國(guó)兆香

歷史是一門記憶性很強(qiáng)的學(xué)科，它易記也易忘，想要把歷史知識(shí)記牢，需注意學(xué)習(xí)方法，要學(xué)會(huì)運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題。下面說(shuō)說(shuō)如何高效地學(xué)習(xí)歷史。

一、看課本目錄，形成框架結(jié)構(gòu)

歷史課本是以章節(jié)體系編排，每一章構(gòu)成一個(gè)單元，體現(xiàn)出一個(gè)特定的歷史階段，反映出歷史知識(shí)的系統(tǒng)性和邏輯性。經(jīng)?？茨夸?，用時(shí)間軸的方式，按照事件的先后順序把每課內(nèi)容標(biāo)注在軸上，便于我們從宏觀上把握歷史課本的結(jié)構(gòu)，從而避免“盲人摸象”的局限，而且可以做到縱橫對(duì)比、融會(huì)貫通。

二、看每課題目，把握這一課的重點(diǎn)內(nèi)容

每課里面都有幾個(gè)子目，子目下面的正文是教師教學(xué)、學(xué)生學(xué)習(xí)的主體和重點(diǎn)，因此要高度重視。閱讀正文要圍繞課題與子目，了解歷史事件的原因、經(jīng)過(guò)和影響，注意每節(jié)歷史事件、人物的關(guān)系。同時(shí)，要帶著問(wèn)題去研讀正文。如“洋務(wù)運(yùn)動(dòng)”這一節(jié)，閱讀時(shí)要思考：洋務(wù)運(yùn)動(dòng)興起的原因是什么？洋務(wù)運(yùn)動(dòng)中創(chuàng)辦了哪些近代軍事工業(yè)和民用企業(yè)？洋務(wù)運(yùn)動(dòng)對(duì)中國(guó)社會(huì)產(chǎn)生什么影響？這些問(wèn)題在課本正文中是可以找到答案的。在理清課本正文結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，整理筆記，可列提綱，從整體上把握課本正文知識(shí)，也可以思維導(dǎo)圖的方式再現(xiàn)課本正文知識(shí)的脈絡(luò)關(guān)系，還可通過(guò)圖表的方式把課本正文內(nèi)容總結(jié)整理。

三、看歷史地圖，形成時(shí)空觀

課本正文有地圖或另有單獨(dú)的歷史地圖冊(cè)，可邊讀歷史書(shū)，邊對(duì)照地圖。如有些地圖是戰(zhàn)爭(zhēng)形勢(shì)圖，體現(xiàn)戰(zhàn)爭(zhēng)動(dòng)態(tài)過(guò)程，結(jié)合地圖用彩筆勾勒，了解戰(zhàn)爭(zhēng)的經(jīng)過(guò)和結(jié)果，以便形成立體的、完整的空間觀念，也可在筆記上以文字加箭頭的方式把這一過(guò)程描述下來(lái)。近些年，歷史試題加大了考查歷史地圖的比重，同學(xué)們要重視起來(lái)。

例題講解

例1（2019·廣西·玉林）下圖中的“？”應(yīng)填入（ ）。

A. 興辦新式學(xué)校 B. 翻譯外國(guó)書(shū)籍

C. 裁撤冗官冗員 D. 開(kāi)辦民用企業(yè)

答案：D

解析：根據(jù)題干并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，19世紀(jì)60—90年代地主階級(jí)洋務(wù)派領(lǐng)導(dǎo)發(fā)動(dòng)了“師夷長(zhǎng)技以制夷"的洋務(wù)運(yùn)動(dòng)。洋務(wù)運(yùn)動(dòng)前期，洋務(wù)派以“自強(qiáng)”為口號(hào)，發(fā)展近代軍事工業(yè);洋務(wù)運(yùn)動(dòng)后期，洋務(wù)派又提出“求富”的主張，開(kāi)辦近代民用企業(yè)。故選D。

例2 材料一：福州船政局是當(dāng)時(shí)遠(yuǎn)東第一大船廠。它起初聘請(qǐng)洋匠，但洋匠受雇期間，挾技居奇，唯利是圖。1874年，福州船政局辭退全部洋匠，主要依靠自己培養(yǎng)出來(lái)的技術(shù)人員。后來(lái)，遇到新工藝時(shí)，也只是暫時(shí)雇傭少數(shù)洋匠。

（1）根據(jù)材料一，指出福州船政局辭退全部洋匠的主要原因。簡(jiǎn)要分析福州船政局創(chuàng)辦的歷史意義。

材料二：19世紀(jì)60-90年代，清政府掀起了洋務(wù)運(yùn)動(dòng)。60年代，洋務(wù)派以“自強(qiáng)“為口號(hào)，發(fā)展近代軍事工業(yè)，組建新式洋槍隊(duì)……從70年代起，洋務(wù)派開(kāi)始大規(guī)模進(jìn)行海防建設(shè)，籌建新式海軍。到80年代，初步建成了南洋、北洋和福建三支海軍，以北洋艦隊(duì)規(guī)模最大。

（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出北洋艦隊(duì)的最終命運(yùn)，這說(shuō)明了什么問(wèn)題。

解析：（1）根據(jù)材料一中“它起初聘請(qǐng)洋匠，但洋匠受雇期間，挾技居奇，唯利是圖。1874年，福州船政局辭退全部洋匠，主要依靠自己培養(yǎng)出來(lái)的技術(shù)人員。后來(lái)，遇到新工藝時(shí)，也只是暫時(shí)雇傭少數(shù)洋匠”可知，福州船政局辭退全部洋匠的主要原因是洋匠挾技居奇，唯利是圖。 福州船政局創(chuàng)辦的歷史意義是為中國(guó)近代化企業(yè)積累了生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)了技術(shù)人才。

（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，北洋艦隊(duì)的最終命運(yùn)是在1895年的威海衛(wèi)戰(zhàn)役中全軍覆滅。這說(shuō)明了單純的軍事強(qiáng)國(guó)道路在半殖民地半封建的中國(guó)行不通。

答案：（1）洋匠挾技居奇，唯利是圖;為中國(guó)近代化企業(yè)積累了生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn);培養(yǎng)了技術(shù)人才。

（2）命運(yùn)：1895年，北洋艦隊(duì)在威海衛(wèi)戰(zhàn)役中全軍覆滅。說(shuō)明：?jiǎn)渭兊能娛聫?qiáng)國(guó)道路在半殖民地半封建的中國(guó)行不通。

習(xí)題演練

數(shù)軸記憶法是學(xué)習(xí)歷史的方法之一。下面是一位同學(xué)在整理歷史課堂筆記時(shí)，梳理某一歷史事件的發(fā)展進(jìn)程而制作的時(shí)間軸，據(jù)此判斷他梳理的歷史事件是（ ）。

A. 太平天國(guó)運(yùn)動(dòng) B. 義和團(tuán)運(yùn)動(dòng) C. 洋務(wù)運(yùn)動(dòng) D. 辛亥革命

答案：A