蔡镕璘

“醒?！笔俏业耐瑢W(xué)?！靶选笔切稳菀粋€(gè)人幽默風(fēng)趣。“?！笔撬男帐?。為避免損害其名譽(yù)，真實(shí)姓名就暫時(shí)保密。

“醒牛”五官長(zhǎng)得有些特別，不過(guò)拼湊在一起也還有個(gè)人樣，而且無(wú)論什么時(shí)候臉上都堆著笑。她身材的比例有些失調(diào)，豐滿得沒有了腰。“醒?！庇幸活^發(fā)亮的短發(fā)，據(jù)她最親密的朋友說(shuō)，用手一捏能擠出油來(lái)，不過(guò)我沒試過(guò)。

“醒?！碧貝弁骐娪?，找不到她時(shí)可以去電游室找找。她玩電游的樣子極為恐怖，特別暴力。她一手緊握手柄，手柄在她手里似乎變了形;另一只手則拼命地捶打著按鈕;眼睛死死地盯著屏幕，寒光閃閃，仿佛夜行的狼;兩只腳則隨著她兩手的節(jié)奏在地上狂踏，這時(shí)，地面也會(huì)顫動(dòng)起來(lái)。所以她只在一樓玩，從不去樓上玩——擔(dān)心一不小心踩塌了樓板而傷及無(wú)辜。她特別愛玩“恐龍”，而且每次玩時(shí)都要狂喊：“胖子，胖子，我要打死你，你來(lái)啊，你來(lái)啊！”贏了自然皆大歡喜;要是輸了，后果就有點(diǎn)嚴(yán)重了——“叮哐，叮哐……”她會(huì)用拳頭暴捶機(jī)子，邊捶邊罵，直到機(jī)子搖搖欲墜才肯罷休。

“醒?！庇幸桓焙蒙ぷ?。她的聲音特別尖，嗓門特別大。從物理學(xué)的角度分析，前者是音調(diào)高，聲帶振動(dòng)的頻率快;后者是聲音的響度大，振動(dòng)的幅度大。她喜歡在教室里唱歌，但她每次一開口，我們?nèi)嗳硕紩?huì)以宇宙極限的速度跑出去站在陽(yáng)臺(tái)上。因?yàn)橛幸淮嗡钑r(shí)被管紀(jì)律的校長(zhǎng)聽到了，校長(zhǎng)以為我們班有人打架，就把班主任叫到辦公室批評(píng)了一頓。而班主任青了臉回來(lái)后又不分青紅皂白地把我們批評(píng)了一頓。最后我們一致決定“醒?！痹俪钑r(shí)我們就站在陽(yáng)臺(tái)上。逼得鄰班的同學(xué)只能撤回教室——他們怕陽(yáng)臺(tái)因人滿為患而突然坍塌。再后來(lái)，門衛(wèi)李大爺也跑過(guò)來(lái)仰起頭朝著我們喊：“幾班的？進(jìn)去——進(jìn)去，危險(xiǎn)——危險(xiǎn)！”說(shuō)完也趕緊離開，仿佛陽(yáng)臺(tái)馬上就會(huì)塌了一樣。

“醒?！睘槿撕苷塘x，尤其是對(duì)班里同學(xué)。誰(shuí)的飯卡上沒錢了，她會(huì)主動(dòng)把自己的卡借給他，而自己則悄悄地到外面用很少的零花錢買點(diǎn)素食。因?yàn)檫@樣，她沒少挨餓。

“醒?！钡漠嫯嫷锰睾茫耶嫯嫊r(shí)特認(rèn)真。有一次班上出黑板報(bào)，我讓她畫個(gè)地球儀，放學(xué)后，她畫了又擦，擦了又畫，足足畫了一個(gè)多小時(shí)，直到她的父母找到學(xué)校來(lái)了才收筆。

這就是我們班的“醒?！?。

（湖南常德市淮陽(yáng)中學(xué)）

點(diǎn)評(píng)

作文刻畫了一位優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)兼具、個(gè)性十足的女生形象。小作者寫了有關(guān)“醒?！钡乃募拢和骐娪?、唱歌、把飯卡借給別人自己挨餓、出黑板報(bào)。通過(guò)幾件事表現(xiàn)了“醒?！北┰辍㈤_朗、仗義、認(rèn)真的個(gè)性。對(duì)“醒?！钡拿鑼?，也富有特色。如夸張的肖像描寫：頭發(fā)發(fā)亮，“能擠出油來(lái)”;夸張的細(xì)節(jié)描寫：玩電游時(shí)暴力的行為，唱歌時(shí)同學(xué)的反應(yīng)。這些夸張的描述，使人對(duì)“醒牛”的印象更加深刻。

（尹紅娟）