黎靖 劉恒梅 譚鳳珍

摘 要：全媒體時代下，新聞記者的工作范圍有所擴展，這對于新聞記者業(yè)務能力和綜合素養(yǎng)提出了較高要求。本文在闡述全媒體時代下新聞工作開展形式的基礎上，就全體媒體對新聞記者業(yè)務能力的影響展開分析，并指出新聞記者提升自身業(yè)務能力的關鍵策略。期望能進一步提升新聞記者綜合素養(yǎng)，繼而確保新媒體時代下新聞工作的有序開展。

關鍵詞：全媒體;新聞記者;業(yè)務能力;途徑

中圖分類號：G214.2 文獻標識碼：A 文章編號：2096-3866（2020）10-0-02

新聞記者在新聞訊息采集、編輯和播報過程中發(fā)揮著關鍵作用，在工作開展中，新聞記者端正自身態(tài)度，高效、及時、準確地進行新聞播報，能有效確保新聞的價值。步入全媒體時代后，新聞的傳播和共享過程更加迅速，這要求新聞記者具備較高的業(yè)務能力，做好新聞把關人，以較為專業(yè)的視角對新聞真?zhèn)芜M行辨識，以此來提升新聞報道深度和

價值。

一、全媒體時代下新聞工作開展形式

全媒體是一種集成化的信息流通手段，其具有全方位融合、多方位參與、三維展示及多元互動的特性;其是新聞媒體行業(yè)工作開展形式變革中重要推動力。推動媒體融合發(fā)展、建設全媒體是我國當前面臨的一項緊迫課題，對于新聞工作者而言，要充分利用信息革命的成果，在媒體融合過程中實現新聞播報廣度和深度的擴展，繼而做大做強主流輿論，鞏固全黨全國人民團結奮斗的共同思想基礎。這一思想為全媒體時代下新聞工作的開展指明了方向，其是在實現中華民族偉大復興過程中創(chuàng)新新聞工作的精神力量和理念支撐[1]。

新聞業(yè)務開展中，全媒體通過文、圖、聲、光、電等多種形式來表現新聞內容，這使得新聞傳播的形態(tài)得以優(yōu)化創(chuàng)新，新聞傳播過程更加迅速，共享性更加突出;同時全體也使得新聞傳播的內容具有全方位、立體化的特點，拓展了新聞傳播的深度。這些變化與傳統的新聞工作具有根本上的差異，其對新聞記者的業(yè)務能力提出了全新要求[2]。新時期，新聞工作者只有不斷提升自身業(yè)務能力，在新聞報道中積極學習新事物、新媒體、新技術，提升自身對全媒體環(huán)境下新聞事件的應對、處理和播報能力，才能滿足新聞行業(yè)發(fā)展需要，實現新聞播報質量的有效保證。

二、全媒體時代對新聞記者業(yè)務能力的影響

（一）新聞內容采集難度增加

傳統新聞工作中，新聞信息采集來源包含三類：其一，新聞記者深入基層，收集民間爆料者提供的新聞素材，此類新聞或許需要爆料者提供的素材具有較高準確性和有效性;其二，新聞記者奔赴事發(fā)現場獲取一手的文字和視頻資料，這種新聞獲取方式難度較大，且成本較高;其三，新聞記者以接收權威部門發(fā)布的有關信息為素材，進行新聞創(chuàng)作。

全媒體時代下，信息的產生及更新速度不斷加快，同時信息內容也逐漸寬泛，這在一定程度上使得記者可選擇的新聞信息范圍逐漸寬泛，然而于新聞價值導向，新聞素材選擇過程的難度也有所提升，在實際新聞采集中，新聞工作人員應就民間新聞爆料的準確性、時效性和信息質量進行有效甄選和識別，不斷提升新聞報道的質量。其次，現代交通使得記者獲取現場新聞的難度降低，而多家媒體機構同時報道，這會降低新聞的獨創(chuàng)性和吸引性。最后，當今社會環(huán)境復雜，國家權威部門發(fā)布信息的頻次有所增加，而當新聞記者跟進不及時或者無差異報道時，一些較為重要的新聞信息會被隱藏，增加了新聞解讀的難度。

（二）新聞信息創(chuàng)作難度增加

報紙、期刊、廣播和電視是傳統新聞報道的主要渠道，相比于全體媒體時代下的新聞報道方式，傳統新聞報道的渠道不夠寬泛，這在一定程度上降低了新聞創(chuàng)造和發(fā)布的難

度[3]。即新聞工作人員在獲取新聞素材后，通過文字編輯、圖片排版和視頻剪輯等方式，即可完成新聞信息的有效創(chuàng)造，為后期報道做好準備。而在全媒體時代下，新聞媒體報道的方式逐漸多樣，除一些傳統的新聞報道形式外，網頁、新聞客戶端、彩信、熱點推送、微博和微信等都是新聞信息報道的主要渠道。需注意的是，采用這些平臺進行新聞信息報道時，新聞傳播方式不同，其對信息內容的編排也有所不同，這對于新聞的創(chuàng)造和發(fā)布提出了較高要求。一方面，當前新聞記者應具有較高的文字編輯、圖片排版和視頻剪輯能力，滿足主流媒體傳播需要，另一方面，其還應具備新媒體技術操作技能，即在文字與視頻、文字與音頻搭配中，應能實現新聞內容與互聯網端、網頁端和PC端之間的適配性。此外，新聞媒體工作人員應具有良好地溝通能力，其能通過現代網絡技術與新聞受眾有效溝通，確保新聞媒體的互動性。

（三）新聞信息受眾有所增加

隨著電子信息技術的不斷發(fā)展，智能終端設備的普及力度不斷加大，這為受眾獲取新聞信息提供了便利，即通過網絡中端和網絡接入，人們即可瀏覽新聞媒體所發(fā)布的任何信息。從不同受眾獲取新聞的過程來看，受眾群體在新聞閱讀中具有一定差異性。譬如，就社交媒體愛好者而言，其多是通過微博、微信等平臺接受新聞信息，而電視愛好者對于家庭電視和移動電視的依賴性較大，此外，一些收集愛好者多通過頭條、微視頻瀏覽信息。這些差異使得新聞的信息面更加寬泛，新聞設計專業(yè)知識更加深入。具體而言，多層面的新聞受眾要求新聞工作者具備較高的專業(yè)能力，其能在考慮用戶需要的同時，進行新聞創(chuàng)造和播報，同時在新聞播報時，還需考慮新聞輿論導向作用，不斷提升人們對新聞的認可度和接受度，促進新聞產業(yè)的良性發(fā)展。

三、基于全媒體時代的新聞記者業(yè)務能力提升策略

（一）提升新聞信息解讀能力

記者是新聞信息的把關人，新時期，網絡平臺的發(fā)展和應用使得新聞傳播更加迅速。要從源頭上保證新聞質量，還需不斷提升記者對信息的解讀能力。新聞工作實踐中，新聞記者的信息解讀能力包含兩個層面：一方面，針對一些較為敏感的信息或社會關注事件，記者應能實現這些信息的準確定位，及時有效地進行追蹤報道;另一方面，在信息解讀中，新聞工作人員應能就新聞事件的潛在信息進行挖掘，這些潛在信息不僅包含新聞背景與過程，而且涉及新聞現象產生原因及造成影響。

此外，還需就新聞事件所顯示的社會意識形態(tài)進行深度解剖，進而宣傳正確價值導向，實現人們的有效引領。需注意的是，要提升自身對新聞信息的解讀能力，記者還應注重以下能力培養(yǎng)：其一，注重工作經驗總結，確保自身對于新聞事件具有極強的敏銳性;其二，應注重現代網絡信息技術的應用，實現社會關注事件的有效梳理;其三，新聞記者本人應具有較強的邏輯推理能力，同時社會心理學知識功底深厚，能清晰指出事件背后的社會傾向，實現社會公眾的正向引導。

（二）加強全媒體應用技能培養(yǎng)

新時期，互聯網技術在新聞工作中的應用不斷深入，尤其是自媒體、社交媒體、手機客戶端等終端設備，其已經逐漸成為新聞媒體傳播的主導方式。對于新聞記者而言，一旦自身缺乏全媒體應用技能，那么勢必會喪失自身在新聞傳播著中核心競爭優(yōu)勢。對此在當前發(fā)展中，還需要注重新聞記者全媒體應用技能的有效培養(yǎng)。實際培養(yǎng)要點包括：首先新聞記者本身應具有較強的緊迫感，其能在工作之余積極地學習新媒體基礎理論知識和實踐操作技能，為新聞信息在全媒體網絡上的傳播奠定有效基礎。其次，對于新聞媒體部門而言，其應構建全新的全媒體應用模式，對新聞工作人員采訪工具、新聞獲取工具、新聞編輯工具進行優(yōu)化，確保新聞傳播與互聯網端、網頁端和PC端之間的高度匹配。最后，應實現本單位內部傳統新聞傳播模式到全媒體新聞傳播的有效過渡，并且在兩者過渡過程中，注重考慮用戶需要，即時地進行新聞傳播方式優(yōu)化，確保新聞信息的整體價值。

（三）深化新聞記者意識形態(tài)引導

新聞報道本身具有客觀性、真實性的特點[4]。在全媒體時代下，受個人自媒體創(chuàng)作的影響，新聞傳播源逐漸多樣，傳播速度快，傳播信息量大，這使得虛假新聞信息逐漸增多，容易對普通民眾形成誤導。對此，在新聞記者業(yè)務能力培養(yǎng)中，就必須注重新聞記者意識形態(tài)的有效引導。一方面，建立完善的新聞采集、創(chuàng)作和播報制度，并對新聞記者進行教育，要求其在尊重客觀事實的基礎上，進行真實播報，時刻保持自身的先進性和創(chuàng)造力。另一方面，應加強新聞工作部門與網絡安全部門的有效銜接，對網絡信息進行全面監(jiān)管，以此來讓公眾了解到社會的真實狀況，保證新聞媒體傳播的權威性和公信力，促進新聞媒體在社會發(fā)展中職能作用的有效發(fā)揮。

四、結語

新聞記者業(yè)務能力對于新聞報道的深度和價值具有深刻影響。新時期，新聞記者只有充分認識到全媒體時代對自身業(yè)務能力提出的新要求，并在新聞采集、創(chuàng)造和播報中，進行自身業(yè)務能力的全面提升，才能確保自身適應自媒體時代下新聞工作需要，繼而提升新聞播報質量，滿足普通受眾的信息獲取需要。

參考文獻：

[1]古慶豐.全媒體時代電視新聞記者媒介素養(yǎng)提升途徑探析[J].傳播力研究，2019，3（16）.

[2]李培培.融媒體環(huán)境下民生新聞記者的素質探究[J].新聞研究導刊，2019，10（8）.

[3]古麗切合熱·艾合麥提.全媒體時代強化新聞記者業(yè)務能力的途徑分析[J].衛(wèi)星電視與寬帶多媒體，2019（7）.

[4]王春惠.試論全媒體時代提升新聞記者業(yè)務能力的途徑[J].新聞研究導刊，2018，9（13）.