鮑宗武

在錢甌之源——遂昌，有一所百年老?！憬∷觳h實(shí)驗(yàn)小學(xué)，歷經(jīng)時(shí)光洗禮，積淀了豐厚的學(xué)校文化，形成了獨(dú)特的學(xué)校精神。多年來，學(xué)校一代代干部教師繼承和弘揚(yáng)革命老區(qū)的光榮傳統(tǒng)，激勵(lì)師生弘揚(yáng)白馬精神，逐漸形成富有特色的“白馬文化”品牌。

在教育改革不斷走向深入的今天，作為校長，我?guī)ьI(lǐng)全體教職員工，將立德樹人作為教育的根本任務(wù)，以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為引領(lǐng)，以白馬精神的培育和白馬文化的構(gòu)建為載體，實(shí)施質(zhì)量立校戰(zhàn)略、科研興校戰(zhàn)略、名師育校戰(zhàn)略、品牌強(qiáng)校戰(zhàn)略，傾力打造集實(shí)驗(yàn)性、示范性為一體的優(yōu)質(zhì)學(xué)校，促進(jìn)了學(xué)?？焖?、健康與協(xié)調(diào)發(fā)展。積極向上、活力四射的“白馬文化”，成為實(shí)驗(yàn)小學(xué)閃亮的學(xué)校文化品牌。

一、加強(qiáng)理念建設(shè)，鑄造白馬精神

在校園文化建設(shè)的過程中，學(xué)校立足自身實(shí)際，著眼師生長遠(yuǎn)發(fā)展，精心鑄造學(xué)?！鞍遵R精神”。體現(xiàn)在教師身上，就是“為了學(xué)生的幸福而教”;體現(xiàn)在學(xué)生身上，就是“為了人生的幸福而學(xué)”。

我們追求“為了學(xué)生的幸福而教，為了人生的幸福而學(xué)”的教育理想，以“玩中學(xué)”理論為指導(dǎo)，本著“尊重天性、培養(yǎng)靈性、發(fā)展個(gè)性，讓學(xué)生玩起來——玩好來——玩出成果來”的宗旨，創(chuàng)造適合師生發(fā)展的學(xué)校，辦好人民滿意的教育，奠定學(xué)生終身發(fā)展的基礎(chǔ)，為人的終生幸福奠基，讓每一位學(xué)生都能享受成功的樂趣;讓每一位教師都能得到發(fā)展的舞臺(tái);讓每一位家長都能擁有回報(bào)的歡樂。其辦學(xué)目標(biāo)是把學(xué)校辦成“高品質(zhì)、高質(zhì)量”一體的優(yōu)質(zhì)學(xué)校。實(shí)現(xiàn)校園園林化、設(shè)備現(xiàn)代化、行為達(dá)標(biāo)化、教學(xué)優(yōu)質(zhì)化、發(fā)展全面化，創(chuàng)辦一所以“白馬文化”享譽(yù)全省的品牌學(xué)校。

二、樹立培養(yǎng)目標(biāo)，培育白馬少年

學(xué)生文化是學(xué)校文化的重要亞文化和表征，直接影響學(xué)生的健康成長。在學(xué)生文化建設(shè)中，實(shí)驗(yàn)小學(xué)圍繞“最真白馬少年”的學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)，積極引導(dǎo)學(xué)生樹立“為人生幸福而學(xué)”的理念，培養(yǎng)學(xué)生“真我——誠實(shí)坦白，個(gè)性鮮明;真性——熱情陽光，滿懷憧憬;真為——勇往直前，自信非凡”的精神氣質(zhì)。

開展尊重教育。學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體。學(xué)校尊重學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，尊重學(xué)生的個(gè)性差異和學(xué)習(xí)需求，尊重學(xué)生的好奇心、求知欲，充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體意識(shí)和進(jìn)取精神，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性。校園里，教師尊重學(xué)生、學(xué)生尊重教師、學(xué)生尊重同學(xué)、師生尊重周圍所有的人。校園里，尊重成為一種風(fēng)氣，成為一種美德，成為一種習(xí)慣。

開展責(zé)任教育。強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)大的精神動(dòng)力，學(xué)校給學(xué)生一個(gè)信念，做一個(gè)有責(zé)任心的人。對(duì)自己、對(duì)他人負(fù)責(zé)，好好學(xué)習(xí)、好好生活，將來做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。校園里，責(zé)任感成為全校師生的共同動(dòng)力，教師樂教勤業(yè)，學(xué)生努力進(jìn)取，良好的校風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)逐漸形成，教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。

開展理想教育。為幫助學(xué)生克服功利化思想的不良影響，學(xué)校通過學(xué)生喜聞樂見的活動(dòng)，開展理想教育，培養(yǎng)正確的人生觀和世界觀，造就有理想、有信念的新時(shí)代少年。學(xué)生們明白，人生應(yīng)該有正確的理想和追求，要通過自己的努力奮斗才能實(shí)現(xiàn)。

三、完善教師培養(yǎng)，培育最善教師

教師文化是學(xué)校文化的核心。在教師文化建設(shè)中，學(xué)校圍繞“最善白馬教師”的教師培養(yǎng)目標(biāo)，要求教師們“善在于愛——為師者，關(guān)愛學(xué)生，呵護(hù)心靈;善在于勤——為師者，勤于師道，追求卓越;善在于實(shí)——為師者，腳踏實(shí)地，教書育人?！?/p>

與此同時(shí)，學(xué)校注重人文關(guān)懷，讓教師心有所屬。校園里，教師們以教書育人、敬業(yè)愛生的責(zé)任感和使命感，以強(qiáng)烈的組織歸屬感和職業(yè)幸福感，兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇，精心培育著祖國的花朵。

四、加強(qiáng)課堂建設(shè)，實(shí)施白馬課程

學(xué)校以發(fā)展學(xué)生素質(zhì)為根本，以促進(jìn)教師成長為關(guān)鍵，以提高教學(xué)效益為目的，著力構(gòu)建“白馬課堂”，探索以“以學(xué)為中心”的“本真”課堂教學(xué)模式，讓學(xué)生自覺樹立學(xué)習(xí)目標(biāo)，自主地進(jìn)行學(xué)習(xí)探索，并在不斷的體驗(yàn)、對(duì)話、交流、合作中。

在課程體系建設(shè)方面，我們認(rèn)為課程文化應(yīng)正確對(duì)待知識(shí)、技能和智慧，立志塑造學(xué)生的美好心靈和高尚情操，全面實(shí)現(xiàn)課程文化的育人價(jià)值?；诖苏J(rèn)識(shí)，實(shí)驗(yàn)小學(xué)著力建構(gòu)白馬課程體系。學(xué)校根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)與學(xué)校實(shí)際，在嚴(yán)格開設(shè)基礎(chǔ)型課程的基礎(chǔ)之上，設(shè)置了拓展型課程、實(shí)踐型課程、興趣類課程和特色類課程。

除了實(shí)施特色的課程體系外，學(xué)校還為學(xué)生的發(fā)展搭建了兩個(gè)學(xué)習(xí)與鍛煉的平臺(tái)。一是組建“白馬少年藝術(shù)團(tuán)、白馬少年科學(xué)院、白馬少年體育俱樂部”三個(gè)學(xué)生社團(tuán);二是全面開展“六個(gè)節(jié)”活動(dòng)?？萍脊?jié)、藝術(shù)節(jié)、游戲節(jié)、體育節(jié)、英語節(jié)、讀書節(jié)，為提供學(xué)生展示自己才能的機(jī)會(huì)和舞臺(tái)。

在全體師生的共同努力下，學(xué)校先后獲得全國現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校、全國勞動(dòng)技術(shù)教育先進(jìn)學(xué)校、全國少先隊(duì)紅旗大隊(duì)、國家級(jí)漢語言文字示范學(xué)校、浙江省教育科研先進(jìn)集體、浙江省“百年名?！钡葮s譽(yù)稱號(hào)?！伴L風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！?，學(xué)校會(huì)一直行走在教育這條長期而偉大的道路上，逐步成為浙江省乃至全國教育的驕傲！