基于體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)設(shè)計(jì)

陳世婧

一、設(shè)計(jì)思想

（一）通過(guò)分解內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)和探明學(xué)情制定表現(xiàn)性教學(xué)目標(biāo)

依據(jù)“最近發(fā)展區(qū)理論”，通過(guò)學(xué)生訪談了解學(xué)情，明確學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)、能力水平和學(xué)習(xí)需求，據(jù)此制定教學(xué)起點(diǎn)。

（二）基于教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)條件開(kāi)展探究性學(xué)習(xí)

課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)，力圖促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與探究過(guò)程、勤于動(dòng)腦，逐步培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力、分析和解決問(wèn)題的能力、以及交流與合作的能力。

二、教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)

（一）學(xué)習(xí)者情況分析

學(xué)生正處于活潑好動(dòng)的年齡，如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，并保持住他的熱情是教學(xué)設(shè)計(jì)的一個(gè)重點(diǎn)。所以在整節(jié)課中我努力做到教師語(yǔ)言風(fēng)趣幽默，教學(xué)示范到位，多練習(xí)（讓學(xué)生有事做，使運(yùn)動(dòng)量達(dá)標(biāo)，增強(qiáng)學(xué)生的體能），精講多練，把課堂還給學(xué)生。

（二）內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及教材分析

軟式排球具有重量輕、體積大、制造材料輕柔、不易損傷手指等特點(diǎn)，而且擊出的球飛行速度較皮質(zhì)排球慢，不易落地，學(xué)生玩起來(lái)趣味性強(qiáng)。

球類(lèi)運(yùn)動(dòng)教學(xué)水平一側(cè)重游戲，水平二側(cè)重技術(shù)教學(xué)，水平三側(cè)重競(jìng)賽。且球類(lèi)運(yùn)動(dòng)的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)是“基本掌握一些球類(lèi)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的技術(shù)組合”。由于這次教學(xué)班級(jí)是水平二四年級(jí)，所以這節(jié)課確定了教學(xué)內(nèi)容是：軟式排球正面下手雙手墊球。

（三）重難點(diǎn)確立

教學(xué)重點(diǎn)：

一夾，二提，三壓腕，四墊球。

教學(xué)難點(diǎn)：

判斷準(zhǔn)確，上下肢協(xié)調(diào)用力。

三、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

教案 ：軟式排球—— 正面下手雙手墊球（水平 二 ）

參考文獻(xiàn)

[1]吳江林.基于生物課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)設(shè)計(jì).當(dāng)代教育科學(xué)，2011（02）：41—45

[2]崔允漷.課程實(shí)施的新取向：基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué).教育教研，2009，（1）.

[3]中華人民共和國(guó)教育局制定.體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）.

[4]教育部基礎(chǔ)教育課程教材專(zhuān)家工作委員會(huì).體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）解讀.