淺談如何培養(yǎng)學(xué)生的足球興趣

魏金城

近幾年來，我國掀起了校園足球運動的高潮，這有利于豐富學(xué)生的課余生活和增強學(xué)生的體質(zhì)。在體育教學(xué)中，就如何培養(yǎng)學(xué)生的足球興趣這個問題，我進行了摸索和實踐，我認為，應(yīng)從以下幾方面入手：

一、充分認識激發(fā)學(xué)生的足球興趣的重要性

教學(xué)是師生之間的雙邊活動，教師的任務(wù)不僅僅是讓學(xué)生學(xué)會，更重要的是要讓學(xué)生會學(xué)。要達到這個目的，就必須千方百計地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，興趣是構(gòu)成學(xué)生學(xué)習(xí)動機的基礎(chǔ)，興趣是最好的老師。古今中外凡有成就的人物，他們都是從事自己具有濃厚興趣的事業(yè)的。

一定的成功能激發(fā)人進一步求知的欲望，反之會使人興趣大減。在教授足球基本動作的過程中，如果教學(xué)的目標定得太高，學(xué)生不能在短時間的學(xué)習(xí)后達到要求，那么學(xué)生就會失去信心，這樣就會大大削弱學(xué)生進一步學(xué)習(xí)的興趣。為此，我們把學(xué)習(xí)的目標或較復(fù)雜的動作分解成幾個部分，使學(xué)生每學(xué)一步都可以看到自己的進步，從而產(chǎn)生成功感，激發(fā)他們進一步學(xué)習(xí)的興趣。

二、結(jié)合游戲進行教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的足球興趣

足球基本動作的學(xué)習(xí)是單調(diào)而又乏味的，要使學(xué)生盡快掌握這些技能，就必須將這些枯燥重復(fù)的動作進行改編，使之體現(xiàn)游戲性，以引起他們對足球的濃厚興趣，所以在教學(xué)中采用游戲的活動形式，不僅可以發(fā)揮學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性，增強學(xué)生的身體素質(zhì)，提高動作技術(shù)的正確性，而且還可以培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作的精神。在課堂教學(xué)中，如果能把足球技能與足球游戲有機地結(jié)合起來，就能收到預(yù)期的教學(xué)效果，因此，我們在開展足球技能學(xué)習(xí)的同時，將游戲貫穿到足球活動中，使學(xué)生在輕松的游戲中學(xué)習(xí)足球技能，不僅鍛煉了身體，培養(yǎng)了學(xué)生的興趣，也可提高學(xué)生的人際交往能力。我在課堂上開展足球活動的時候發(fā)現(xiàn)，把足球技能融入到足球游戲中，學(xué)生不僅能積極參與，而且技能掌握得又快又好。

三、創(chuàng)新教法，激發(fā)學(xué)生的足球興趣

運用靈活多樣的教學(xué)方法，是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的良好途徑。在足球教學(xué)中，根據(jù)學(xué)生的實際情況運用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法進行教學(xué)是十分有效的。一般教學(xué)內(nèi)容的安排應(yīng)遵循由淺入深、由易到難、由簡到繁的原則。在初學(xué)技術(shù)階段，先教單個動作技術(shù)，多次練習(xí)動作比較熟練后，再把各個技術(shù)動作連接起來，進行組合練習(xí)。為了讓教學(xué)收到良好的效果，教師可以用簡單、生動的講解或準確優(yōu)美的示范，引起學(xué)生的興趣。如講解動作概念時，采用口訣教學(xué)法，還可以采用多媒體教學(xué)進行分析，引導(dǎo)學(xué)生理解記憶。在學(xué)習(xí)動作時，對掌握慢甚至出現(xiàn)錯誤動作的學(xué)生，教師要耐心引導(dǎo)，細心示范，不能用諷刺的語言去批評，對進步快者，要及時給予表揚和鼓勵，這樣更能調(diào)動學(xué)生的積極性，收到預(yù)期的教學(xué)效果。

在教學(xué)過程中，應(yīng)使學(xué)生了解練習(xí)的目的性和實用價值，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，同時使學(xué)生感到掌握技術(shù)其實并不難，只要多練就能達到運用自如的程度。還可以利用競賽法提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，讓教學(xué)達到事半功倍的效果。反之，呆板、單調(diào)的教學(xué)形式，只能使學(xué)生感到枯燥、厭煩。所以要想提高學(xué)生學(xué)習(xí)足球的興趣，就要根據(jù)教學(xué)的客觀規(guī)律不斷改革、創(chuàng)新足球活動的教學(xué)形式，積極創(chuàng)造有利于教學(xué)的氛圍。一般而言，學(xué)生受環(huán)境影響的水平遠遠超過成人，學(xué)生情緒的好壞直接影響著其參加活動的積極性、主動性和創(chuàng)造性的發(fā)揮，因此，在足球教學(xué)中，不斷創(chuàng)新教法，創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，調(diào)動學(xué)生的積極情緒，也有利于教學(xué)效果的提高。

四、重視學(xué)生的主體地位，激發(fā)學(xué)生的足球興趣

在足球教學(xué)活動中，我們還要給學(xué)生充分的自主權(quán)，讓他們在完成規(guī)定的動作后，根據(jù)自己的主觀愿望并運用已獲得的動作技能進行訓(xùn)練，這樣既體現(xiàn)了因材施教的原則，又彌補了集體練習(xí)的不足，使每位學(xué)生的動作能力水平得到提高。在開展足球活動時，常常有好多學(xué)生都心不在焉的，有的學(xué)生甚至坐在操場邊動也不動，出現(xiàn)這些情況，極有可能是因為教師在教學(xué)中沒有重視學(xué)生的主體地位，對于這樣的問題，我們可以嘗試讓學(xué)生在音樂的伴奏下進行訓(xùn)練，實踐證明，學(xué)生很喜歡這樣的課堂氣氛，因為這樣能讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中掌握技能，更好地發(fā)揮學(xué)生的自主性。

五、營造良好的足球氛圍，激發(fā)學(xué)生的足球興趣

現(xiàn)代文化生活已進入多元化時期，電視、電腦網(wǎng)絡(luò)等媒體給我們的業(yè)余文化生活帶來不少樂趣，這其中也不乏增加大量的體育信息，也對學(xué)生足球興趣的產(chǎn)生起到了很大的促進作用。積極營造愉快的足球氛圍，是青少年學(xué)生積極開展足球活動的重要保證。教師可以在課堂上涉及一些體育新聞和足球賽事，引導(dǎo)學(xué)生在課外時間多關(guān)注足球方面的信息，鼓勵學(xué)生多交流、發(fā)表自己在足球方面的見解，這樣就能在學(xué)生中形成一種人人關(guān)注足球的氛圍，這對培養(yǎng)學(xué)生的足球興趣也是很有幫助的。

足球運動是增強學(xué)生體質(zhì)和鍛煉學(xué)生意志的有效途徑，體育教師應(yīng)提高認識，在課內(nèi)外教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的足球興趣，為我國足球運動的發(fā)展貢獻力量。

梅州市五華縣小都中學(xué)