淺談舞臺(tái)藝術(shù)實(shí)踐在聲樂(lè)學(xué)習(xí)中的重要性

摘要：聲樂(lè)是一門集演唱和舞臺(tái)表演為一體的綜合課程，是聽(tīng)覺(jué)與視覺(jué)的完美融合。而舞臺(tái)藝術(shù)實(shí)踐正是視覺(jué)的具體展現(xiàn)，它是理論化行動(dòng)的關(guān)系紐帶，并且它對(duì)聲樂(lè)演唱者的主觀能動(dòng)性與創(chuàng)造性等綜合素養(yǎng)得到了全面的培養(yǎng)。但現(xiàn)如今大多數(shù)學(xué)生更多的是重視老師的理論教學(xué)而忽視了自己的藝術(shù)實(shí)踐，導(dǎo)致我們只能在狹窄的自我空間里觀景。舞臺(tái)藝術(shù)實(shí)踐和聲樂(lè)相輔相成，不可分割。我們當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)正確認(rèn)識(shí)到其重要性，并引起高度的重視，培養(yǎng)自身全面發(fā)展的能力。

關(guān)鍵詞：聲樂(lè);舞臺(tái)藝術(shù)實(shí)踐;重要性

一、聲樂(lè)學(xué)習(xí)中經(jīng)常存在的問(wèn)題

1.懂理論，怕實(shí)踐

作為當(dāng)代大學(xué)生，我們都能在老師的聲樂(lè)課堂中學(xué)習(xí)到豐富的理論知識(shí)，也能中規(guī)中矩的唱出每一首作品。但是當(dāng)我們走出琴房，站上舞臺(tái)時(shí)自己的問(wèn)題就暴露了。對(duì)我們而言，每一次上臺(tái)就像是一次困難的挑戰(zhàn)，都需要鼓起足夠的勇氣去面對(duì)。當(dāng)站在舞臺(tái)上那一刻，由于各種因素影響，很多時(shí)候的演唱水平都會(huì)略低于平時(shí)，更不用說(shuō)在舞臺(tái)上的表現(xiàn)力。在舞臺(tái)上演唱僅靠平時(shí)的理論支撐是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，久而久之大家就有了上臺(tái)恐懼感，也開(kāi)始領(lǐng)悟到是時(shí)候多實(shí)踐了。

2.嚴(yán)重缺乏自信

有的同學(xué)可能會(huì)認(rèn)為聲音技巧大于舞臺(tái)表現(xiàn)，總是會(huì)害怕表現(xiàn)歌曲，感覺(jué)自己被聲音技巧困住不敢走出來(lái)?？偸菚?huì)矛盾自己的歌唱位置、口腔通道、吐字咬字等對(duì)不對(duì)？行不行？不敢肯定自己的聲音，糾結(jié)于聲，止步于行。一旦開(kāi)始了聲音的糾結(jié)與不自信，在舞臺(tái)上還能自如的表演嗎？所謂演唱，理應(yīng)除了能唱好作品外，還要表演好作品。聲音技巧它是一個(gè)內(nèi)在的東西，可能需要幾年、幾十年、甚至到老都學(xué)不透，學(xué)不完的學(xué)問(wèn)。

但舞臺(tái)表現(xiàn)是屬于外在的，當(dāng)你登臺(tái)多鍛煉幾次就會(huì)領(lǐng)悟其中的韻律感、協(xié)調(diào)感與音樂(lè)感。作為一個(gè)聲樂(lè)學(xué)習(xí)者，理應(yīng)知道不自信是大忌，任何時(shí)候都應(yīng)該樹立自信，保證作品應(yīng)有的完整性。

二、舞臺(tái)藝術(shù)實(shí)踐在聲樂(lè)中的重要性

1.提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，增加主動(dòng)積極性

舞臺(tái)藝術(shù)實(shí)踐它是將聲樂(lè)理論化為表演行動(dòng)的關(guān)系紐帶，讓演唱者以及觀眾能更好的理解作品，有極其重要的代入感。與純粹的聲樂(lè)教學(xué)合二為一，不可分割。當(dāng)有了舞臺(tái)藝術(shù)實(shí)踐這個(gè)課程，學(xué)生們思考的不僅僅是怎么唱好作品，而是表現(xiàn)好作品。這便需要為整首歌曲設(shè)計(jì)情節(jié)發(fā)展、人物形象、動(dòng)作表現(xiàn)等，而其中的一舉一動(dòng)一呼吸、一顰一笑一回眸，又都要有它的緣由。不同的作品，不同的演唱者有不同的設(shè)計(jì)想法，這不僅會(huì)提升大家的學(xué)習(xí)熱情，鍛煉學(xué)生思維能力，同時(shí)對(duì)創(chuàng)造力強(qiáng)的學(xué)生也提供了很好的學(xué)習(xí)平臺(tái)，進(jìn)而也鍛煉了其表現(xiàn)力。舞臺(tái)藝術(shù)實(shí)踐課程的出現(xiàn)，激發(fā)了學(xué)生的表演欲望，讓學(xué)生學(xué)會(huì)克服緊張，揚(yáng)長(zhǎng)避短，逐漸增強(qiáng)自信的發(fā)現(xiàn)自我，從而全面發(fā)展。

2、拓寬專業(yè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，促進(jìn)學(xué)生協(xié)作能力

一般情況下，我們可能會(huì)認(rèn)為聲樂(lè)演唱大多數(shù)情況下都是以獨(dú)唱的形式面向觀眾。而舞臺(tái)藝術(shù)實(shí)踐課程中還會(huì)有對(duì)唱、齊唱、輪唱、合唱等有趣的演唱形式。因此同學(xué)們就會(huì)主動(dòng)積極的去探索學(xué)習(xí)相應(yīng)的演唱方式，它打開(kāi)知識(shí)界，拓寬了我們的專業(yè)知識(shí)領(lǐng)域。

同時(shí)面對(duì)要表演的作品，同學(xué)們會(huì)進(jìn)行學(xué)習(xí)探討，這也正鍛煉了大家的協(xié)作配合能力。每個(gè)作品的表演，都需要每個(gè)聲部每個(gè)演唱者保持團(tuán)體性的態(tài)度齊心協(xié)力的排練完成。

3.培養(yǎng)綜合能力全面發(fā)展

首先，舞臺(tái)藝術(shù)實(shí)踐能讓演唱者更全面的認(rèn)識(shí)到自己的不足，最簡(jiǎn)單的就是熟悉作品，哪怕一句歌詞的斷句、一個(gè)抬手邁腳的動(dòng)作、一個(gè)似笑非笑的表情等，我們只有在一次次的實(shí)踐登臺(tái)演唱中才能及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，隨之完善自己對(duì)音樂(lè)作品的領(lǐng)悟，體會(huì)作品所要表達(dá)的內(nèi)涵。并通過(guò)自己的聲、自己的情將作品完整的呈現(xiàn)給觀眾。久而久之，我們對(duì)作品的分析設(shè)計(jì)能力也會(huì)越來(lái)越得心應(yīng)手。

其次，舞臺(tái)藝術(shù)實(shí)踐與聲樂(lè)相輔相成，它不僅能讓我們對(duì)作品的演唱技巧能夠進(jìn)行多次的磨煉，從一定程度上提高了演我們的專業(yè)技能，同時(shí)讓自己的表演能力也得到了進(jìn)一步的學(xué)習(xí)與鍛煉。它從一定程度上既鍛煉培養(yǎng)了表演人才又促使合格聲樂(lè)者的形成。

最后，舞臺(tái)藝術(shù)實(shí)踐促進(jìn)了演唱者的整體音樂(lè)素養(yǎng)的發(fā)展，拉近了表演者與音樂(lè)，與觀眾的距離。一個(gè)成功的音樂(lè)表演，除了能夠與鋼琴伴奏完美融合，還應(yīng)自信的投入到音樂(lè)表演中去，將自己將觀眾帶入作品中去感受其中的韻味。

三、舞臺(tái)藝術(shù)實(shí)踐學(xué)習(xí)的重要途徑

1.多媒體

在當(dāng)代互聯(lián)網(wǎng)素質(zhì)教育的時(shí)代背景下，多媒體的運(yùn)用涉及到生活的每一個(gè)部分。我們可通過(guò)各種網(wǎng)絡(luò)渠道去學(xué)習(xí)探索舞臺(tái)藝術(shù)實(shí)踐這一課程。對(duì)于一個(gè)初學(xué)者來(lái)說(shuō)，可以多觀看藝術(shù)家們的表演。要敢于邁出模仿的第一步，勇于多看多想，解放思維天性。

2.課堂

舞臺(tái)藝術(shù)實(shí)踐的課堂相當(dāng)于節(jié)目的彩排現(xiàn)場(chǎng)，老師對(duì)我們的每一個(gè)動(dòng)作都會(huì)進(jìn)行精雕細(xì)琢。在這期間除了能找到自己的問(wèn)題也能及時(shí)發(fā)現(xiàn)別人的問(wèn)題，同樣也能讓自己學(xué)會(huì)如何提議解決別人的問(wèn)題。這是一個(gè)當(dāng)場(chǎng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的不錯(cuò)氛圍。當(dāng)然一個(gè)人會(huì)出現(xiàn)的問(wèn)題可能是大家的通病，正是這個(gè)課程教會(huì)大家全方面多角度的看待問(wèn)題。

3.音樂(lè)會(huì)

臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功。登臺(tái)表演是我們每個(gè)聲樂(lè)專業(yè)者學(xué)習(xí)的根本“目的地”，音樂(lè)會(huì)是平時(shí)學(xué)習(xí)排練的最終展現(xiàn)模式。演唱者在舞臺(tái)上的表現(xiàn)力和感染力將對(duì)其音樂(lè)會(huì)效果產(chǎn)生直接的影響。并且每一場(chǎng)音樂(lè)會(huì)都能吸取不同的收獲，每一次的登臺(tái)都是一次成長(zhǎng)。

四、結(jié)語(yǔ)

舞臺(tái)藝術(shù)實(shí)踐與聲樂(lè)形影不離，它是我們專業(yè)成長(zhǎng)的橋梁，應(yīng)是我們當(dāng)代大學(xué)生引起重視的一門課程，它使單一的聲樂(lè)教學(xué)豐富化、創(chuàng)新化。它不僅讓我們的心理素質(zhì)得到了很好的磨煉，同時(shí)能夠發(fā)揮我們的主觀能動(dòng)性和創(chuàng)造性。是我們當(dāng)代大學(xué)生、當(dāng)代文藝工作者全面學(xué)習(xí)與發(fā)展的必備知識(shí)。

參考文獻(xiàn)

【1】王雅萍·《淺談舞臺(tái)藝術(shù)實(shí)踐在聲樂(lè)學(xué)習(xí)中的地位》【J】大眾文藝 2019.8.15

【2】賈夢(mèng)羽·《舞臺(tái)實(shí)踐對(duì)音樂(lè)表演教學(xué)的重要價(jià)值探討與創(chuàng)新方案研究》【J】黃河之聲 2020.1.17

作者簡(jiǎn)介：魏靚妮 女 漢 四川綿陽(yáng) 學(xué)歷：碩士研究生

研究方向：音樂(lè)表演（聲樂(lè)）