“流水賬”實(shí)為“糊涂賬”

王冠

說起“流水賬”，別以為這是經(jīng)商者每天記載金錢或貨物出入的、不分類別的賬目。這里指的是寫作文時(shí)不分主次，不加分析地進(jìn)行文字羅列，寫了一大堆廢話，讓人看了感到十分無(wú)趣。著名作家冰心奶奶在《再寄小讀者》一文里就舉過這樣一個(gè)例子：“今年夏天，我?guī)蓚€(gè)小朋友去逛北京西郊的動(dòng)物園?；貋?lái)后他倆都寫了日記。第一個(gè)孩子只寫了四五十字（里面還有好幾個(gè)錯(cuò)字?。?，他只提到某月某日和什么人去逛了動(dòng)物園，下面就像記賬似的列舉了一些動(dòng)物的名字，什么白熊、大象、猴子、獅子、斑馬、孔雀等等，他覺得‘好玩極了，之后就回家吃飯睡覺了?！毙∨笥眩@下你對(duì)“流水賬”有所了解了吧？

如果你覺得上面的例子還不得要領(lǐng)，那就請(qǐng)你讀讀這位小朋友的作文吧。

清早起床，我到馬路上跑步，那里的空氣真新鮮呀！

吃過早飯，我去上學(xué)，在公交車上為老人讓座。

上午上了四節(jié)課，老師表?yè)P(yáng)我學(xué)習(xí)有進(jìn)步，我心里很高興。

下午第二節(jié)課時(shí)，我做小動(dòng)作，老師批評(píng)我上課注意力不集中。

晚上，爸爸允許我上一會(huì)兒網(wǎng)，打游戲真帶勁。

看看他的作文，內(nèi)容還真不少，從起床寫到晚上，跑步、做好事、上課、打游戲，以及受表?yè)P(yáng)、挨批評(píng)，一件不落地寫了下來(lái)，真是事無(wú)巨細(xì)、面面俱到。作文內(nèi)容很全面了，可是作文的中心卻不見了。這篇作文到底要告訴讀者什么呢？“流水賬”實(shí)際上是筆“糊涂賬”，糊涂就糊涂在對(duì)掌握的材料，理不清頭緒，分不清主次。我們?cè)趯懽髑埃欢ㄒ矍迥男﹥?nèi)容與中心有關(guān)，應(yīng)著重寫;哪些內(nèi)容與中心關(guān)系不大，可略寫。

克服“流水賬”寫法，要注意以下幾點(diǎn)：

一是動(dòng)筆之前，先要有明確的寫作目的，確定這篇作文的中心思想。問問自己，為什么要寫這篇習(xí)作？想表達(dá)什么樣的思想感情？

二是要按中心思想去選擇材料，不能想到哪寫到哪，要學(xué)會(huì)在很多材料中選擇最能表達(dá)中心思想的重點(diǎn)材料，作為詳寫的內(nèi)容，下功夫?qū)懞谩：椭行年P(guān)系不大的就少寫或不寫。

三是注意課外積累，每天應(yīng)保證一小時(shí)的課外閱讀時(shí)間，讀喜歡的書籍，以不斷增加寫作素材和詞匯量，從中學(xué)習(xí)謀篇布局的方法。長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，就能寫出中心明確的作文來(lái)。