融媒體形勢下加強學校黨的宣傳工作研究

【摘要】 高校黨的宣傳工作承載著舉旗幟、聚民心、育新人、興文化、展形象的光榮使命。它主要包括兩部分內容，一個是黨的建設方面，包括思想理論、意識形態(tài)宣傳教育等，一個是治校治教和日常工作開展情況及其成效成果宣傳。有效利用融媒體、推動媒體融合并朝著正確方向發(fā)展、營造輿論宣傳強大陣地和主流思想，增進感召力、凝聚力、奮發(fā)力和戰(zhàn)斗力，不僅是黨的宣傳工作的基本要求，也是加強基層黨的建設新的法寶。

【關鍵詞】 宣傳工作;融媒體;全面從嚴治黨;立德樹人;守正創(chuàng)新

【中圖分類號】G206? ? ? ? ? 【文獻標識碼】A? ? ? ? ? 【文章編號】2096-8264（2020）10-0091-03

習近平總書記在全國宣傳工作會議、黨的輿論工作座談會、人民日報社調研以及十九屆中共中央第12次集體學習會的重要講話強調指出：要加大力量投入、盡快掌握這個輿論戰(zhàn)場上的主動權;推動媒體融合發(fā)展、建設全媒體成為我們面臨的一項緊迫課題。可見，融媒體已經成為增強宣傳工作、黨的建設、思想解放和新聞工作領域重要的實踐途徑。所謂融媒體，學界有不少定義。簡單來講，融媒體就是媒體融合發(fā)展所形成的一種理念、方法、載體或成果。在新時代和“四全媒體”理念下，統(tǒng)籌傳統(tǒng)媒體和新興媒體通過互聯(lián)網、大數據等技術融合，利用線上線下、優(yōu)勢互補，實現更高效、更便捷、更科學、更深遠的宣傳，是融媒體的責任所在。融媒體重在“融”字上，是能夠將各種宣傳內容、形式和可持續(xù)效力發(fā)揮進行整合的過程。有了融媒體，宣傳工作的思想建設和新聞工作更加及時、便捷和接地氣，從而增進交流、施教惠人、生產思想、推進工作。

一、做好黨的宣傳工作：落實全面從嚴治黨和立德樹人的使命所在

首先，宣傳工作尤其是黨的宣傳工作，意義重大、無可替代。中國共產黨領導中華民族，經過艱辛探索，克服千難萬險，一步一步從站起來到富起來再到強起來，即到21世紀中葉建成社會主義現代化強國。這一偉大夢想和歷史使命多少人知道、多少人還不知道？他們怎樣看待這樣的豐功偉績？人們的認識有無偏頗甚至錯誤？如何糾正這些偏頗和錯誤？如何讓全社會更加深刻地認識和掌握發(fā)展規(guī)律從而惠及全世界政黨和人民？再一句話，領導這樣一支勝利雄獅的指導思想是什么？是馬克思主義中國化系列成果，就是從毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀再到習近平新時代中國特色社會主義思想。如何使這些經過實踐檢驗了的思想結晶和寶貴經驗不斷創(chuàng)新發(fā)展下去，使更多的中華兒女得到理論的武裝和滋養(yǎng)，在歷史前進中馳而不息貫徹落實馬克思主義、發(fā)展壯大馬克思主義，建設世界最優(yōu)秀的政黨、建成社會主義現代化強國。要實現這一夢想，根本方法之一就是做好我黨宣傳工作，讓黨的宗旨、信仰不斷豐富和完善，有力指導實踐、實現四個偉大。

其次，正確認識處理全面從嚴治黨和立德樹人的關系。全面從嚴治黨不光是黨中央到地方各級黨政機關的事，也是社會主義大學辦學治校、執(zhí)教育人的神圣使命。必須用全面從嚴治黨的思想統(tǒng)領高校立德樹人根本使命。教師作為知識分子，應該首先做宣傳習近平新時代中國特色社會主義思想、宣傳黨中央治國理政新理念新思想新戰(zhàn)略、宣傳學校人才培養(yǎng)等各方面工作的自覺帶頭者、示范者和一絲不茍的忠誠踐行者。教師要教學生，首先要學高為師、身正為范;要達到這一目的，教師自身首先要受宣傳教育、再去宣傳教育學生，如此以往、循環(huán)不息。立德樹人的對象也不僅僅指的是學生。在高校，不僅要立學生的德、樹學生的人，也要立教師的德、樹教師的人。教師等教育工作者不能只做成灰淚始干的蠟燭;理想的狀態(tài)應該是，教師和學生共同受惠于黨的方針政策和宗旨信仰。簡而言之，大學黨的宣傳工作的核心點應該放在全面從嚴治黨和立德樹人及其結合上，如何利用融媒體等與時俱進和創(chuàng)新發(fā)展的方法使二者被教育工作者普遍接受、聚力實踐并將二者有力融通結合，從而達到政令暢通不隔塞、守正創(chuàng)新不跑偏、齊心協(xié)力不松散，把黨的教育思想很好地貫徹落實，確保將全體師生培育成中國特色社會主義建設者和接班人。

第三，融媒體在加強黨的宣傳教育和新聞傳播中發(fā)揮著越來越重要的作用。隨著互聯(lián)網+、信息化以及宣傳科技日新月異、宣傳內容呈現豐富多彩、傳播方式創(chuàng)新不斷，尤其是融媒體的介入，使得宣傳工作提質增效明顯，并對新時代宣傳工作提出了新挑戰(zhàn)、新命題和新要求。因此，一定意義上講，誰掌握了媒體融合發(fā)展，誰就掌握了做強宣傳工作的主動權和攻手棋。如何掌握媒體融合發(fā)展？除了了解融媒體在黨的宣傳工作的重要作用外，還需考量媒體融合發(fā)展中存在的問題和解決路徑探尋。

二、困境與“獸”境：融媒體宣傳的負面清單

傳統(tǒng)媒體面臨跟不上時代、被邊緣、被替代的困境，而新興媒體又呈現如同猛獸一樣難以駕馭的“獸”境，如何使二者有機融合、優(yōu)勢互補、共同為黨的宣傳工作發(fā)力和做出貢獻，是亟待解決的問題。在融合發(fā)展的過程中，總的勢頭是好的，不斷有融合成果涌現，也能夠不斷地滿足受眾、宣傳工作的期待和要求。但融媒體仍然存在融合力量缺乏、各種媒介魚龍混雜、內容零碎化而缺力耐性等不足。

（一）“融”力不夠。一是宣傳工作融入學校長遠規(guī)劃或頂層設計不夠，對融媒體等宣傳工作要達到的質量和效度缺乏必要的預期、考核檢測和總結反思。二是傳統(tǒng)媒體和新興媒體媒介各自為政、碎片凌亂，同質化問題時有出現，對各種媒體媒介缺乏整合和統(tǒng)籌，“大宣傳”格局還未形成。同時，缺乏專題性、系列性宣傳制作，多方聯(lián)動的宣傳體系還未建立。三是宣傳工作融入學校日常教學和生活不夠，傳承和積淀不夠，及時捕捉和反映師生身邊故事不多，尤其是對學校辦學歷史進程、經驗成果等缺乏挖掘整理和媒體呈現，致使各個階段辦學經驗缺乏歷史的沉淀，雖然已有近70年辦學歷史，但宣傳工作分內的、能夠利用媒體歷史交融得呈現的卻不多，或者說遺失過多。

（二）“媒”介不多或泛濫。一是校院兩級宣傳工作，多傳統(tǒng)的微信公眾號和官方網站“一微一端”，充分融合新興媒體媒介進行宣傳不多。校院兩級尚未形成良好的統(tǒng)籌協(xié)作機制，作為校級一端，缺乏對基層新聞素材的深入采寫和加工，缺位于引導指導。每年都發(fā)宣傳工作要點、中心組學習意見和政治理論學習安排等，但深入推進、進一步利用豐富多彩、形式多樣的媒體融合手段推進較少。同時，對現有媒體平臺的使用率不高，欄目設置比較理想、數量也多，但更新和維護不夠，有些欄目空設。二是宣傳人力資源的組織不夠，缺乏專門的統(tǒng)籌職能部門，學校將組織和宣傳設置在一個部門，在黨建力度明顯加大的近年，宣傳工作發(fā)力不夠，或者統(tǒng)籌職能發(fā)揮還需加強。三是尚未形成“人人都是宣傳員”的良好格局。不論教師還是學生，作為學校一份子，每個人自身就是宣傳媒介;師生的歸屬感、榮譽感和主人翁意識還不是很強，落實到行動上，對學校宣傳工作關注少，將媒體融入日常生活不多，融媒體宣傳作用發(fā)揮不明顯。

（三）“體”質待優(yōu)。一是宣傳作品本身。近年來，雖然在中國教育報、寧夏日報以及寧夏電視臺等平臺上發(fā)表發(fā)布一定數量的新聞稿件，但多數新聞作品停留在日常工作的宣介和復述上，廣角度、多類別、深層次融通分析不夠，缺乏里程碑、標志性的成果。統(tǒng)觀學校官網新聞，多會議報道，會議報道多條目性敘述，缺乏落地落實的有效經驗舉措的提煉和推薦，普遍缺乏問題意識和問題導向，尤其是缺乏虛心自剖精神，內容缺乏持續(xù)性思考的引導和跟蹤性報道。二是陣地建設，包括統(tǒng)籌部門及設施設備在內，雖然越來越加強和規(guī)范，但力度還不夠，宣傳陣地尤其是以融媒體為主打方式的裝備體系尚未建立;沒有標配的新聞采編制作工作室，宣傳工作提質增效難以保障。網站、公眾號、各種群聊、OA各系統(tǒng)、校園廣播、朗讀者、校園文化建設、黨建陣地建設等陣地平臺建設質量須進一步加強，部分內容更新要及時趕上;尚未開通用來宣傳的官方抖音、快手等新興平臺。三是媒體主流主導思想或價值觀的作用發(fā)揮還有待進一步加強。融媒體或者宣傳工作的落腳點應該是使受眾得教育、受啟發(fā)。為此，任何宣傳都要把準主題思想或者價值取向，能夠將馬克思主義中國化最新成果、新時代以習近平同志為核心的黨中央帶領全國人民進行深化改革、依法治國等正確經驗規(guī)律宣教于眾，確保宣傳工作始終沿著正確主題良善進行下去。

三、融媒體：積極引導宣傳工作守正創(chuàng)新的路徑選擇

（一）優(yōu)質立融。通過媒體融合發(fā)展，打造富含內涵、正能量和參鑒意義的宣傳作品，提升宣傳作品質量、價值承載和吸引力，為融媒體和高質量宣傳贏得立身和壯大的資本。作品還要注重契合受眾需求和滿足用戶體驗，不斷傳承創(chuàng)新、擴大覆蓋面受益面，讓融媒體作品牢牢占據輿論和意識形態(tài)主動權、主陣地。打造能夠持久傳播、經得起輿論反復追問和歷史考驗的好作品，在立體交叉、線上線下的互動傳播中激濁揚清、淘取真經。

（二）依法治融。首先要弄清楚黨中央近年來建設和治理融媒體方針政策，做到有理有據、依法治理;其次，要及時建立和更新現有融媒體工作制度，注重流程梳理、立崗立責，做好建章立制這一規(guī)定動作，為增進媒體融合發(fā)展提供制度保障。要善于總結和分析一定時期內有關法規(guī)制度適用情況，并與時俱進根據出現的新問題新挑戰(zhàn)，不斷形成新的制勝策略，并將其上升為約定俗成的規(guī)范規(guī)矩、制度綱領，執(zhí)行宣傳工作。

（三）隊伍造融。加大人才支持，建設專兼結合、愛崗敬業(yè)、德藝雙馨的融媒體宣傳工作隊伍，統(tǒng)籌校內校外、政行企校各行各業(yè)人員加入宣傳工作中來，做到人人手中有作品、人人都是宣傳員，并提高宣傳工作的津補貼和考核獎勵力度，利用好激勵機制，保障宣傳工作的觸角延伸到足夠寬的題材和足夠深的思考。也要注重向不同層次、類型人員的請教學習，注重宣傳工作隊伍管理，做好傳幫帶，避免崗位頻繁更換和人才流失。

（四）理論富融。豐富融媒體發(fā)展的理論儲藏及理論宣傳能力。發(fā)揮好馬克思主義學院以及有志于理論闡釋的各級各類人員作用，建立“理論闡釋”專項行動或者專題研究小組，明確工作任務、制定獎勵辦法，把理論闡釋作為黨的宣傳工作首要政治內容，讓理論融入日常生活和學習，拉近理論與師生的距離。形成各個階段、不同批次的系列理論闡釋成果，并進行必要傳播，常態(tài)長效化做好理論武裝，讓釋理成常態(tài)、學習有闡發(fā)、策略接地氣的理論闡釋溫潤師生心靈。

（五）科研興融。將宣傳工作融入學?？蒲泄ぷ鞔缶?，大興融媒體宣傳研究之風，使融媒體成為提高宣傳工作效度的新興力量。加大科研力度，研究融媒體建設改革和發(fā)展的時代命題和出路。每年都設立黨的宣傳研究專項課題，設置一定比例的融媒體研究主題，鼓勵更多的人加入思考和改進學校黨的宣傳工作的學習研究中來，并在實際工作中檢驗改進和提升，逐步形成科研帶動—實踐檢驗—改進提高的良性循環(huán)，讓黨的宣傳工作研究蔚然成風。

（六）載體整融。整合已有技術和平臺，形成穩(wěn)定而可持續(xù)的融媒體工作載體。做好技術賦能及其普及，使每個相關的人或者宣傳員都掌握一技之長、都有出彩機會、都能盡展其才。杜絕閉門造車、老化守舊的原地踏步，在開發(fā)和創(chuàng)新技術和平臺的基礎上，做好優(yōu)勝劣汰，做好技術和平臺的包容性、共享性和普惠性，使更多的人和單位參與其中，打造融融與共的融媒體生產傳播和改革創(chuàng)新命運共同體，促進媒體融合發(fā)展不斷走向繁榮。

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作者簡介：

丁繼承，文學碩士，寧夏工商職業(yè)技術學院講師，研究專長：中國古代文學、高職教育與管理。