郭聰玲

摘要：幼兒是祖國(guó)的花朵，民族的希望，幼兒的健康教育是教師應(yīng)該置于首位的主要任務(wù)。幼兒在健康領(lǐng)域?qū)W習(xí)與發(fā)展目標(biāo)，體現(xiàn)了教育領(lǐng)域?qū)τ變荷硇慕】蛋l(fā)展的高度重視。幼兒園和家庭應(yīng)該主動(dòng)對(duì)幼兒實(shí)施健康領(lǐng)域教育，在日常的學(xué)習(xí)、生活中及時(shí)指導(dǎo)，滲透健康成長(zhǎng)理念。因此，本文主要探究幼兒健康領(lǐng)域教育的實(shí)施策略，旨在為學(xué)前教育工作者的健康教育工作提供參考。

關(guān)鍵詞：幼兒教育;健康領(lǐng)域;實(shí)施策略

引言

健康教育是維護(hù)和促進(jìn)幼兒健康發(fā)展的重要途徑。實(shí)效性強(qiáng)的健康教育有利于增強(qiáng)幼兒的健康保健意識(shí)，培育良好的衛(wèi)生健康習(xí)慣。幼兒園階段，幼兒需要經(jīng)歷生活化教育，即減少知識(shí)性教學(xué)，增加由生活經(jīng)驗(yàn)總結(jié)而出的實(shí)踐性教學(xué)。幼兒在幼兒園接受健康教育，可以幫助他們逐漸培養(yǎng)自我保健、自我保護(hù)的思想意識(shí)，對(duì)他們今后的成長(zhǎng)大有裨益。

一、開(kāi)展豐富多彩的體育活動(dòng)

體育活動(dòng)是幼兒喜聞樂(lè)見(jiàn)的游戲活動(dòng)，適當(dāng)?shù)捏w育運(yùn)動(dòng)能強(qiáng)健幼兒的體魄，增加他們吃苦耐勞的能力和堅(jiān)韌力。同時(shí)體育運(yùn)動(dòng)能放松心情，增加有趣的游戲體驗(yàn)，是極佳的心理疏導(dǎo)手段。通過(guò)體育活動(dòng)，幼兒能獲得身心健康發(fā)展。因此，教師要開(kāi)展豐富多彩的體育活動(dòng)，在體育運(yùn)動(dòng)中進(jìn)行健康領(lǐng)域的教育。教師可以在體育運(yùn)動(dòng)之前教授幼兒基礎(chǔ)的體育知識(shí)，講解一些體育鍛煉動(dòng)作要領(lǐng)，進(jìn)行健康意識(shí)的滲透。同時(shí)要進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)以及安全知識(shí)的教育，保證幼兒在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中的生命健康安全。除此之外，教師還要針對(duì)幼兒的身體發(fā)育階段特征和體能情況，因生制宜，制定出恰當(dāng)?shù)慕】颠\(yùn)動(dòng)方案。要做到有目的性、有針對(duì)性，既能讓幼兒實(shí)現(xiàn)體育鍛煉的效果，又能避免體育運(yùn)動(dòng)危險(xiǎn)，進(jìn)行健康的體育鍛煉[1]。教師可以利用多種活動(dòng)發(fā)展幼兒的身體平衡和協(xié)調(diào)能力，對(duì)于拍球、跳繩等技能性活動(dòng)，不能一味強(qiáng)調(diào)數(shù)量，更不能過(guò)度、機(jī)械訓(xùn)練，避免造成適得其反的運(yùn)動(dòng)效果。

二、開(kāi)展衛(wèi)生保健教育主題活動(dòng)

健康領(lǐng)域教育離不開(kāi)衛(wèi)生保健教育活動(dòng)，衛(wèi)生保健教育對(duì)于幼兒而言至關(guān)重要，它直接影響到幼兒的個(gè)人行為習(xí)慣和健康生活需要。教師可以圍繞一個(gè)衛(wèi)生保健主題開(kāi)展教育活動(dòng)，例如"眼睛是心靈的窗戶，如何愛(ài)護(hù)眼睛"，"我最?lèi)?ài)刷牙"，"粒粒皆辛苦，吃飯不挑食"等主題，契合衛(wèi)生保健教育活動(dòng)的理念，以幼兒的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣為切入點(diǎn)，滲透健康教育。衛(wèi)生保健主題活動(dòng)能夠幫助幼兒在幼兒園時(shí)期形成基礎(chǔ)的衛(wèi)生保健意識(shí)，從小培養(yǎng)他們良好的衛(wèi)生行為習(xí)慣，符合該時(shí)期的幼兒園健康教學(xué)理念。例如，針對(duì)刷牙這一健康主題，教師把繪本《鱷魚(yú)怕怕，牙醫(yī)怕怕》向幼兒們進(jìn)行充分講解，著重強(qiáng)調(diào)不刷牙對(duì)人的身體健康帶來(lái)的負(fù)面影響，讓幼兒大致明白刷牙的重要性。同時(shí)教授幼兒以正確的刷牙方式，并用兒歌、詩(shī)歌等表達(dá)方式加深記憶，引導(dǎo)幼兒正確刷牙。衛(wèi)生保健主題教育活動(dòng)為教師開(kāi)展健康領(lǐng)域教育活動(dòng)指明了方向，鞭辟入里，是幫助幼兒形成健康意識(shí)，切實(shí)培養(yǎng)衛(wèi)生保健技能的重要渠道，值得大力提倡和推廣[2]。

三、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)生活技能

首先，作為老師和家長(zhǎng)要有一個(gè)共同的目標(biāo)，要為幼兒創(chuàng)造一切有利時(shí)機(jī)，給幼兒鍛煉動(dòng)手能力的機(jī)會(huì)。教師在日常的學(xué)習(xí)、生活中要鼓勵(lì)幼兒去做力所能及的事情，不管孩子完成得怎么樣都要給予適當(dāng)?shù)目隙?，避免替做或不做的情況，不剝奪幼兒發(fā)展自理能力的機(jī)會(huì)[3]。其次，教師應(yīng)利用趣味的方法教給幼兒生活自理的基本方法，如利用兒歌、故事等方法教授幼兒一些基礎(chǔ)的生活技能，例如穿、脫衣服和鞋襪、洗手、洗臉。與此同時(shí)，教師應(yīng)在開(kāi)展健康領(lǐng)域教育的時(shí)候提供有利于幼兒生活自理的條件。比如，在教師一角給孩子提供一個(gè)自由、安全的空間，規(guī)定放置面積，放置一些儲(chǔ)物柜，供幼兒收拾和存放自己的玩具、圖書(shū)或生活用品等。幼兒從自己的生活經(jīng)驗(yàn)中學(xué)到了許多生活技能，擁有許多學(xué)習(xí)和發(fā)展的機(jī)會(huì)，經(jīng)過(guò)反復(fù)實(shí)踐，最終得出喜人的健康領(lǐng)域教育成果，教師的健康教育目的就此達(dá)成。

四、家校聯(lián)合，共同開(kāi)展健康教育

幼兒園階段的孩子正處于身心快速發(fā)展的時(shí)期，家庭生活的活動(dòng)質(zhì)量是他們得以順利健康成長(zhǎng)的重要保障。在家庭健康教育活動(dòng)中，家長(zhǎng)扮演的應(yīng)是引導(dǎo)者和支持者的角色。家長(zhǎng)需要對(duì)孩子的睡眠狀況、飲食情況、盥洗情況有具體的了解，并從幼兒的日常行為中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，對(duì)不良行為及時(shí)進(jìn)行糾正和指導(dǎo)。教師應(yīng)該主動(dòng)聯(lián)系家長(zhǎng)，形成幼兒健康領(lǐng)域教學(xué)統(tǒng)一立場(chǎng)，保教結(jié)合，構(gòu)建家校聯(lián)合機(jī)制，在保證幼兒身體健康成長(zhǎng)的同時(shí)，督促他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。家長(zhǎng)和教師在健康領(lǐng)域教育中都發(fā)揮著無(wú)可比擬的重要作用，二者緊密相連，缺一不可。健康教育的最終目的就是讓幼兒樹(shù)立健康的生活意識(shí)，切實(shí)掌握生活技能，這也是家校聯(lián)合開(kāi)展健康領(lǐng)域教育的初衷。

結(jié)束語(yǔ)

幼兒是發(fā)展的整體，健康教育是幼兒成長(zhǎng)之路上的重要鋪路石。幼兒在健康領(lǐng)域的發(fā)展與其他領(lǐng)域的發(fā)展密不可分，健康教育能使幼兒受益終生。幼兒在健康領(lǐng)域教育中樹(shù)立健康安全意識(shí)，懂得自我保健和自我發(fā)展的本領(lǐng)，有利于他們健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。因此，教師應(yīng)該加強(qiáng)健康領(lǐng)域的教育，制定健康領(lǐng)域教學(xué)目標(biāo)，在日常的教學(xué)活動(dòng)中進(jìn)行落實(shí)，更好地促進(jìn)幼兒的身心健康發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]王娟.家園共育視角下幼兒健康教育的有效實(shí)施[J].中國(guó)教育學(xué)刊，2019，10：87-90.

[2]崔靜.幼兒園健康教育課程實(shí)施對(duì)策研究[D].西南大學(xué)，2020.

[3]胡萍.探究幼兒健康教育存在的問(wèn)題及對(duì)策建議[J].佳木斯職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào)，2017，07：289.

江西省南昌縣東新第四幼兒園 330200