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2015年1期

中學課程輔導·教師教育（中）訂閱

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教育觀點

• 聲動人心 心通人醒
• 基于職業(yè)素質(zhì)取向的中職語文教學改革
• 走進學生生活，走進學生心里
• 淺論音樂教師自我提升的途徑
• 高中英語教學中學生的逆反心理現(xiàn)狀
• 應對農(nóng)村學校教師職業(yè)倦怠的心靈處方
• 創(chuàng)設多元化教學情境，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力
• 把教育失誤變成教育財富

教改前沿

• 高中生物新課程教學改革探究
• 高中物理教學中學生建模思想及建模能力的培養(yǎng)
• 將語文的根系伸向藝術的沃野
• 淺議高考政治學科選擇題的命題特點及復習策略
• 初中英語趣味教學漫談
• 新課程下游戲教學在高中體育教學中的運用
• 關注細節(jié)，提高物理課堂教學的有效性

高效課堂

• 關于初中數(shù)學課堂反饋的研究
• 用美的語言營造美的政治課堂
• 高中化學課堂教學模式初探
• 初中語文教學課堂教學模式初探
• 課堂教學，我們應該給予學生什么
• 談談如何向高中地理課堂要效率
• 小組合作學習在科學課堂中的應用
• 淺談高中英語課堂滲透情感教學的方法

課題研究

• 從課例看習作指導課中存在的問題及改進建議
• 聲樂在音樂課堂中有效性的切實體現(xiàn)
• 數(shù)學建模思維與社會生活的有機融合
• 讓養(yǎng)蠶放飛孩子的翅膀
• 幼兒禮儀教育之“四步曲”
• 情境體驗，快樂作文的源頭活水
• 函數(shù)教學的幾個有效策略
• 影視資源在語文教學中的有效運用
• 芻議初中生物實驗教學的信息化
• 初中語文課堂教學導入初探

教法研究

• 獎在恰當時 勵在成長中
• 思維導圖在化學教學中的有效應用
• 對高中數(shù)學導學案的探索與思考
• 活動教學法在高中英語教學中的運用
• 地理教學中如何運用地圖培養(yǎng)問題意識
• 復活·介入·體驗·升華
• 試論三種數(shù)學思想在高中數(shù)學教學中的運用
• 小組合作教學模式在初中數(shù)學教學中的運用
• 運用時政熱點優(yōu)化思想品德課教學
• 拿什么“拯救”英語口語教學

學法指導

• 如何在英語閱讀課中貫穿寫作訓練
• 探討農(nóng)村學生學習物理興趣的激發(fā)策略
• 淺談如何提升幼兒的環(huán)保教育
• 淺談音樂教學中學生興趣的培養(yǎng)
• 淺談如何學好高中數(shù)學
• 聾啞學生自主學習能力培養(yǎng)研究
• 略論初中數(shù)學班級內(nèi)分層教學的實踐
• 談談布魯姆的掌握學習理論在地理教學中的應用
• 授之以魚，不如授之以漁
• 淺談初中英語學習興趣的培養(yǎng)
• 關于培養(yǎng)初中生英語口語能力方法的探討
• 如何做好高三詞匯教學

精品課例

• 淺析語文周記的重要作用
• 基于英漢句子結(jié)構(gòu)差異，分析中學英語長句翻譯
• 淺談定性和定量檢測植物光合作用的幾種方法
• 中職會計課教學中的案例教學法
• 歷史教學中史料運用的誤區(qū)與反思
• 現(xiàn)代流行音樂影響下的中學音樂教學策略分析
• 如何創(chuàng)建融洽的地理課堂
• 中學生籃球技戰(zhàn)術意識的培養(yǎng)
• 平淡之中悟真情 領悟之中共成長

教學設計

• 《洋務運動》教案
• 初中地理教學中學生讀圖能力培養(yǎng)的幾點策略
• “標題”讓立意“凸”出來
• 智能小車控制
• 杜甫《登高》之情懷淺析
• 變“意外”為“驚喜”

信息技術

• 媒體的運用讓品社課堂搭上高效之風
• 利用現(xiàn)代信息技術構(gòu)建和諧的家校合作關系
• 淺談小學語文情景教學

班級管理

• 構(gòu)建高中班級特色文化的實踐
• 班級文化建設中學生積極心理取向研究
• 讓英語融入農(nóng)村小學生的生活
• 鼓勵時時在，花兒朵朵開
• 三尺講臺天地寬
• 春風化雨
• 雨露潤心靈，花兒綻異彩
• 小學班級管理中存在的問題與對策
• 紙上談心，帶學生走出低谷
• 用愛心與責任托起學生的一片天

求學時代

• 當薄荷遇上碳酸飲料