摘要：大學(xué)戀愛觀是高校思想政治教育的重要內(nèi)容，培養(yǎng)大學(xué)生正確戀愛觀是高校教育者義不容辭的責(zé)任。近幾年，高校戀愛發(fā)展逐漸趨于普遍化與公開化，雖然存在美好而浪漫的積極戀愛觀，但也會(huì)受到內(nèi)外界環(huán)境因素影響而出現(xiàn)錯(cuò)誤的戀愛觀?；诖?，高校教育者應(yīng)正視學(xué)生錯(cuò)誤的戀愛觀，加強(qiáng)分析戀愛觀并積極探尋科學(xué)合理的戀愛觀教育，及時(shí)糾正學(xué)生戀愛觀偏差問題，幫助他們擺正心態(tài)形成積極健康與理性負(fù)責(zé)的戀愛觀。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生?戀愛觀?教育

一、大學(xué)生戀愛觀探析

大學(xué)生戀愛觀并非一蹴而就，需要經(jīng)歷建立、推翻與重建的螺旋曲折上升發(fā)展過(guò)程。面對(duì)高校大學(xué)生戀愛觀所呈現(xiàn)的千奇百怪問題需正確看待，借助高校教育與引導(dǎo)幫助學(xué)生明辨戀愛是否，從而使之形成正確的戀愛判斷并做出正確選擇。加強(qiáng)研究大學(xué)生戀愛觀能著眼于學(xué)生現(xiàn)實(shí)需求與把握學(xué)生時(shí)代特征，從而提高戀愛觀教育實(shí)效性。

（一）戀愛動(dòng)機(jī)呈多元化發(fā)展趨勢(shì)

戀愛動(dòng)機(jī)是高校大學(xué)生進(jìn)行戀愛行為的內(nèi)部驅(qū)動(dòng)力，不同類型的戀愛動(dòng)機(jī)會(huì)對(duì)戀愛過(guò)程及結(jié)果產(chǎn)生不同影響。當(dāng)代大學(xué)生已具備一定的戀愛認(rèn)知能力，所以他們大部分戀愛動(dòng)機(jī)以選擇終身伴侶為主，但也有少部分為了追求精神寄托與排除空虛寂寞而去戀愛，更有極少部分發(fā)現(xiàn)周圍同學(xué)都有男女朋友，為了盲目攀比進(jìn)行戀愛?；诖耍蓪⒋髮W(xué)生戀愛動(dòng)機(jī)分為三大類，第一類以尋找終身伴侶為目的，戀愛過(guò)程中能夠認(rèn)真對(duì)待感情;第二類以彌補(bǔ)內(nèi)心空虛尋找精神寄托;第三類單純滿足身心需求而進(jìn)行戀愛。在眾多戀愛動(dòng)機(jī)中，絕大部分學(xué)生認(rèn)為大學(xué)時(shí)代的愛情非常純潔，因此會(huì)以尋找終身伴侶為主。此類戀愛動(dòng)機(jī)表明大部分高校大學(xué)生對(duì)戀愛持嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真態(tài)度，以尋找合適交往對(duì)象為出發(fā)點(diǎn)進(jìn)行戀愛，但也伴隨著戀愛動(dòng)機(jī)多元化特征。

（二）擇偶標(biāo)準(zhǔn)呈多樣化發(fā)展趨勢(shì)

受到諸多社會(huì)外界環(huán)境因素影響，當(dāng)代高校大學(xué)生擇偶標(biāo)準(zhǔn)也隨之發(fā)生了轉(zhuǎn)變，但擇偶標(biāo)準(zhǔn)與高校大學(xué)生自身也有著密切關(guān)系。如飛行專業(yè)大學(xué)生，他們今后發(fā)展穩(wěn)定且不會(huì)過(guò)多受到經(jīng)濟(jì)因素影響，所以擇偶標(biāo)準(zhǔn)以性格合適、情感共鳴及道德品質(zhì)為主，經(jīng)濟(jì)條件則會(huì)置于最后進(jìn)行考慮。在選擇交往對(duì)象時(shí)，飛行專業(yè)大學(xué)生更加看重對(duì)方個(gè)人特制，是否與自身志趣相同，此類型擇偶標(biāo)準(zhǔn)比較正確，經(jīng)濟(jì)條件在飛行專業(yè)大學(xué)生擇偶過(guò)程中并未起到?jīng)Q定性作用。這也說(shuō)明當(dāng)代飛行專業(yè)大學(xué)生擇偶時(shí)呈現(xiàn)出理性狀態(tài)，在擇偶標(biāo)準(zhǔn)方面存在自己獨(dú)特見解。

（三）婚姻態(tài)度呈理性發(fā)展趨勢(shì)

以高校飛行專業(yè)學(xué)生為例，他們對(duì)待婚姻態(tài)度相對(duì)理性與謹(jǐn)慎，面對(duì)復(fù)雜的學(xué)業(yè)大部分會(huì)反對(duì)在校期間結(jié)婚，認(rèn)為各種條件不成熟且會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)與就業(yè)產(chǎn)生影響，但也有少部分會(huì)認(rèn)為順其自然，即不支持也不反對(duì)。目前，雖然我國(guó)高校解除在校期間結(jié)婚限制，但面對(duì)畢業(yè)后工作地點(diǎn)問題、職業(yè)規(guī)劃問題及家庭責(zé)任問題等，絕大部分學(xué)生非常慎重。當(dāng)高校飛行專業(yè)大學(xué)生看待愛情與婚姻時(shí)，他們大部分會(huì)認(rèn)為婚姻是出于對(duì)愛情的責(zé)任，也是愛情升華的重要體現(xiàn)，但也有極少部分對(duì)兩者關(guān)系認(rèn)知相對(duì)模糊，甚至?xí)袑W(xué)生認(rèn)為“婚姻是愛情的墳?zāi)埂！边@些說(shuō)明大部分高校飛行專業(yè)大學(xué)生能夠正確認(rèn)知愛情與婚姻的關(guān)系。

（四）戀愛方式多樣化

在新的歷史背景下，受限于學(xué)校、社會(huì)、家庭等多方面因素的影響，當(dāng)下大學(xué)生的戀愛方式也出現(xiàn)很大的變動(dòng)，與以往的戀愛方式有一定的不同。

目前我們已經(jīng)全面進(jìn)入到信息化時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)異常發(fā)達(dá)，互聯(lián)網(wǎng)在各行各業(yè)之中有廣泛的運(yùn)用，對(duì)網(wǎng)絡(luò)來(lái)講，大學(xué)生的依賴程度越來(lái)越高。在互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下，大學(xué)生能夠擺脫孤獨(dú)，彼此撫慰，因此目前一些在校大學(xué)生開始“網(wǎng)戀”。所謂的網(wǎng)戀指的是網(wǎng)絡(luò)戀愛，也就是經(jīng)常所講的網(wǎng)絡(luò)愛情，在這種環(huán)境下，網(wǎng)絡(luò)戀愛方式并不少見，主要是基于網(wǎng)絡(luò)不斷普及及水平不斷提升下的產(chǎn)物，這些都對(duì)大學(xué)生開放的戀愛管理提供了沃土，因此也有很大的負(fù)面影響。

在目前環(huán)境下，國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平不斷提升，人們對(duì)物質(zhì)的渴求無(wú)以復(fù)加，很多大學(xué)生尤其是女大學(xué)生對(duì)物質(zhì)、名譽(yù)、金錢等的渴求非常強(qiáng)烈。其中“快餐式”戀愛在大學(xué)生群體中也有一定程度的存在，值得教育工作者的我們應(yīng)該深思。一些學(xué)生信奉曾經(jīng)擁有類型的信條，他們對(duì)愛情的心態(tài)比較隨意，以游戲的態(tài)度面對(duì)戀情。

二、大學(xué)生戀愛觀教育策略

目前，高校思想政治教育中關(guān)于戀愛觀內(nèi)容相對(duì)滯后，教育形式過(guò)于單板，難以滿足新時(shí)代高校大學(xué)生的戀愛發(fā)展需求。因此高校教育者需要積極創(chuàng)新戀愛觀教育，堅(jiān)持以人為本理念滿足大學(xué)生情感及現(xiàn)實(shí)發(fā)展需求，以大學(xué)生喜愛的形式進(jìn)行，結(jié)合信息技術(shù)全面提高戀愛教育有效性。

（一）滿足身心發(fā)展新特點(diǎn)

目前，高校大學(xué)生以“00”后為主，他們更喜歡張揚(yáng)個(gè)性追求自我，面對(duì)新鮮事物接觸能力較強(qiáng)，對(duì)網(wǎng)絡(luò)依賴性較高，面對(duì)大學(xué)生群體所表現(xiàn)出的身心發(fā)展新特點(diǎn)，對(duì)高校戀愛教育提出了更高的要求。首先，教育者應(yīng)具備感知外界環(huán)境變化的能力，能夠深入體察學(xué)生與社會(huì)的改變，不斷增強(qiáng)對(duì)教育對(duì)象的理論掌握程度。戀愛教育與學(xué)生情感發(fā)展及切身利益密切相關(guān)，所以教育者應(yīng)樹立以人為本教育理念，在教育過(guò)程中將社會(huì)要求與思想品德實(shí)際相結(jié)合，尊重高校大學(xué)生個(gè)體差異性及主體需求。其次，面對(duì)高校大學(xué)生戀愛觀所存在的共性及個(gè)性問題，不可回避或壓力而需了解這些是大學(xué)生身心發(fā)展所必須經(jīng)歷的，否則將會(huì)使戀愛教育適得其反。戀愛教育涉及學(xué)生情感隱私，雖然新時(shí)代高校大學(xué)生相對(duì)開放，但面對(duì)情感問題時(shí)仍然會(huì)選擇自我消化而不愿意向他人敞開心扉?；诖?，教育者應(yīng)細(xì)心觀察學(xué)生情感發(fā)展動(dòng)向，體察學(xué)生情感波動(dòng)并選擇合適的閑聊時(shí)機(jī)進(jìn)行戀愛觀教育，使他們對(duì)戀愛觀、戀愛技巧及藝術(shù)產(chǎn)生初步了解，為學(xué)生營(yíng)造輕松溫情的戀愛教育氛圍。當(dāng)學(xué)生心理防線逐漸被打破后，他們便會(huì)大膽與教育者進(jìn)行交談以期望獲取戀愛經(jīng)驗(yàn)，教育者也能真正走入學(xué)生內(nèi)心，了解大學(xué)生戀愛觀所存在的問題并予以正確指導(dǎo)。

（二）豐富戀愛教育內(nèi)容

目前，全國(guó)各地高校紛紛開設(shè)“戀愛課”，在課程內(nèi)容設(shè)置方面獨(dú)具匠心非常豐富?？梢耘e辦以“戀愛禮儀與技巧”團(tuán)輔沙龍等接地氣的內(nèi)容，受到大學(xué)生群體廣泛喜愛。俗話說(shuō)：“它山之石可以攻玉”，部分高校優(yōu)秀戀愛教育案例可進(jìn)行借鑒參考，結(jié)合學(xué)校大學(xué)生身心發(fā)展需求進(jìn)行針對(duì)性調(diào)整與優(yōu)化，以解決戀愛教育內(nèi)容缺乏時(shí)代特征的問題。除了需要具備時(shí)代氣息的戀愛教育內(nèi)容外，還需要滲透正確的性教育內(nèi)容。如打破傳統(tǒng)戀愛教育觀念束縛，開展《戀愛學(xué)理論與實(shí)踐》、《人類的性、生育與健康》等健康課程，幫助學(xué)生樹立正確的戀愛觀，使他們了解性責(zé)任及道德。

（三）拓展戀愛教育形式

為了解決大學(xué)生戀愛教育形式單板弊端，高校必須積極創(chuàng)新拓展戀愛教育形式，更上時(shí)代節(jié)奏。以學(xué)生喜聞樂見的戀愛教育形式吸引他們對(duì)戀愛教育的關(guān)注，在常規(guī)授課基礎(chǔ)上，教育者還可適當(dāng)增加主題辯論、情境展示等互動(dòng)活動(dòng)，使大學(xué)生能夠真正將戀愛知識(shí)內(nèi)化吸收。此外，高校教育者應(yīng)積極開辟第二課堂，以社會(huì)實(shí)踐形式對(duì)大學(xué)生進(jìn)行戀愛教育。如舉辦以戀愛觀為主題的系列講座活動(dòng);組織大學(xué)生品讀戀愛經(jīng)典著作，從古人愛情智慧中獲取知識(shí);組織觀看當(dāng)下流行影視作品，進(jìn)行鑒賞評(píng)析活動(dòng)，引導(dǎo)大學(xué)生對(duì)戀愛觀進(jìn)行積極思考。當(dāng)然，高校還可引入大型情感類節(jié)目片段進(jìn)行教學(xué)，通過(guò)專家的建議引起大學(xué)生情感共鳴。第二課堂社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)能夠從不同角度出發(fā)進(jìn)行戀愛教育，使學(xué)生能夠?qū)崿F(xiàn)學(xué)以致用以提高戀愛教育實(shí)效性。

（四）運(yùn)用戀愛教育新陣地

網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)滲透到學(xué)生的生活學(xué)習(xí)之中，所以教育者需善于運(yùn)用戀愛教育新陣地，搶占戀愛教育先機(jī)，以增強(qiáng)戀愛教育時(shí)效性。在新媒體時(shí)代下，大學(xué)生習(xí)慣于在微信朋友圈及微博內(nèi)曬幸福、吐槽心聲，所以教育者需要把握戀愛教育契機(jī)，熟練掌握新媒體的運(yùn)用技巧。如高校戀愛教育工作者，在班級(jí)群內(nèi)適當(dāng)推送關(guān)于戀愛觀方面的文章引導(dǎo)學(xué)生自主閱讀學(xué)習(xí)，亦或者分享情感體驗(yàn)拉近師生距離，提高戀愛教育說(shuō)服力等。此外，高校還可建立戀愛觀教育公眾號(hào)，圍繞新時(shí)代大學(xué)生戀愛現(xiàn)狀及矛盾問題等設(shè)置相應(yīng)功能。在運(yùn)用時(shí)需把握文章推送精準(zhǔn)度、互動(dòng)回應(yīng)時(shí)效性等問題，唯有此才能充分發(fā)揮出戀愛教育新陣地的優(yōu)勢(shì)。

綜上所述，高校大學(xué)生戀愛觀雖然呈積極向上發(fā)展趨勢(shì)，但不可避免存在一些戀愛問題亟待解決。高校應(yīng)重視戀愛觀教育工作，結(jié)合新時(shí)代學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，豐富戀愛教育內(nèi)容及拓展戀愛教育形式，善于運(yùn)用戀愛教育新陣地，以促使大學(xué)生形成正確的戀愛觀。

參考文獻(xiàn)：

[1]陳靜.對(duì)當(dāng)代大學(xué)生戀愛觀教育的思考[J].太原城市職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2015（07）：103-104.

中國(guó)民用航空飛行學(xué)院?劉振