出版行業(yè)中AR/VR技術(shù)的應(yīng)用綜述

摘要：在如今新興技術(shù)的應(yīng)用越發(fā)普遍，現(xiàn)在媒體融合逐漸深化，VR技術(shù)的應(yīng)用范圍也逐漸擴大。在出版行業(yè)，VR與圖書的結(jié)合日漸緊密，從一開始的概念走向了應(yīng)用。在這一趨勢的推動下，出版行業(yè)從封閉走向開放，努力構(gòu)建在內(nèi)容方面、技術(shù)層面、移動終端和人才培養(yǎng)交互融合的一體化結(jié)構(gòu)。

關(guān)鍵詞：出版；AR；VR；童書

中圖分類號：G230.7 文獻標志碼：A 文章編號：1674-8883（2020）15-0184-02

一、引言

從2015年開始，虛擬現(xiàn)實逐漸掀起熱潮，業(yè)界將2016年稱為VR元年，在這一年，VR技術(shù)與出版，和閱讀的結(jié)合成為新的熱點。筆者選取了2016到2020年近五年來，《編輯之友》《出版發(fā)行研究》《科技與出版》《出版科學(xué)》《中國出版》《現(xiàn)代出版》6種CSSCI來源期刊和《中國編輯》《編輯學(xué)刊》《出版廣角》3種CSSCI擴展版來源期刊所刊載的相關(guān)學(xué)術(shù)論文作為研究樣本，通過對VR論文關(guān)鍵詞詞頻分析，得出VR與出版業(yè)結(jié)合的研究熱點，由此可以看出研究者所關(guān)心的話題和問題以及研究成果，筆者將從什么是VR、VR與出版結(jié)合的新業(yè)態(tài)以及存在的問題三個方面來進行分析。

二、什么是VR/AR

（一）VR

杜耀宗在《出版發(fā)行研究》中發(fā)表的《VR技術(shù)在出版領(lǐng)域中的應(yīng)用現(xiàn)狀及對策分析》中為我們闡明：VR[1]即虛擬現(xiàn)實（Virtual Reality），VR是一種計算機仿真系統(tǒng)，利用計算機生成的三維虛擬環(huán)境，借助交互性讓用戶沉浸在其創(chuàng)造的“情境之中”。

（二）AR

AR即增強現(xiàn)實（Augmented Reality），是一種實時地計算攝影機影像的位置及角度并加上相應(yīng)圖像的技術(shù)，是一種將真實世界信息和虛擬世界信息“無縫”集成的新技術(shù)，這種技術(shù)的目標是在屏幕上把虛擬世界套在現(xiàn)實世界并進行互動。

（三）VR/AR與出版融合的優(yōu)勢

與傳統(tǒng)的出版方式相比，VR/AR技術(shù)的優(yōu)越性主要體現(xiàn)在以下四點：首先，可使出版內(nèi)容變得更加真實，層次更加豐富，更新速度更快；其次，從視覺上來講，所展現(xiàn)的內(nèi)容更加的生動鮮活；再次，能使出版內(nèi)容的展現(xiàn)形式更加多樣化；最后，可以使讀者在閱讀出版物的知識內(nèi)容時有身臨其境的感覺，提升整體閱讀體驗[2]。因此，VR/AR技術(shù)所具備的獨特優(yōu)越性將會給出版業(yè)的創(chuàng)新與發(fā)展帶來強勁的推動力。

三、VR與出版界結(jié)合的新業(yè)態(tài)

（一）VR與紙質(zhì)圖書的結(jié)合

VR技術(shù)引入后，傳統(tǒng)紙質(zhì)書籍閱讀在閱讀方式上取得了根本性的突破。在VR閱讀模式下，讀者可以進入虛擬的故事世界，將文本閱讀體驗擴展到聽覺、視覺。在市場上，目前虛擬現(xiàn)實技術(shù)與閱讀相結(jié)合的特點是虛擬性和交互性。虛擬現(xiàn)實技術(shù)的基本屬性就是虛擬性。它使讀者在閱讀中想象的場景可視化，極大地還原了閱讀場景，使讀者身臨其境，從而獲得更加直觀的閱讀體驗。交互性反映在讀者在虛擬場景中操作和控制物體的能力。使用VR技術(shù)，讀者可以操控設(shè)備切換場景[3]，改變場景中的對象，更新閱讀內(nèi)容。

（二）VR與童書

在兒童出版物方面，VR技術(shù)的應(yīng)用將會改變傳統(tǒng)紙質(zhì)兒童出版物的出版模式。由于兒童讀者認知特性的原因，VR技術(shù)所帶來的沉浸式閱讀將會為他們帶來前所未有的閱讀體驗。而今后的兒童讀物市場，VR技術(shù)也將成為一個重要的發(fā)展方向[4]。

圖書出版業(yè)中一個非常重要的組成部分就是兒童圖書出版，在出版的質(zhì)量和規(guī)模上都取得了快速發(fā)展。然而，兒童出版物與其他出版物最大的不同在于它采用彩色印刷甚至使用硬質(zhì)彩頁，力求外觀更加精美。在它作為禮品流通后更是對包裝越發(fā)講究，目的是提高其商品價值和藝術(shù)價值。

兒童繪本與虛擬現(xiàn)實技術(shù)的結(jié)合的其中一種方式就體現(xiàn)在AR兒童繪本上，這種繪本以紙質(zhì)圖書為基礎(chǔ)，靠AR技術(shù)加持。簡而言之，就是讀者在閱讀此類繪本的同時，在手機等移動設(shè)備上下載與繪本相關(guān)的軟件，在現(xiàn)實場景的基礎(chǔ)上再次添加虛擬內(nèi)容，從而達到使讀者進行深入體驗的效果。有了VR技術(shù)加持的兒童出版物，在內(nèi)容上更加全面，更加生動；在閱讀體驗上使兒童有了更加強烈的認同感，也更容易被兒童群體所接受。不僅如此，還可以激發(fā)兒童的創(chuàng)造力、想象力和專注力。

（三）出版行業(yè)中的VR與二維碼

最近幾年以來，VR與AR技術(shù)在出版領(lǐng)域的廣泛應(yīng)用，很大程度上提升了圖書的附加值。因為它交互性和虛擬性的原因，讀者可以進行沉浸式閱讀，可以實現(xiàn)在玩樂的過程中獲取知識、提升自己的目的。就比如一些兒童繪本，為了增加圖書自身的賣點，會在書中附上二維碼和VR眼鏡。讀者可以通過手機掃描二維碼獲取資源，然后利用VR眼鏡，進入虛擬世界，在探索的過程中接受知識的傳輸。這種沉浸式的閱讀方式與傳統(tǒng)的閱讀方式相比，有了很大的進步。少兒讀物中的二維碼豐富了紙質(zhì)圖書的內(nèi)容表達方式，降低了圖書出版物的成本，改變了傳統(tǒng)的盈利方式，提升了少兒圖書的銷量，使其內(nèi)容更加新穎，緊跟潮流。

（四）VR技術(shù)在數(shù)字出版平臺的應(yīng)用

近年來，隨著我國教育信息化的不斷推進，數(shù)字教育發(fā)展日新月異，在線教學(xué)、翻轉(zhuǎn)課堂、MOOC、微課等教學(xué)形式有效促進數(shù)字教育出版產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展?；谫Y源積累和專業(yè)優(yōu)勢的國內(nèi)出版集團建設(shè)了多個數(shù)字教育平臺，鳳凰傳媒、時代出版、青島出版集團等出版企業(yè)在數(shù)字教育領(lǐng)域搶占了優(yōu)勢地位。但上述數(shù)字平臺也面臨著教學(xué)場景化不足、教學(xué)過程互動性和體驗感不充分等發(fā)展問題。為此，出版集團紛紛應(yīng)用VR/AR技術(shù)構(gòu)建和發(fā)展數(shù)字教育平臺，旨在借助這一現(xiàn)代技術(shù)與數(shù)字出版平臺應(yīng)用融合的方式促進持續(xù)發(fā)展。

四、VR與出版業(yè)融合面臨的問題

（一）技術(shù)方面面臨的問題

首先，隨著VR技術(shù)與出版業(yè)的不斷融合，應(yīng)用過程中的種種問題也逐漸暴露出來。由于VR閱讀模式的交互性特點，讀者在進行沉浸式閱讀的過程中，更加注重這種閱讀模式帶來的感官刺激，進而忽略了傳統(tǒng)閱讀中對內(nèi)容的認識、判斷和思考，而這正是閱讀真正的意義所在。讀書，其實是對讀者自身的思考能力，想象能力以及邏輯推理能力的培養(yǎng)。但是VR閱讀的直觀體驗卻在慢慢減弱這種能力[5]。甚至，當(dāng)閱讀時間過長時會出現(xiàn)一些不良的生理反應(yīng)，比如頭暈、失衡等。更嚴重的可能會對心理健康造成影響。如何讓去改善這些缺點，成為VR技術(shù)與出版融合過程中必須要去解決的問題。

其次，如今VR圖書以及未來的發(fā)展所面臨的首要問題還是技術(shù)層面的問題。一方面，對于出版社來講，技術(shù)難度大，出版社難以承受大量的數(shù)據(jù)存儲和運算所帶來的巨額資金投入；另一方面，作為VR圖書的接收終端的廣大讀者，也會受到手機等移動終端的網(wǎng)絡(luò)信號或者電池續(xù)航等技術(shù)問題的限制。就目前的市場前景來看，VR圖書的發(fā)展前景還是非常好的，但是機遇同樣伴隨著挑戰(zhàn)。在5G技術(shù)的加持下，它的大規(guī)模設(shè)備連接、高運算力以及減少延遲方面的特性會使用戶的體驗會更加豐富，知識的存儲和運算方面也會更加快速。隨著5G技術(shù)的發(fā)展，VR圖書相關(guān)的技術(shù)層面的問題將會有很大程度的改善。

（二）VR與童書結(jié)合面臨的問題

VR技術(shù)在兒童讀物上的應(yīng)用，使出版的傳統(tǒng)模式從出版到印刷再到營銷，多個環(huán)節(jié)都發(fā)生了很大程度上的改變，同時在內(nèi)容上、技術(shù)上對整個行業(yè)生態(tài)也有很大的改變。

首先是兒童本位意識淡薄，導(dǎo)致VR兒童讀物的美學(xué)特征尚不明晰。就目前的VR兒童讀物的內(nèi)容，制作等環(huán)節(jié)上來看，并不是以兒童為中心，而是以消費群體“父母”為中心，或者是以技術(shù)為中心。我們應(yīng)該認真定位VR兒童讀物受眾，正確的把握兒童的興趣點、閱讀心理以及審美水平。將圖書內(nèi)容通過技術(shù)的依托與兒童的感官聚合所形成的動態(tài)信息相結(jié)合，增加顯示空間與虛擬空間的交互，并以此來擴寬VR兒童讀物出版的渠道。其次，就是市場細分缺失，導(dǎo)致VR兒童讀物產(chǎn)品差異化不明顯。如今的市場有內(nèi)容過度集中的缺點，這不利于出版機構(gòu)推出核心出版物，也不利于提升VR圖書在出版業(yè)中的競爭力。所以，應(yīng)該推出個性化和具有差異性的VR兒童讀物的產(chǎn)品，制作內(nèi)容質(zhì)量高的兒童讀物，這樣才能把中國VR兒童讀物發(fā)展得越來越好[6]。

（三）內(nèi)容為王

VR圖書的內(nèi)容是來自文化，表現(xiàn)形式來自技術(shù)，是兩者的結(jié)合體。所以，傳媒方式的改變不僅帶來了技術(shù)上的要求，還有對內(nèi)容創(chuàng)作的要求。VR圖書要求從本位視角出發(fā)進行創(chuàng)作，還要從跨媒介的角度出發(fā)進行內(nèi)容編輯。相比起硬件方面的提升，更需要對內(nèi)容方面的軟實力提升加以關(guān)注。因為，最終決定圖書質(zhì)量標準的，不是技術(shù)的高低，而是內(nèi)容的水準。這不僅要求我們要提升現(xiàn)有的編輯水平，更要注重相關(guān)人才的培養(yǎng)，以達到不斷增強VR圖書質(zhì)量的目的。

五、結(jié)語

媒介融合的背景下，不僅僅要改變對技術(shù)的要求，還有注重內(nèi)容水準的提升。傳統(tǒng)的紙質(zhì)圖書到如今的VR圖書，經(jīng)歷了媒介方式的改變和內(nèi)容傳播方式的改變。這種改變要求我們要更加注重人才培養(yǎng)和市場細分，以及不斷提升VR技術(shù)與出版物的融合程度。面對如今層出不窮的新技術(shù)，出版業(yè)要化危機為生機，堅持內(nèi)容為王、平臺輔助的準則，將現(xiàn)有的資源充分利用，輔之以新思想、新技術(shù)、新渠道，不斷探索新的出版產(chǎn)業(yè)鏈[7]。

參考文獻：

[1] 伊文臣.“VR+新聞”熱潮中的變革、挑戰(zhàn)與堅守[J].中國出版，2017，7（14）：30-33.

[2] 王揚.“出版+AR/VR”：出版行業(yè)的新機遇——AR/VR技術(shù)在出版業(yè)中的運用綜述[J].出版廣角，2018（3）：28-31.

[3] 段弘，吳琳.“出版+AR”以出版主體為中心的增強現(xiàn)實技術(shù)應(yīng)用研究[J].出版廣角，2017（24）：20-23.

[4] 王揚. 5G+VR：出版業(yè)將迎來的六大趨勢與挑戰(zhàn)[J].出版廣角，2019（17）：6-8.

[5] 于準.移動通信視域下的“VR+文學(xué)”出版[J].中國編輯，2019（4）：37-42.

[6] 蘇燕. VR/AR技術(shù)在少兒出版物中的應(yīng)用研究[J].出版廣角，2018（5）：67-69.

[7] 何國軍. VR/AR技術(shù)在數(shù)字教育出版平臺中的應(yīng)用姐發(fā)展策略[J].中國出版，2017，11（21）：39-42.

作者簡介：韓思萌（1995—），女，河南鄭州人，河南大學(xué)新聞與傳播學(xué)院碩士研究生，研究方向：出版。