小學(xué)生社團(tuán)活動激勵評價的實踐與探究

張潔

摘要：本文以小學(xué)生社團(tuán)活動的激勵評價為分析對象，分別從內(nèi)在激勵與外在激勵結(jié)合、物質(zhì)激勵與精神激勵結(jié)合、正激勵與負(fù)激勵結(jié)合三個角度進(jìn)行了闡述，以便可以更好的做好小學(xué)生社團(tuán)活動的評價工作，促進(jìn)小學(xué)生社團(tuán)活動的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：社團(tuán)活動；小學(xué)生；激勵評價

當(dāng)前，我國很多學(xué)校都出現(xiàn)了小學(xué)生的社團(tuán)，這些小學(xué)社團(tuán)種類繁多，大部分都是根據(jù)學(xué)生的興趣所創(chuàng)建，例如機(jī)器人社團(tuán)、電影社團(tuán)、趣味英語社團(tuán)、演講社團(tuán)、烹飪社團(tuán)等等。為了可以更好的促進(jìn)社團(tuán)發(fā)展，也為了可以更好的豐富小學(xué)課余生活，激勵評價受到了社會各界的廣泛關(guān)注。在進(jìn)行社團(tuán)活動評價之時，評價需要以內(nèi)在激勵為主，同時也需要結(jié)合外在激勵模式。激勵一般包含有物質(zhì)激勵、表揚、認(rèn)可等等，通過這些激勵可以有效提高學(xué)生們參與社團(tuán)的活動積極性，同時也有助于更好的豐富學(xué)生們的課余生活，保持學(xué)生對于社團(tuán)活動的熱情。內(nèi)在激勵雖然需要經(jīng)過很長的時間，但是一旦起效就會持續(xù)很長的時間，所花費的激勵成本也相對較小。為此為了可以更好的推動小學(xué)社團(tuán)活動向前發(fā)展，我們需要進(jìn)一步加強(qiáng)激勵評價。

一、內(nèi)在激勵與外在激勵相結(jié)合

為了可以更好的做好小學(xué)社團(tuán)活動的激勵評價，我們可以在小學(xué)社團(tuán)活動進(jìn)行的過程之中進(jìn)行現(xiàn)場評價，這樣可以使學(xué)生在活動中具有良好的成就感。對任何一個孩子來說，成就感都是他們茁壯成長中不可或缺的重要因素，成就感也可以更好的激勵他們勇往直前，成就感也是每一個孩子進(jìn)一步發(fā)展的重要動力。通過激勵評價可以更好的滿足學(xué)生自我發(fā)展的需求。對于任何一個社團(tuán)來說，在付出一切努力之后獲得他人認(rèn)可是一個社團(tuán)發(fā)展的重要基石，也表明了這個社團(tuán)在學(xué)校內(nèi)部獲得人們的關(guān)注。在這樣大環(huán)境之下，學(xué)生們會領(lǐng)悟自己參加社團(tuán)的意義，學(xué)生們也更加渴望獲得成功，因此在參加社團(tuán)各項活動中會變得更加的積極，各項社團(tuán)的訓(xùn)練活動也會更加的刻苦。

實踐證明，對于參加社團(tuán)訓(xùn)練的學(xué)生來說，在獲得來自于外界的表揚之后，學(xué)生們的學(xué)習(xí)思維更加流暢，學(xué)習(xí)興趣也會越來越濃烈。孩子們越來越愿意參與到各種各樣的社團(tuán)鍛煉之中，這樣有機(jī)會更好的促進(jìn)孩子們走向成功，而且還能推動學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣不斷的擴(kuò)散，使學(xué)生們對成功的體驗更加渴望，有望全面提高學(xué)生們的綜合素質(zhì)。因此給學(xué)生展示才華的機(jī)會非常重要，可以更好的滿足學(xué)生們的興趣需求，有助于促進(jìn)學(xué)生們的全面成長。通過社團(tuán)活動激勵評價還可以更好的滿足學(xué)生的個性發(fā)展需求。對任何一個學(xué)生來說，當(dāng)學(xué)生經(jīng)過長時間的訓(xùn)練之后，他們都渴望將自身的才華發(fā)揮到極致，這樣可以在學(xué)校內(nèi)部樹立起陽光的形象，而這種陽光的形象又會促進(jìn)學(xué)生不斷前進(jìn)。

二、物質(zhì)激勵與精神激勵相結(jié)合

為了可以更好的促進(jìn)學(xué)生們的健康成長，在進(jìn)行小學(xué)社團(tuán)活動激勵評價之時激勵評價需要將物質(zhì)激勵和精神激勵進(jìn)行結(jié)合，這樣才能更好的使評價效果達(dá)到最佳。通過物質(zhì)激勵和精神激勵相結(jié)合，學(xué)生們可以保持光榮感，而光榮感又可以更好的幫助社團(tuán)的建設(shè)，使整個社團(tuán)朝氣蓬勃，讓學(xué)生們以社團(tuán)為榮。對于小學(xué)生來說，參加社團(tuán)活動獲得激勵性的評價不僅僅可以包含有物質(zhì)方面的激勵，同時也可以包含有精神方面的激勵。物質(zhì)方面的激勵主要是來自一些物品的獎勵，例如給予一定的紀(jì)念物品或者是給予一定的現(xiàn)金獎勵。除了物質(zhì)獎勵之外，精神獎勵也非常重要，精神獎可以頒布一些榮譽證書，通過榮譽證書來更好的推動小學(xué)社團(tuán)活動向前發(fā)展，同時也可以更好的促進(jìn)小學(xué)生的健康成長。

三、正激勵與負(fù)激勵相結(jié)合

除了加強(qiáng)內(nèi)在與外在激勵進(jìn)行結(jié)合，加強(qiáng)物質(zhì)與精神積極進(jìn)行結(jié)合之外，我們還需要進(jìn)一步考慮正激勵和負(fù)激勵之間的有效融合。對于任何人來說，人的行為都會受到外界因素的影響，外界的強(qiáng)化因素可以對一個人的行為產(chǎn)生非常深遠(yuǎn)的影響。如果一個學(xué)生社團(tuán)由于某項活動而獲得了正激勵，那么很可能會對這一活動非常的在意，經(jīng)常會重復(fù)這一活動。如果沒有獲得相應(yīng)的認(rèn)可，這一活動在日后的社團(tuán)活動中就可能不太會發(fā)生。除此之外，如果某項活動遭到了學(xué)校的懲罰導(dǎo)致負(fù)面后果，這項活動可能會被立刻停止。在實施獎勵評價的過程之中，我們需要繼續(xù)關(guān)注獎勵措施的公平性，使得學(xué)生社團(tuán)在努力過程之中可以獲得應(yīng)有的回報，這樣也可以進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生社團(tuán)的發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生的成長。

四、結(jié)語

綜上所述，為了可以更好的做好小學(xué)生社團(tuán)活動的激勵性評價，我們需要加強(qiáng)內(nèi)在和外在激勵的結(jié)合，同時也需要做到物質(zhì)和精神激勵的結(jié)合，需要加強(qiáng)正激勵和負(fù)激勵之間的融合。只有這樣才能更好的做好小學(xué)社團(tuán)活動的激勵評價工作，更好的促進(jìn)小學(xué)生的健康成長。

參考文獻(xiàn)：

[1]王多利. 以社團(tuán)活動,促進(jìn)小學(xué)生實踐能力的策略研究[J]. 中華少年, 2019(13):39-39.

[2]魏麗平. 農(nóng)村小學(xué)特色社團(tuán)的建設(shè)實踐[J]. 教師, 2018, 000(003):124.

[3]魏會哲. 中學(xué)生對體育社團(tuán)活動創(chuàng)新形式的認(rèn)可度研究[J]. 新課程:中學(xué), 2019(4).