張立業(yè)

摘要：現(xiàn)如今，在全球范圍內(nèi)信息化計(jì)算機(jī)技術(shù)都已經(jīng)獲得了廣泛應(yīng)用，那些相對(duì)落后的計(jì)算機(jī)技術(shù)早已無(wú)法滿(mǎn)足當(dāng)今人們的需求。但就目前來(lái)看，大部分高校的計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室依然沿用傳統(tǒng)的計(jì)算機(jī)部署模式，早已無(wú)法滿(mǎn)足如今對(duì)于自動(dòng)化、科學(xué)化的管理要求。鑒于此，本文先就云桌面的相關(guān)概念以及計(jì)算機(jī)云桌面技術(shù)進(jìn)行簡(jiǎn)單概述，再對(duì)高校計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室中對(duì)虛擬云桌面的具體應(yīng)用進(jìn)行了進(jìn)一步探究。

關(guān)鍵詞：計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室;虛擬云桌面;高校;管理

如今的高校信息化建設(shè)越來(lái)越深入，因此對(duì)于計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的相關(guān)電子設(shè)備也提出了越來(lái)越高的要求，高校的計(jì)算機(jī)技術(shù)正在面臨巨大的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。但就目前來(lái)看，大部分高校依然沿用傳統(tǒng)的計(jì)算機(jī)部署模式，加之很多高校存在校區(qū)并不集中、計(jì)算機(jī)使用年限較長(zhǎng)、計(jì)算機(jī)配置不統(tǒng)一等多方面問(wèn)題，導(dǎo)致軟件更新及系統(tǒng)維護(hù)工作量尤為巨大，同時(shí)也不具備較高的管理效率。通過(guò)在高校計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室中合理應(yīng)用虛擬云桌面技術(shù)，有助于更加科學(xué)、高校的對(duì)計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行管理，從而全面提升教學(xué)質(zhì)量及效率。

一、虛擬云桌面的相關(guān)概念

所謂云技術(shù)，實(shí)際上就是分布式計(jì)算、網(wǎng)絡(luò)存儲(chǔ)、并行計(jì)算、網(wǎng)格計(jì)算、效用計(jì)算、虛擬化以及負(fù)載均衡等多種網(wǎng)絡(luò)及計(jì)算機(jī)技術(shù)發(fā)展相融合后的產(chǎn)物。其主要將互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)作為主要載體，投入一些成本并不高的計(jì)算機(jī)技術(shù)于多個(gè)應(yīng)用實(shí)踐中，從而組合成一個(gè)系統(tǒng)。該計(jì)算機(jī)系統(tǒng)具有十分強(qiáng)大的能力，能夠在應(yīng)用的過(guò)程中將云技術(shù)以各種先進(jìn)的商業(yè)化推廣模式廣泛應(yīng)用于人們的日常學(xué)習(xí)與工作中。對(duì)于云桌面而言，計(jì)算機(jī)技術(shù)的核心就是不斷將其處理能力進(jìn)行提升，有效緩解人們?cè)谑褂糜?jì)算機(jī)技術(shù)時(shí)所產(chǎn)生的負(fù)擔(dān)，從而形成一個(gè)高效且簡(jiǎn)便的處理終端，使其應(yīng)用起來(lái)更為便捷[1]。

二、計(jì)算機(jī)云桌面技術(shù)

作為如今信息化時(shí)代的產(chǎn)物，云技術(shù)屬于一種新型的計(jì)算方式，且計(jì)算規(guī)模較大。在云技術(shù)的計(jì)算過(guò)程中，數(shù)據(jù)可謂是關(guān)鍵點(diǎn)，通過(guò)云技術(shù)能夠?qū)^為復(fù)雜且密集的數(shù)據(jù)進(jìn)行清楚的計(jì)算，從而獲得出較為準(zhǔn)確的計(jì)算結(jié)果。如今，在各個(gè)領(lǐng)域都開(kāi)始廣泛應(yīng)用云技術(shù)，因?yàn)槠渚哂兄T多優(yōu)勢(shì)，包括能夠規(guī)范性管理所存儲(chǔ)的數(shù)據(jù)、能夠完整的對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行儲(chǔ)存以及能夠不斷完善信息系統(tǒng)中的編程等。在計(jì)算機(jī)系統(tǒng)功能中，云桌面可謂是一項(xiàng)重要的組成部分，其不僅最大限度簡(jiǎn)化了計(jì)算機(jī)系統(tǒng)，將傳統(tǒng)的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)所替代，且通過(guò)其強(qiáng)大的而系統(tǒng)功能，能夠有效對(duì)計(jì)算機(jī)信息進(jìn)行歸總，從而將各種應(yīng)用與計(jì)算機(jī)技術(shù)相鏈接，最終對(duì)計(jì)算機(jī)技術(shù)進(jìn)行不斷創(chuàng)新。

三、高校計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室中對(duì)虛擬云桌面的具體應(yīng)用

（一）系統(tǒng)克隆特點(diǎn)

就虛擬云桌面而言，其能夠使桌面的主要應(yīng)用全部在同一個(gè)系統(tǒng)上運(yùn)行，對(duì)于獨(dú)立的應(yīng)用來(lái)說(shuō)則能夠在操作的過(guò)程中在系統(tǒng)中顯示出來(lái)，從而實(shí)現(xiàn)將系統(tǒng)的各個(gè)部門(mén)在儲(chǔ)存硬盤(pán)之中進(jìn)行整合，也就完成了克隆技術(shù)。現(xiàn)如今，在高校計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室中開(kāi)始廣泛使用該克隆技術(shù)，其能夠基于系統(tǒng)的復(fù)制特點(diǎn)將高校計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的具體目標(biāo)實(shí)現(xiàn)[2]。

（二）系統(tǒng)復(fù)制特點(diǎn)

可充分借助虛擬云桌面技術(shù)對(duì)該技術(shù)進(jìn)行完成復(fù)制，從而對(duì)模式進(jìn)行創(chuàng)建。此外，通過(guò)將實(shí)驗(yàn)室內(nèi)所有計(jì)算機(jī)的各種設(shè)備及各種系統(tǒng)進(jìn)行存儲(chǔ)，能夠?qū)⑵滢D(zhuǎn)化為一種具有較強(qiáng)伸縮性能的系統(tǒng)。應(yīng)用系統(tǒng)復(fù)制這一特點(diǎn)時(shí)，能夠?qū)⒂?jì)算機(jī)桌面在對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行完成復(fù)制后獨(dú)立存儲(chǔ)于硬盤(pán)之中。該技術(shù)的問(wèn)世實(shí)現(xiàn)了試驗(yàn)中每位學(xué)生的個(gè)人信息存儲(chǔ)及計(jì)算機(jī)操作都是相對(duì)獨(dú)立的，每一位學(xué)生都可以充分與自身特點(diǎn)及需求相結(jié)合，將云桌面的存儲(chǔ)空間大小進(jìn)行設(shè)置，從而滿(mǎn)足自身對(duì)于個(gè)性化的實(shí)際需求。

（三）具有豐富的資源

在使用虛擬云桌面時(shí)，其能夠?qū)⑤^為豐富的資源進(jìn)行簡(jiǎn)化，使其成為一個(gè)資源池，而在應(yīng)用中資源池也包括存儲(chǔ)及計(jì)算這兩大基本功能。云桌面技術(shù)的應(yīng)用能夠在高校計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室的具體操作中將計(jì)算機(jī)的內(nèi)存釋放出來(lái)，便于日后計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的升級(jí)，使其具有更為便捷性的操作。在使用時(shí)，能夠采用刀片形狀的服務(wù)器設(shè)備，不僅能夠?qū)崿F(xiàn)較強(qiáng)的計(jì)算功能，同時(shí)還會(huì)使計(jì)算機(jī)系統(tǒng)功能更為穩(wěn)定。在計(jì)算機(jī)的實(shí)際運(yùn)行過(guò)程中，能夠較為完成的將應(yīng)用操作數(shù)據(jù)進(jìn)行保存，在進(jìn)行計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)課程中時(shí)為學(xué)生提供更為便捷的服務(wù)。

（四）應(yīng)用模型的創(chuàng)建

在高校計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室課程對(duì)應(yīng)用系統(tǒng)模型進(jìn)行創(chuàng)建時(shí)，完全不必再像之前那樣將購(gòu)入的筆記本或臺(tái)式機(jī)放置于實(shí)驗(yàn)室，只需將相應(yīng)的儲(chǔ)存設(shè)備及服務(wù)設(shè)備進(jìn)行購(gòu)買(mǎi)即可實(shí)現(xiàn)虛擬云桌面的應(yīng)用，將云桌面服務(wù)系統(tǒng)構(gòu)建起來(lái)[3]。不同高校的不同計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室之間還可基于互聯(lián)網(wǎng)實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的建設(shè)，從而實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)的共享。

結(jié)語(yǔ)：

綜上所述，虛擬云桌面技術(shù)如今已經(jīng)廣泛應(yīng)用于高校計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室中，以便高校實(shí)現(xiàn)多環(huán)境、多用戶(hù)、多資源的高效整合。對(duì)于教師而言，其提供了更多的存儲(chǔ)空間及教學(xué)資源，使教學(xué)資源更為可靠，在不斷提升教學(xué)效率的基礎(chǔ)上，也對(duì)計(jì)算機(jī)應(yīng)用領(lǐng)域進(jìn)行了進(jìn)一步拓展。

參考文獻(xiàn)：

[1]王凡，陳純煉.基于桌面云的高校計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室組建與管理[J].實(shí)驗(yàn)科學(xué)與技術(shù)，2015，13（3）：190-193，201.

[2]李益雙，宋丹丹.桌面云VDI技術(shù)在高校計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)室管理中的應(yīng)用[J].電子制作，2019（18）：58-59，66.

[3]姜寧，何婧媛，牛永潔.基于虛擬云桌面的高校計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室管理[J].延安大學(xué)學(xué)報(bào)（自然科學(xué)版），2016，35（3）：36-37，45.