高職圖書館資源利用率低的影響因素及建議

劉曉麗

摘 要：圖書館是校園中的重要基礎(chǔ)設(shè)施之一，為師生的研究、學(xué)習(xí)活動(dòng)提供了幫助，但是高職圖書館的資源利用率比較低，這就無法充分發(fā)揮圖書館的價(jià)值和作用，因此本文將對(duì)高職圖書館資源利用率低的影響因素進(jìn)行簡(jiǎn)要分析，并提出相應(yīng)的建議。

關(guān)鍵詞：高職;圖書館;資源利用

中圖分類號(hào)：G252 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：2096-5079 （2020） 11-0-01

圖書館不僅承擔(dān)著貯存文獻(xiàn)資料的重任，也為師生提供了獲取知識(shí)的途徑，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，高職院校對(duì)圖書館進(jìn)行了改善和創(chuàng)新，但是資源利用率并沒有明顯提高，為此需要深入研究資源利用率低的影響因素，并通過有效措施提高資源利用率，充分發(fā)揮圖書館的作用。

一、高職圖書館資源利用低的影響因素

（一）館藏結(jié)構(gòu)不合理，文獻(xiàn)資源類型單一

首先，我國(guó)大部分高職院校都是由中專學(xué)校合并而成的，所以圖書館的構(gòu)建時(shí)間相對(duì)較短。在合并之后，圖書館的條件有了明顯的改善，但是合并之前中專學(xué)校對(duì)圖書館的投入比較少，在合并之后無法將過多的老舊書籍清理掉，這就導(dǎo)致高職圖書館當(dāng)中的圖書過于老舊，且更換速度過慢。同時(shí)，高職院校具有一定的專業(yè)特色，圖書館應(yīng)該多放置一些專業(yè)圖書，但是高職圖書館當(dāng)中的專業(yè)圖書比較少，所以圖書館沒有形成具有自身特色的館藏體系。其次，高職院校比較注重各種評(píng)估指標(biāo)，沒有考慮到館藏資源的實(shí)用性，導(dǎo)致師生找不到適用的書籍[1]。此外，隨著互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)以及信息技術(shù)的發(fā)展，書籍形式越來越多，比如電子書籍等，但是高職圖書館當(dāng)中的紙質(zhì)書籍過多，電子資源過少，信息化設(shè)備也不完善，無法滿足師生的個(gè)性化需求。

（二）館員的綜合素質(zhì)有待提升

一直以來，高職院校都不是特別重視圖書館建設(shè)，選擇的圖書管理人員大多都是退休人員、臨時(shí)員工，這就形成了缺乏專業(yè)人員、管理人員構(gòu)成復(fù)雜、管理人員綜合素質(zhì)有待提升的局面。其次，部分館員的職責(zé)意識(shí)比較單薄，沒有認(rèn)真對(duì)待自己的工作，認(rèn)為只需要保持現(xiàn)狀就可以了，沒有主動(dòng)學(xué)習(xí)，豐富自己的理論知識(shí)，提高自己的專業(yè)水平。且部分館員的服務(wù)意識(shí)比較淡薄，沒有考慮如何為師生服務(wù)。

（三）讀者原因

圖書館是高職院校的文獻(xiàn)信息中心，可以為師生提供更多的信息資源。但是，當(dāng)前高職院校的教學(xué)目標(biāo)是培養(yǎng)實(shí)踐能力強(qiáng)的人才，在這種思想的影響下，學(xué)生更注重實(shí)踐能力的發(fā)展，不注重理論知識(shí)的研究。所以，學(xué)生會(huì)選擇在教室或者是宿舍當(dāng)中利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)，不會(huì)選擇到圖書館查閱資料。其次，部分高職學(xué)生的自律性相對(duì)較差，認(rèn)為考試只要及格就可以了，別的時(shí)間都可以用來玩。此外，部分教師認(rèn)為利用網(wǎng)絡(luò)較為方便，所以去圖書館的頻率不斷下降。

二、提升高職圖書館資源利用率的建議

（一）提高重視程度，加強(qiáng)建設(shè)

無論是在古代還是在現(xiàn)代，圖書館的價(jià)值都毋庸置疑，高職院校應(yīng)該提高對(duì)圖書館的重視程度，加強(qiáng)圖書館的建設(shè)。首先，高職院校應(yīng)該加大投資力度，完善圖書館的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，增添信息化設(shè)備，改善圖書館環(huán)境，提高資源利用效率。其次，高職院校應(yīng)該優(yōu)化館員結(jié)構(gòu)，引進(jìn)更多的專業(yè)人才，提高信息資源的開發(fā)力度。

（二）改善館藏結(jié)構(gòu)，豐富文獻(xiàn)類型

文獻(xiàn)資源管理是圖書館管理的核心，改善館藏結(jié)構(gòu)，豐富文獻(xiàn)類型能夠提高資源利用率，因此高職院校應(yīng)該根據(jù)實(shí)際情況開展文獻(xiàn)資源管理工作。第一，高職圖書館應(yīng)該整理所有的文獻(xiàn)資源，將不滿足需要的過于老舊的書籍存放起來。同時(shí)，高職院校應(yīng)該再購(gòu)買一些新的書籍，豐富館藏資源。第二，高職圖書館應(yīng)該構(gòu)建特色的館藏體系。圖書館可以依據(jù)學(xué)校的辦學(xué)特色以及學(xué)科專業(yè)設(shè)置增添相關(guān)專業(yè)的書籍，豐富相關(guān)專業(yè)的文獻(xiàn)資源，形成一個(gè)獨(dú)具特色的專業(yè)館藏體系。同時(shí)，圖書館可以將一些優(yōu)秀的畢業(yè)論文以及教師論文集合起來，并創(chuàng)建一個(gè)獨(dú)立的數(shù)據(jù)庫，以便師生查閱。第三，高職圖書館應(yīng)該豐富文獻(xiàn)類型，加強(qiáng)資源的數(shù)字化建設(shè)。高職圖書館可以對(duì)所有的書籍資料進(jìn)行掃描，然后再將其制作成電子資源或者刻制成光盤，讓師生能夠利用網(wǎng)絡(luò)閱讀到這些資料。

（三）提高館員的綜合素質(zhì)

高職圖書館若想提高資源利用率就必須提高館員的綜合素質(zhì)，增強(qiáng)館員的服務(wù)意識(shí)。首先，圖書館可以每周進(jìn)行一次閉館培訓(xùn)，豐富館員的專業(yè)知識(shí)，總結(jié)館員的不足，并定期對(duì)館員進(jìn)行考核。其次，圖書館可以組織交流大會(huì)，也可以安排館員去其他地方參與專業(yè)的培訓(xùn)會(huì)議和交流會(huì)議，從而豐富館員經(jīng)驗(yàn)。此外，需要增強(qiáng)館員的服務(wù)意識(shí)，讓館員積極主動(dòng)地開展微笑服務(wù)。

（四）營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍

營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍可以為師生提供去圖書館的動(dòng)力，因此高職圖書館可以和團(tuán)委等部門利用有效措施調(diào)動(dòng)師生的積極性和主動(dòng)性。比如說，圖書館可以每?jī)芍芙y(tǒng)計(jì)一次師生到圖書館的次數(shù)、師生在圖書館的借閱次數(shù)，并選出前十名進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。圖書館也可以定期開展一些閱讀活動(dòng)，比如優(yōu)秀文章征集活動(dòng)、閱讀知識(shí)競(jìng)賽，以吸引師生。

三、結(jié)語

影響資源利用率的因素不僅有館藏結(jié)構(gòu)不合理、文獻(xiàn)類型單一、圖書管理人員服務(wù)意識(shí)淡薄，也包括讀者自身的原因，為了提高資源利用率，高職院校應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)圖書館的重視，豐富館藏資源，提高館員的綜合素質(zhì)，并營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，從而增強(qiáng)圖書館的活力，突破圖書館的發(fā)展瓶頸。

參考文獻(xiàn)：

[1]李運(yùn)奎.淺談高職院校圖書館電子資源利用率低的原因及改進(jìn)措施[J].河南圖書館學(xué)刊，2019（5）：61-62.