摘要：由于高校圖書館藏書種類較多，數(shù)量大，讀者在使用過程中難以高效的選擇合理的閱讀對(duì)象，使得讀者的圖書閱讀興趣不斷下降。針對(duì)當(dāng)前圖書服務(wù)存在的問題，高校的圖書管理人員應(yīng)當(dāng)設(shè)計(jì)個(gè)性化的圖書推薦服務(wù)，根據(jù)讀者的閱讀習(xí)慣以及大數(shù)據(jù)等實(shí)現(xiàn)個(gè)性化的閱讀對(duì)象推薦，提升新讀者的閱讀積極性。本文分析了圖書推薦服務(wù)存在的問題，就如何實(shí)現(xiàn)個(gè)性化的圖書推薦服務(wù)提出了意見。

關(guān)鍵詞：高校圖書服務(wù);讀者;個(gè)性化推薦

引言

隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，高校在圖書館的管理中也開始借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)來優(yōu)化服務(wù)，有效的提升了讀者的閱讀體驗(yàn)。但是，由于高校圖書服務(wù)的發(fā)展時(shí)間較短，針對(duì)讀者的個(gè)性化推薦服務(wù)效果較差，難以提升新讀者的閱讀興趣，導(dǎo)致圖書館的使用率難以得到提升。在未來的發(fā)展中，高校圖書服務(wù)應(yīng)當(dāng)針對(duì)新讀者的愛好提供個(gè)性化的推薦服務(wù)，以此來提升新生的閱讀興趣，提高圖書館資源的使用率，幫助學(xué)生養(yǎng)成閱讀習(xí)慣。

1高校圖書的閱讀推廣與個(gè)性化推薦的發(fā)展現(xiàn)狀

在當(dāng)前的網(wǎng)絡(luò)閱讀背景之下，個(gè)性化的閱讀內(nèi)容推薦是基本的功能，高質(zhì)量的個(gè)性圖書推薦可以有效的提升讀者的閱讀興趣，對(duì)閱讀平臺(tái)的發(fā)展和閱讀資源的使用有著重要意義。個(gè)性化的圖書推薦是指網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)可以根據(jù)讀者的閱讀興趣和閱讀習(xí)慣，預(yù)測(cè)讀者的閱讀傾向，進(jìn)而提供個(gè)性化的圖書推薦。個(gè)性化的閱讀推薦可以實(shí)現(xiàn)對(duì)圖書資源的推廣，提升讀者的閱讀興趣。在當(dāng)前高校圖書服務(wù)中，網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的加入在一定程度上提升了圖書資源的使用效率。當(dāng)前許多高校的個(gè)性化圖書推薦服務(wù)一般是基于讀者的閱讀歷史進(jìn)行，這就使得個(gè)性化推薦服務(wù)難以為新讀者提供支持，導(dǎo)致高校新生的圖書閱讀興趣不高，不僅影響了高校圖書資源的使用率，也給學(xué)生閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成產(chǎn)生了一定的影響。導(dǎo)致新讀者圖書個(gè)性化推薦服務(wù)問題的主要原因是推薦服務(wù)的冷啟動(dòng)問題，圖書服務(wù)依賴于對(duì)讀者閱讀歷史的分析來完成個(gè)性化推薦，新讀者的閱讀歷史缺失嚴(yán)重影響了服務(wù)的進(jìn)行。

2高校新讀者圖書個(gè)性化推薦服務(wù)問題的解決措施

2.1解決思維

為了避免冷啟動(dòng)問題影響圖書個(gè)性化推薦服務(wù)的質(zhì)量，高校的技術(shù)人員應(yīng)當(dāng)采取一些應(yīng)對(duì)策略。首先，為了對(duì)新讀者的閱讀習(xí)慣有基本的了解，圖書館的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)可以對(duì)相近年齡讀者的閱讀習(xí)慣進(jìn)行分析，根據(jù)新讀者和相近讀者之間的閱讀習(xí)慣相似性來完成基本的閱讀內(nèi)容推薦，將已有讀者的閱讀記錄作為新讀者的閱讀歷史在分析和推薦中進(jìn)行使用，為推薦服務(wù)的進(jìn)行提供基礎(chǔ)數(shù)據(jù)支持。第二，閱讀數(shù)據(jù)的預(yù)處理。高校圖書資源數(shù)量多，讀者的閱讀數(shù)據(jù)與圖書館的圖書資源存在較大的數(shù)量差，這導(dǎo)致個(gè)性化推薦算法對(duì)新讀者的推薦不夠準(zhǔn)確，計(jì)算效率低，讀者難以在大量的圖書資源中發(fā)現(xiàn)目標(biāo)，影響了個(gè)性化推薦服務(wù)的質(zhì)量和讀者的閱讀興趣的養(yǎng)成。數(shù)據(jù)稀疏問題對(duì)個(gè)性化閱讀推薦服務(wù)的進(jìn)行有著負(fù)面影響，在未來的發(fā)展中，圖書館的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)應(yīng)當(dāng)預(yù)先對(duì)圖書數(shù)據(jù)進(jìn)行處理，在保留歷史數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)之上提升閱讀數(shù)據(jù)處理質(zhì)量，優(yōu)化圖書推薦服務(wù)的效果。第三，在讀者之間構(gòu)建歸屬關(guān)系，為了提升個(gè)性化推薦服務(wù)的效果，圖書館的技術(shù)人員可以將閱讀歷史和閱讀習(xí)慣相近的讀者相互關(guān)聯(lián)，將讀者的閱讀歷史作為資源向相近的用戶進(jìn)行推薦，優(yōu)化推薦效率。

2.2讀者相似性的分析

為了改變冷啟動(dòng)問題，首先，在個(gè)性化推薦服務(wù)的設(shè)計(jì)中，技術(shù)人員要對(duì)讀者的相似性進(jìn)行分析。在相似性分析中，技術(shù)人員可以借助大數(shù)據(jù)技術(shù)對(duì)讀者的閱讀習(xí)慣和閱讀歷史進(jìn)行研究。通過對(duì)數(shù)據(jù)的分析可以看出，高校新讀者一般是批量加入，其信息較為詳細(xì)，因此，在相似讀者的劃分中，平臺(tái)可以通過讀者的專業(yè)、年齡以及性別等進(jìn)行基本的劃分，為后續(xù)的閱讀分析打好基礎(chǔ)。年齡以及專業(yè)相似的讀者往往在閱讀習(xí)慣以及學(xué)習(xí)內(nèi)容上存在相似之處，在結(jié)合學(xué)生信息，對(duì)相似讀者進(jìn)行基本的分類之后，網(wǎng)絡(luò)信息平臺(tái)可以根據(jù)學(xué)生的興趣愛好來對(duì)新讀者進(jìn)行個(gè)性化的圖書推薦，提升推薦內(nèi)容的合理性。例如，在電氣專業(yè)的學(xué)生中，電氣工程、電路設(shè)計(jì)以及電工工藝等是相對(duì)借閱量較多的圖書，因此，針對(duì)這一專業(yè)的學(xué)生，網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)在數(shù)據(jù)推薦中就可以使用以往學(xué)生的閱讀歷史來完成針對(duì)性的圖書推薦，滿足了讀者的學(xué)習(xí)需求。

2.3提升圖書推薦的信息深度

高校圖書情報(bào)服務(wù)的主要用戶仍然是學(xué)生和教師，因此，在圖書情報(bào)的使用中，這些客戶往往都需要專業(yè)程度較高的圖書或是文獻(xiàn)，這對(duì)于圖書情報(bào)管理工作的進(jìn)行提出了更高的需求。為了提升圖書情報(bào)系統(tǒng)的專業(yè)性，技術(shù)人員可以借助大數(shù)據(jù)技術(shù)和云平臺(tái)技術(shù)對(duì)圖書情報(bào)信息進(jìn)行分析，強(qiáng)化圖書資源整合和分類質(zhì)量，保證滿足特定用戶對(duì)深度專業(yè)技術(shù)知識(shí)的需求。加深垂直方向圖書內(nèi)容的質(zhì)量有助于提升客戶的使用質(zhì)量，且滿足高校用戶的專業(yè)技術(shù)需求。技術(shù)人員可以將云平臺(tái)和深度學(xué)習(xí)機(jī)制相結(jié)合，針對(duì)當(dāng)前大規(guī)模數(shù)據(jù)分析工作，深度學(xué)習(xí)機(jī)制有效的提升了大數(shù)據(jù)技術(shù)的發(fā)展完善，基于大數(shù)據(jù)的深度學(xué)習(xí)機(jī)制有效的提升了數(shù)據(jù)分析效率。在長(zhǎng)期使用的過程中，管理系統(tǒng)可以學(xué)習(xí)用戶的使用習(xí)慣，在后續(xù)用戶進(jìn)行圖書情報(bào)的查詢過程中，系統(tǒng)可以提供更為個(gè)性化的服務(wù)，營(yíng)造更高質(zhì)量的圖書信息使用環(huán)境，提升用戶的使用體驗(yàn)。新讀者的專業(yè)、興趣愛好等都會(huì)影響閱讀需求，因此，在個(gè)性化推薦服務(wù)的設(shè)計(jì)過程中，技術(shù)人員應(yīng)當(dāng)綜合相似讀者推薦、專業(yè)推薦以及深度學(xué)習(xí)機(jī)制，根據(jù)閱讀歷史和相近閱讀需求，實(shí)現(xiàn)個(gè)性化的圖書推薦，滿足讀者閱讀需求。

結(jié)語(yǔ)

在高校圖書推薦服務(wù)中，為了提升推薦內(nèi)容的個(gè)性化，在未來的設(shè)計(jì)中，技術(shù)人員需要解決冷啟動(dòng)問題，根據(jù)相似讀者和專業(yè)內(nèi)容來對(duì)圖書進(jìn)行初步的推薦。為了滿足學(xué)生的閱讀興趣，技術(shù)人員也可以添加深入學(xué)習(xí)機(jī)制，根據(jù)學(xué)生的閱讀歷史，推薦專業(yè)書籍意外的閱讀內(nèi)容，提升學(xué)生的閱讀積極性。

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作者簡(jiǎn)介：王變?nèi)悖?965.7-），女，漢族，陜西蒲城人，西北大學(xué) 本科，渭南師范學(xué)院圖書館 副研究館員，主要研究方向：圖書情報(bào)與思想教育。