信息技術(shù)助推 人才培訓(xùn)改革

陳馳 洪瀟

【摘 要】隨著信息化產(chǎn)業(yè)的高速發(fā)展，人們的生活在越來(lái)越便利的同時(shí)也促進(jìn)了社會(huì)方方面面的改革與變化，由于社會(huì)的發(fā)展，人才培養(yǎng)的方式和目標(biāo)也逐漸向信息化的方向而轉(zhuǎn)變，這也是所有人才培訓(xùn)機(jī)構(gòu)所需要改變和落實(shí)的。

【關(guān)鍵詞】信息技術(shù);人才培養(yǎng)

隨著近幾年信息技術(shù)的發(fā)展與行政事業(yè)單位的不斷改革，有效利用培訓(xùn)來(lái)提升事業(yè)單位專業(yè)人才綜合能力顯得尤為重要。為了提高事業(yè)單位人員的素質(zhì)，同時(shí)吸引和留住人才，應(yīng)當(dāng)對(duì)信息技術(shù)融入人才培養(yǎng)進(jìn)行深刻的考慮與實(shí)施。

一、信息化改革對(duì)人才培養(yǎng)的重要性

在信息化時(shí)代的大背景下，一切都展現(xiàn)出了極快的發(fā)展趨勢(shì)，各種新型技術(shù)和新型產(chǎn)業(yè)的不斷涌現(xiàn)，信息技術(shù)也給人才的培養(yǎng)帶來(lái)了極大的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。

人才培訓(xùn)作為事業(yè)單位發(fā)展和提升，以及人才開(kāi)發(fā)和培養(yǎng)的重要工作，在當(dāng)前的信息化體系中顯現(xiàn)出了相對(duì)落后的狀態(tài)。整體而言，面對(duì)信息化的大趨勢(shì)，傳統(tǒng)的人才培訓(xùn)在以下方面已經(jīng)出現(xiàn)了落后的局面：

1、培訓(xùn)目標(biāo)和觀念落后。雖然目前大部分事業(yè)單位和機(jī)構(gòu)的培訓(xùn)理念已經(jīng)非常規(guī)范，也形成了相對(duì)體系的培訓(xùn)系統(tǒng)，不過(guò)由于社會(huì)的不斷變化，傳統(tǒng)的培訓(xùn)目標(biāo)以及教材很容易出現(xiàn)不符合當(dāng)前發(fā)展觀念的狀況。加上當(dāng)前培訓(xùn)的方向和理念無(wú)法對(duì)未來(lái)的發(fā)展趨勢(shì)進(jìn)行有效的預(yù)估和判斷，對(duì)于人才創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)和預(yù)判性發(fā)展也稍顯不足。

2、培訓(xùn)模式落后。由于當(dāng)前不管是教育模式還是人才培訓(xùn)模式都依然采用較為傳統(tǒng)的“應(yīng)試”觀念，大多數(shù)培訓(xùn)導(dǎo)師依然在采用類(lèi)似于灌輸式的培訓(xùn)方法，加上當(dāng)前年輕人的思想正在逐步轉(zhuǎn)變，這種照本宣科的培訓(xùn)模式完全讓人提不起興趣，甚至感到麻木，無(wú)法有效的提升人才的整體素質(zhì)和專業(yè)水平。而且信息化的時(shí)代講究的是效率和速度，講授式的教育方法相對(duì)來(lái)說(shuō)非常影響培訓(xùn)進(jìn)度，同時(shí)也無(wú)法保證應(yīng)有的培訓(xùn)質(zhì)量，更別說(shuō)面對(duì)社會(huì)和事業(yè)單位進(jìn)行有效的按需培養(yǎng)的了。

3、考核和評(píng)價(jià)落后。在人才的培訓(xùn)過(guò)程中，由于培訓(xùn)目標(biāo)相對(duì)單一，培訓(xùn)的結(jié)果也呈現(xiàn)著比較單一的態(tài)勢(shì)，而且對(duì)于培訓(xùn)結(jié)束后的考核與評(píng)價(jià)也相對(duì)不足。雖然大多數(shù)事業(yè)單位和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)都有著相對(duì)嚴(yán)格和專業(yè)的評(píng)價(jià)目標(biāo)以及方法，但評(píng)價(jià)模式依然在采用過(guò)程記錄、筆試以及問(wèn)卷等等相對(duì)單一的方式。無(wú)法對(duì)人才的實(shí)際能力進(jìn)行有效的考察，導(dǎo)致在考核和評(píng)價(jià)過(guò)程中可能會(huì)出現(xiàn)一定的疏漏，同時(shí)無(wú)法實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)對(duì)人才全方面發(fā)展的促進(jìn)作用。

由此可見(jiàn)，人才培訓(xùn)的目標(biāo)應(yīng)當(dāng)以適合事業(yè)單位與社會(huì)的發(fā)展為主，要確保培訓(xùn)內(nèi)容的時(shí)效性，同時(shí)也要保障培訓(xùn)人才能夠得到全方面的培養(yǎng)，對(duì)人才的潛能進(jìn)行激發(fā)，確保人才不僅能對(duì)當(dāng)下專業(yè)的理論知識(shí)和應(yīng)用技能進(jìn)行培養(yǎng)，還有激發(fā)人才的創(chuàng)造能力以及創(chuàng)新能力，同時(shí)也要確保人才有足夠的職業(yè)素養(yǎng)和個(gè)人素質(zhì)，為事業(yè)單位和社會(huì)未來(lái)的可持續(xù)發(fā)展能夠做出有效貢獻(xiàn)。

而且教育模式也應(yīng)當(dāng)更具有時(shí)效性，只有調(diào)動(dòng)起人才的興趣以及制定明確的目標(biāo)，才能更有效地對(duì)人才開(kāi)展教育和培養(yǎng)。同時(shí)培訓(xùn)結(jié)束后也要制定好全面的考核計(jì)劃，從理論到實(shí)踐操作一定要確保相關(guān)人才能夠全面掌握并順利完成所需的考核，同時(shí)也要對(duì)人才的各方面能力以及對(duì)行業(yè)發(fā)展的想法進(jìn)行考核與評(píng)價(jià)，確保相關(guān)人才能夠?yàn)樯鐣?huì)和事業(yè)單位發(fā)展作出更多貢獻(xiàn)。

信息化技術(shù)由于具有強(qiáng)大的時(shí)效性和開(kāi)放性，對(duì)人才培訓(xùn)方面必然會(huì)產(chǎn)生很大的影響。有效利用信息化技術(shù)進(jìn)行人才培訓(xùn)，不僅可以提高相關(guān)人才的興趣，還能提升培訓(xùn)效率和培訓(xùn)質(zhì)量，對(duì)于人才全方面培養(yǎng)的目標(biāo)也是非常有價(jià)值的，因此如何有效將信息技術(shù)融入到人才培訓(xùn)當(dāng)中去，是每個(gè)事業(yè)單位和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)需要切實(shí)考慮并認(rèn)真落實(shí)的。

二、如何有效地利用信息技術(shù)推動(dòng)人才改革

當(dāng)前信息技術(shù)的多樣化和快速化發(fā)展是人才培訓(xùn)應(yīng)當(dāng)重視和選擇的，為了讓培訓(xùn)內(nèi)容跟得上時(shí)代，讓培訓(xùn)質(zhì)量越來(lái)越高，提升培訓(xùn)效率，同時(shí)也要讓參加培訓(xùn)的人才更容易接受培訓(xùn)內(nèi)容，相關(guān)培訓(xùn)行業(yè)應(yīng)當(dāng)抓緊落實(shí)培訓(xùn)模式與信息技術(shù)相結(jié)合的方法，讓當(dāng)前的培訓(xùn)模式更能適應(yīng)這個(gè)飛速發(fā)展的時(shí)代。

首先相關(guān)機(jī)構(gòu)和事業(yè)單位培訓(xùn)的目標(biāo)一定要明確且全面，要以德才兼?zhèn)渥鳛槿瞬排囵B(yǎng)的主要目標(biāo)。我國(guó)目前最重要的發(fā)展趨勢(shì)是要以教育為主，立德樹(shù)人是我國(guó)教育事業(yè)發(fā)展的根本任務(wù)，因此要求人才德才兼?zhèn)湟彩俏覈?guó)未來(lái)社會(huì)任用人才的重要指標(biāo)之一。不過(guò)現(xiàn)代職業(yè)培訓(xùn)中大多數(shù)事業(yè)單位和機(jī)構(gòu)都是以技能和理論培訓(xùn)為主，認(rèn)為工作人員理論扎實(shí)、技能熟練、操作順利就是有用的人才，但這樣的人才往往都有兩面性，很容易出現(xiàn)自傲的心態(tài)，這對(duì)事業(yè)單位和社會(huì)的發(fā)展都是不利的。因此當(dāng)前培訓(xùn)工作應(yīng)當(dāng)在技能培訓(xùn)的同時(shí)也要加強(qiáng)立德樹(shù)人的教育，要加強(qiáng)相關(guān)人才的職業(yè)道德和職業(yè)規(guī)范，做到有素質(zhì)、有修養(yǎng)、有水平，堅(jiān)定培養(yǎng)出具有正義感和責(zé)任感的高素質(zhì)人才。因此相關(guān)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)要在培訓(xùn)中加強(qiáng)正面道德引導(dǎo)的同時(shí)，也有利用信息化技術(shù)去建設(shè)一套完整的人才評(píng)估模型，對(duì)參加培訓(xùn)的人才進(jìn)行全方位考量，對(duì)人才的整體素質(zhì)和心理狀態(tài)進(jìn)行全面測(cè)評(píng)，形成一套完整的電子檔案，同時(shí)要求培訓(xùn)師對(duì)相關(guān)資料進(jìn)行分析，制訂出一套有效的培訓(xùn)計(jì)劃，在培養(yǎng)計(jì)劃中注重德育培訓(xùn)的比重，同時(shí)也能確保因材施教，對(duì)不同思想的人才也要及時(shí)采用不同的培訓(xùn)方式，確保每個(gè)人才都能獲得一定的關(guān)注和引導(dǎo)。

其次要按照當(dāng)前培訓(xùn)面對(duì)的崗位需求建立一套完整的需求圖表，畢竟培訓(xùn)的主要目標(biāo)還是為了讓工作人員能夠達(dá)到崗位的工作需求，盡快為單位和社會(huì)創(chuàng)造價(jià)值，因此培訓(xùn)機(jī)構(gòu)一定要對(duì)不同崗位的不同需求構(gòu)建一套完善的圖表，同時(shí)也要對(duì)當(dāng)前培訓(xùn)工作人員的狀態(tài)和能力建立相應(yīng)的圖表并分析對(duì)比，讓培訓(xùn)師和工作人員直觀地認(rèn)識(shí)到自己與崗位需求的差距，同時(shí)依靠差距進(jìn)行針對(duì)性培訓(xùn)，避免出現(xiàn)培訓(xùn)中工作人員出現(xiàn)對(duì)自己能力迷茫的狀況。而在培訓(xùn)結(jié)束后也要針對(duì)培訓(xùn)結(jié)果進(jìn)行圖表建設(shè)并且與崗位需求進(jìn)行相應(yīng)的對(duì)比，在確保工作人員能夠達(dá)到崗位需求的同時(shí)，也要發(fā)現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，以便于事業(yè)單位能夠根據(jù)工作人員的特點(diǎn)安排相應(yīng)的工作，加強(qiáng)事業(yè)單位的運(yùn)作效率。

而在培訓(xùn)開(kāi)展時(shí)也一定要注意盡量避免采用照本宣科的灌輸式教育，要積極利用多媒體技術(shù)，采用圖像、圖表、視頻結(jié)合等方式展現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容，并且要求培訓(xùn)師理論與實(shí)踐相結(jié)合，盡量讓培訓(xùn)過(guò)程充滿輕松且有新意的氛圍，讓參加培訓(xùn)的工作人員能夠?qū)Ｗ?，從而在培?xùn)中獲得更大的收獲。

三、結(jié)語(yǔ)

總的來(lái)說(shuō)，培訓(xùn)作為事業(yè)單位人才培養(yǎng)的重要方式，必須要適應(yīng)當(dāng)下快節(jié)奏的發(fā)展目標(biāo)，同時(shí)也要重視行政事業(yè)單位工作人員的整體素質(zhì)提升，利用先進(jìn)的信息技術(shù)對(duì)培訓(xùn)的過(guò)程和結(jié)果進(jìn)行改良，確保培養(yǎng)出高素質(zhì)的全方位人才。

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