中國男籃“雙國家隊(duì)”模式的利弊分析

張軍

中圖分類號：G861 文獻(xiàn)標(biāo)識：A 文章編號：1009-9328（2020）07-101-02

摘要 主要運(yùn)用文獻(xiàn)資料法對中國男籃“雙國家隊(duì)”模式的利弊進(jìn)行探討，認(rèn)為在促進(jìn)交流與競爭、選材、提高競技水平、教練員培養(yǎng)等方面有一定優(yōu)勢，同時也會增加磨合、管理、投入和評價的難度。

關(guān)鍵詞 中國男籃;雙國家隊(duì);利與弊

任何一項(xiàng)改革都不是一觸而就的，都要經(jīng)過反復(fù)的嘗試實(shí)踐之后才能看到真實(shí)的效果，可能會失敗，也可能會取得成功，中間都要經(jīng)歷很長時間的陣痛期，通過中國男籃世界杯的成績來看，“雙國家隊(duì)”的組隊(duì)模式并沒有產(chǎn)生明顯的效果，但這種組隊(duì)模式在將近一年的時間里，兩支隊(duì)伍都參加了許多的比賽，從中我們也看到了許多可取的地方，當(dāng)然這種“雙國家隊(duì)”模式也存在著一定的弊端。

一、中國男籃“雙國家隊(duì)”組隊(duì)模式

（一）“紅隊(duì)”+“藍(lán)隊(duì)”組隊(duì)模式

所謂的“雙國家隊(duì)”組隊(duì)模式就是組建兩支國家隊(duì)，一支是紅隊(duì)，另一支是藍(lán)隊(duì)，在球隊(duì)人員的選拔上，采用了邀請球員的方式來組建球隊(duì)，和以往的征召球員具有很大區(qū)別，邀請方式給予了球員很大的自主性，球員可以根據(jù)自己的身體情況、訓(xùn)練計(jì)劃和個人意愿等情況來自主決定，是不具有強(qiáng)制性質(zhì)的，當(dāng)然從兩支隊(duì)伍的人員構(gòu)成來看，為了確保兩支隊(duì)伍的實(shí)力比較均衡，球員是要分散在兩支隊(duì)伍當(dāng)中，來代表中國參加比賽，相互競爭、相互促進(jìn)，比如說丁彥雨航、趙繼偉、王哲林和周琦等球員在紅隊(duì)，易建聯(lián)、周鵬、郭艾倫和韓德君在藍(lán)隊(duì)。兩支隊(duì)伍都是以老帶新，但是在備戰(zhàn)過程當(dāng)中以年輕隊(duì)員為主，經(jīng)統(tǒng)計(jì)，中國男籃紅隊(duì)前后共有36名隊(duì)員參加集訓(xùn)和比賽，中國男籃藍(lán)隊(duì)前后共有45名隊(duì)員參加集訓(xùn)和比賽。

（二）“雙國家隊(duì)”的參賽模式

從“雙國家隊(duì)”的組建到“雙國家隊(duì)”的合并，兩支隊(duì)伍都有自己的比賽任務(wù)，首先，兩支隊(duì)伍組建完畢之后不斷地集中訓(xùn)練，都要各自參加一系列的邀請賽和對抗賽;然后紅隊(duì)主要參加雅加達(dá)亞運(yùn)會、藍(lán)隊(duì)參加亞洲杯的比賽，紅隊(duì)主要參加2019年籃球世界杯第一階段的預(yù)選賽;期間藍(lán)隊(duì)和紅隊(duì)都要參加在深圳舉辦的斯坦科維奇杯，兩支隊(duì)伍都要與相同的隊(duì)伍進(jìn)行交手，兩支隊(duì)伍相互不交手。從最后的成績來說，紅隊(duì)的成績要更好一些，獲得了雅加達(dá)亞運(yùn)會的冠軍，藍(lán)隊(duì)的成績相對差一些，但是也鍛煉出了一批優(yōu)秀的球員。這些比賽都是以老帶新、大量的啟用年輕隊(duì)員為主，給以年輕隊(duì)員充分的時間和實(shí)踐來快速提升競技水平，磨合整支隊(duì)伍的實(shí)力。

（三）“雙國家隊(duì)”教練團(tuán)隊(duì)的構(gòu)成

中國男籃“雙國家隊(duì)”組隊(duì)模式在教練員人選的選拔上和以往相比也作出了較大的改變，以往中國男籃都是從國內(nèi)外聘請教練員來執(zhí)教，其中不乏尤納斯和揚(yáng)納基斯等世界名帥。這次中國男籃組建“雙國家隊(duì)”，兩支隊(duì)伍的主教練都采用公開競聘的方式來選拔，并且是以國內(nèi)優(yōu)秀的年輕教練員為主，通過評定選拔，最后選定李楠為中國男籃紅隊(duì)主教練，杜峰為中國男籃藍(lán)隊(duì)主教練，兩位主教練各自組建自己的教練團(tuán)隊(duì)來指導(dǎo)球隊(duì)日常的訓(xùn)練和比賽。

二、“雙國家隊(duì)”組隊(duì)模式之利

（一）增進(jìn)兩隊(duì)間的交流與競爭

“雙國家隊(duì)”的組隊(duì)模式從目前看來不但可以擴(kuò)大交流還可以形成良性的相互競爭關(guān)系，使更多球員走出來，擴(kuò)大了交流范圍，兩支隊(duì)伍和球員之間比拼趕超，從而促使整支隊(duì)伍無論是從精神面貌、競技水平和個人實(shí)力都有一個質(zhì)的飛越。轉(zhuǎn)變了之前的國家隊(duì)隊(duì)員認(rèn)為進(jìn)了國家隊(duì)就是榮譽(yù)，訓(xùn)練比賽都出工不出力，來國家隊(duì)就是鍍金來了的一種不良現(xiàn)象和風(fēng)氣，所有人都要拿自己的表現(xiàn)和實(shí)力來說話，鍛煉隊(duì)員有責(zé)任有擔(dān)當(dāng)?shù)木衿焚|(zhì)。

（二）利于及時發(fā)現(xiàn)潛力球員

“雙國家隊(duì)”的組隊(duì)模式擴(kuò)大了國家隊(duì)的選拔規(guī)模和基數(shù)，在紅隊(duì)和藍(lán)隊(duì)當(dāng)中都是以年輕球員為主，給予了更多年輕球員上場比賽的時間和機(jī)會，“雙國家隊(duì)”的隊(duì)員幾乎每一支CBA聯(lián)賽球隊(duì)的球員都有，其中值得注意的是，受到邀請的隊(duì)員當(dāng)中，八一男籃的郭昊文是2000年之后出生的球員，是所有被邀請球員當(dāng)中年紀(jì)最小的一位;紅隊(duì)的劉志軒是從我們的CUBA大學(xué)生聯(lián)賽走出來的球員，藍(lán)隊(duì)的張鎮(zhèn)麟是從美國的NCAA（杜蘭大學(xué)）大學(xué)生聯(lián)賽來的球員，可見“雙國家隊(duì)”對于年輕球員的培養(yǎng)力度之大?！半p國家隊(duì)”模式通過訓(xùn)練和比賽還涌現(xiàn)出了吳前、任駿飛、胡金秋、胡明軒、孫銘徽和阿不都沙拉木等一批實(shí)力不俗的年輕球員。

（三）大幅提高競技水平

通過“雙國家隊(duì)”組隊(duì)模式的訓(xùn)練和比賽大幅度的提升了球隊(duì)和球員的競技水平，在“雙國家隊(duì)”組隊(duì)的初期，不論是紅隊(duì)還是藍(lán)隊(duì)的比賽戰(zhàn)績都不太理想，球員個人實(shí)力的表現(xiàn)也比較掙扎，通過不斷地訓(xùn)練和比賽的磨合之后，兩支隊(duì)伍的整體競技水平和實(shí)力都有很大的提升。比如中國男籃的紅隊(duì)在亞運(yùn)會上奪得了冠軍，有的比賽都是大比分逆轉(zhuǎn)取得勝利，展現(xiàn)出了不俗的實(shí)力和頑強(qiáng)的精神面貌，藍(lán)隊(duì)也在世界杯第一階段預(yù)選賽中表現(xiàn)出了很強(qiáng)的競爭力。比如吳前、任駿飛和阿不都沙拉木這樣年輕球員在之前的俱樂部聯(lián)賽當(dāng)中上場時間不多，表現(xiàn)不好，通過“雙國家隊(duì)”的鍛煉極大的提升了自己的水平并建立了信心，回到聯(lián)賽之后，經(jīng)常有上佳的表現(xiàn)，逐步確立自己在球隊(duì)的主力甚至是核心球員的位置。

（四）為本土教練的培養(yǎng)與利用提供平臺

“雙國家隊(duì)”組隊(duì)模式通過公開競聘確立了李楠和杜峰為兩支球隊(duì)的主教練，作為主教練特別是中國男籃的主教練，兩位都還只能算作新人，其中杜峰之前擔(dān)任過廣東男籃的主教練，而李楠則是從未有過擔(dān)任主教練的經(jīng)歷，敢于任用這兩位作為這兩支隊(duì)伍的主教練，可見中國籃協(xié)改革的決心。最后“雙國家隊(duì)”為了備戰(zhàn)在我們本土舉辦的男籃世界杯合并，中國籃協(xié)通過之前執(zhí)教的表現(xiàn)任命李楠為中國男籃的主教練。通過“雙國家隊(duì)”組隊(duì)模式和平臺充分的鍛煉和培養(yǎng)了國內(nèi)的教練員，特別是年輕教練員，這對于提升我國的籃球發(fā)展水平是很有幫助的。

二、“雙國家隊(duì)”組隊(duì)模式之弊

（一）增加合并后磨合的難度

中國男籃“雙國家隊(duì)”組隊(duì)模式首先就要把國內(nèi)優(yōu)秀的球員分散到兩支隊(duì)伍當(dāng)中，在參加大賽之前再從兩支隊(duì)伍當(dāng)中優(yōu)中擇優(yōu)，最后確定參加比賽的人員名單，首當(dāng)其沖的就是在合并之后，球員之間的默契程度不夠，為隊(duì)伍的磨合增加了難度。兩支隊(duì)伍無論從球員到教練都是有差異的，不同的技術(shù)特點(diǎn)、不同的執(zhí)教風(fēng)格、不同的訓(xùn)練方式以及不同的賽場精神作風(fēng)都是合并之后進(jìn)行磨合的阻礙，在大賽之前合并，留給整支球隊(duì)進(jìn)行訓(xùn)練比賽磨合的時間少，整支隊(duì)伍的凝聚力和戰(zhàn)斗力是否能夠在大賽之前能夠激發(fā)出來都還是未知數(shù)。

（二）增加球隊(duì)管理難度

“雙國家隊(duì)”組隊(duì)模式為球隊(duì)的管理增加了很大的難度，球員和教練的基數(shù)增大，從球隊(duì)的日常訓(xùn)練、比賽和商業(yè)活動都加大了管理難度，有如丁彥雨航、郭艾倫、周琦和易建聯(lián)這部分國內(nèi)頂尖球員都在“雙國家隊(duì)”初期選擇到國外自主訓(xùn)練和比賽，這對于提升球員自己的實(shí)力固然有好處，但長時間處于隊(duì)伍之外是有很大風(fēng)險的，也不便于國家隊(duì)的統(tǒng)籌管理。

（三）對球員及教練選拔評價體系提出更高要求

“雙國家隊(duì)”組隊(duì)模式為對球員及教練選拔評價體系提出更高要求，這個組隊(duì)模式比較注重年輕隊(duì)員的培養(yǎng)和使用，增加了選材的基數(shù)比例，那么這個“雙國家隊(duì)”的準(zhǔn)入機(jī)制如何來設(shè)定，是從年齡、技術(shù)水平還是從發(fā)展前景這些方面還是從其它方面來考慮，這些都是問題。再從教練員來說，兩支不同的隊(duì)伍區(qū)別肯定有，是用比賽的成績還是用其它因素來衡量教練員的執(zhí)教能力，對于教練員的選拔標(biāo)準(zhǔn)是什么都還有待商榷。

（四）投入過大，負(fù)擔(dān)過重

“雙國家隊(duì)”組隊(duì)模式從球員到教練人數(shù)都比之前增加許多，從比賽和訓(xùn)練的后勤保障都是之前的雙倍，人力財(cái)力的投入都極具增加，從組隊(duì)開始都要全方位的進(jìn)行大量的投入支出，這為整個中國男籃帶來了很大的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。

三、結(jié)語

中國男籃“雙國家隊(duì)”組隊(duì)模式是在后姚明時代中國男籃逐漸失去亞洲籃壇統(tǒng)治地位，姚明出任中國籃協(xié)主席提出了一系列改革措施，備戰(zhàn)男籃世界杯背景下的綜合產(chǎn)物。盡管中國男籃在世界杯的成績也差強(qiáng)人意，但是這種“雙國家隊(duì)”組隊(duì)模式還是有著一些值得借鑒的地方。所以要緊緊圍繞著奪取優(yōu)異比賽成績這個目標(biāo)，提升球員的個人實(shí)力和國家隊(duì)的整體競技水平，優(yōu)化推進(jìn)“雙國家隊(duì)”組隊(duì)模式的運(yùn)用和發(fā)展。

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作者單位：云南體育運(yùn)動職業(yè)技術(shù)學(xué)院