市通州區(qū)通過“三治”融合模式實(shí)踐，轉(zhuǎn)變了治理體系、提升了治理實(shí)效、改進(jìn)了治理方式，但仍然存在著群眾力量調(diào)動(dòng)不充分、法律資源分配不均等、“三治”融合還不到位等問題。有效實(shí)現(xiàn)基層社會(huì)治理“三治”融合，應(yīng)重視基層社會(huì)自治，發(fā)揮群眾參與的作用;推行法治社會(huì)建設(shè)，發(fā)揮法治保障核心作用;堅(jiān)守基
三晉基層治理 2020年3期2020-09-10
- 自治、法治、德治“三治合一”鄉(xiāng)村治理體系的內(nèi)涵探究與啟示
王影摘 要：健全自治、法治、德治“三治合一”鄉(xiāng)村治理體系是順應(yīng)新時(shí)期新形勢(shì)下農(nóng)村發(fā)展的必然要求。堅(jiān)持以自治為基礎(chǔ)、法治為保障、德治為支撐的鄉(xiāng)村治理體系，是實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的重要堡壘，是解決新時(shí)期農(nóng)村突出矛盾的關(guān)鍵步驟，是農(nóng)村治理現(xiàn)代化的加速引擎。桐鄉(xiāng)經(jīng)驗(yàn)啟示我們，要積極發(fā)揮黨組織的主導(dǎo)作用、農(nóng)民的主體作用、農(nóng)村文化的調(diào)控作用，正確處理黨組織、農(nóng)民及農(nóng)村文化與鄉(xiāng)村治理的關(guān)系，從而逐步實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村善治。關(guān)鍵詞：三治合一；鄉(xiāng)村治理；自治；法治；德治中圖分類號(hào)：D42
佳木斯職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào) 2020年5期2020-09-10
- 邊疆地區(qū)實(shí)現(xiàn)村民有效自治面臨的困境探析
層基礎(chǔ)工作，健全自治法治德治相結(jié)合的鄉(xiāng)村治理體系”，其中， “自治”是本位。在邊疆地區(qū)，實(shí)現(xiàn)有質(zhì)量的自治，以及在良好自治基礎(chǔ)上的有效鄉(xiāng)村治理，對(duì)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略及整個(gè)國(guó)家都有著重要意義，但目前邊疆地區(qū)的村民自治面臨著許多困境，包括已有的自治引發(fā)了鄉(xiāng)村社會(huì)秩序的缺失、鄉(xiāng)村缺乏人才資源、自治主體治理能力不足以及自治的強(qiáng)制力有限等。無疑，要實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村的有效治理，首先要解決的便是實(shí)現(xiàn)村民“有效自治”所面臨的困境，然后方能再去考慮“自治”與“德治”、“法治”的結(jié)合。關(guān)鍵詞
看世界·學(xué)術(shù)上半月 2020年1期2020-09-10
- 基于區(qū)塊鏈技術(shù)的供應(yīng)鏈管理分布式自治模式研究
術(shù)的供應(yīng)鏈分布式自治模式，從分布式記賬、智能合約、三維搜索、企業(yè)聲譽(yù)、金融支付、身份識(shí)別等“區(qū)塊鏈+供應(yīng)鏈”所實(shí)現(xiàn)的自治功能進(jìn)行了具體闡述?？傮w而言，基于區(qū)塊鏈的分布式自治模式具有信任度高、智能性強(qiáng)、安全性牢和擴(kuò)展性大等特點(diǎn)。Abstract： Aiming at the problems of lack of trust， uneven distribution of benefits， difficulty of traceable supervisi
價(jià)值工程 2020年24期2020-08-31
- 以“三治結(jié)合”推進(jìn)鄉(xiāng)村治理
多措并舉激發(fā)村民自治活力、提升鄉(xiāng)村治理法治化水平、加強(qiáng)鄉(xiāng)村德治建設(shè)，以自治、法治、德治的有機(jī)結(jié)合走好中國(guó)特色社會(huì)主義鄉(xiāng)村善治之路?！碴P(guān)鍵詞〕 自治;法治;德治;三治結(jié)合;鄉(xiāng)村治理;鄉(xiāng)村振興〔中圖分類號(hào)〕D422.6 ?〔文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼〕A 〔文章編號(hào)〕1009-1203（2020）04-0054-04黨的十九大報(bào)告明確提出實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，并將其寫入黨章。鄉(xiāng)村振興重在治理有效，而要實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村治理有效，必須完善鄉(xiāng)村治理體系。黨的十九大報(bào)告指出，要加強(qiáng)農(nóng)村基層基礎(chǔ)工
中共山西省委黨校學(xué)報(bào) 2020年4期2020-08-24
- 是“自治”改變了他們
的主人。”“學(xué)生自治不是自由行動(dòng)，而是共同管理，不是打消規(guī)則，而是大家立法守法?！币虼?，要把培養(yǎng)學(xué)生的自治能力、自我約束能力、自我教育能力作為班主任工作的突破口。一、健全制度，民主制定班規(guī)班約小學(xué)階段是學(xué)生身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，此時(shí)學(xué)生的一舉一動(dòng)、一言一行，都關(guān)系到他們良好的道德品格和文明習(xí)慣的養(yǎng)成。因此，我組織全班學(xué)生討論學(xué)習(xí)學(xué)校制訂的各項(xiàng)規(guī)章制度，如《小學(xué)生守則》《小學(xué)生一日行為規(guī)范》等，然后召開主題班會(huì)，讓學(xué)生結(jié)合本班實(shí)際進(jìn)行民主討論，共同制定出一份班
語文周報(bào)·教研版 2020年29期2020-08-20
- 自治法治德治相結(jié)合的鄉(xiāng)村治理體系構(gòu)建淺析
挑戰(zhàn)。實(shí)踐表明，自治、法治、德治相結(jié)合的鄉(xiāng)村治理體系構(gòu)建對(duì)于和諧鄉(xiāng)村社會(huì)建設(shè)以及綜合實(shí)力的提高具有重要影響。本文就自治、法治、德治相結(jié)合的鄉(xiāng)村治理體系構(gòu)建進(jìn)行探討，并提出構(gòu)建路徑，希望能夠具備參考價(jià)值。關(guān)鍵詞：自治;法治;德治;鄉(xiāng)村治理體系;構(gòu)建我國(guó)實(shí)施改革開放，特別是黨的十八大以來，我國(guó)鄉(xiāng)村地區(qū)無論是人們的生活方式、人口流動(dòng)，還是社會(huì)結(jié)構(gòu)、大眾的法治意識(shí)等都經(jīng)歷了一次深入的改革。在新時(shí)代背景下，鄉(xiāng)村治理體系需要面對(duì)新的挑戰(zhàn)與新的機(jī)遇，因?yàn)樾聲r(shí)期的鄉(xiāng)村需要
青年時(shí)代 2020年12期2020-08-20
- 關(guān)于上海市“青未來社區(qū)”與大學(xué)學(xué)生生活園區(qū)的探索與實(shí)踐
學(xué)生生活園區(qū)通過自治、共建、共享的運(yùn)行機(jī)制和校園活動(dòng)是學(xué)生的“第二課堂”，也讓我們不斷在探索和實(shí)踐中為學(xué)生創(chuàng)造更好的生活環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生成為德智體美勞全面發(fā)展的人。關(guān)鍵詞：青未來社區(qū) 三全育人 自治 共建 共享作為一名學(xué)生工作處專門管理學(xué)生生活園區(qū)的老師，在參加了上海市關(guān)于“青未來社區(qū)”的研討會(huì)之后，我對(duì)于學(xué)生生活園區(qū)的使命與管理有了新的思考。一、學(xué)生生活園區(qū)的意義和構(gòu)成部分在這次上海市“青未來社區(qū)”的宣傳當(dāng)中，提到了學(xué)生宿舍的三次革命。學(xué)生宿舍一共有三次革
新教育時(shí)代·教師版 2020年17期2020-08-14
- 淺談“自治”思想與“君權(quán)”思想下的城市管理
活動(dòng)。本文通過對(duì)自治思想和君權(quán)思想下的城市管理比較，進(jìn)一步對(duì)于城市管理的未來發(fā)展提出借鑒性意義。一、城市管理概論現(xiàn)代意義上講城市管理是指以城市這個(gè)開放的復(fù)雜系統(tǒng)為對(duì)象，以城市基本信息流為基礎(chǔ)，運(yùn)用決策、計(jì)劃、組織、指揮等一系列機(jī)制，采用法律、經(jīng)濟(jì)、行政、技術(shù)等手段，通過政府、市場(chǎng)與社會(huì)的互動(dòng)，圍繞城市運(yùn)行和發(fā)展進(jìn)行的決策引導(dǎo)、規(guī)范協(xié)調(diào)、服務(wù)和經(jīng)營(yíng)行為。二、城市的發(fā)展脈絡(luò)現(xiàn)如今的城市發(fā)展十分迅速，城市面積與城市人口大量擴(kuò)張，城市的問題越來越復(fù)雜，城市的管理相
今日財(cái)富 2020年22期2020-08-04
- 徽州鄉(xiāng)約對(duì)健全“三治合一”鄉(xiāng)村治理體系的借鑒與思考
鍵詞 鄉(xiāng)村治理 自治 法治 德治基金項(xiàng)目：此為2019年安徽省委黨校（行政學(xué)院）系統(tǒng)重點(diǎn)課題結(jié)項(xiàng)成果，項(xiàng)目名稱：徽州鄉(xiāng)約對(duì)健全“三治合一”鄉(xiāng)村治理體系的借鑒與思考，項(xiàng)目編號(hào)：QS2019092。作者簡(jiǎn)介：黃立俠，安徽省黃山市委黨校。中圖分類號(hào)：D638 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? ? ? ? ? ?? ? ? ? ? ?DOI：10.19387/j
法制與社會(huì) 2020年20期2020-07-31
- 加強(qiáng)基層民主建設(shè)，探索村民自治的新路徑
要：完善基層群眾自治制度，發(fā)展基層民主，是社會(huì)主義民主政治建設(shè)的基礎(chǔ)和重要組成部分。蒲江縣藕塘村通過建立和推行“說事”制度，化解群眾的怨氣，減少矛盾糾紛，理清發(fā)展思路，實(shí)施以來取得很好的社會(huì)反響，初步探索出了一條新形勢(shì)下擴(kuò)大農(nóng)村基層民主的有效途徑，對(duì)進(jìn)一步提高農(nóng)村治理現(xiàn)代化水平有很好的推動(dòng)作用。關(guān)鍵詞：“說事”制度;自治;啟示村民自治是廣大農(nóng)民直接行使民主權(quán)利、依法管理自己事情的一項(xiàng)基本制度，是村民通過民主選舉、民主決策、民主管理、民主監(jiān)督的方式，實(shí)現(xiàn)對(duì)村
科學(xué)與財(cái)富 2020年16期2020-07-29