俄羅斯鋼琴學(xué)派給中國(guó)鋼琴教學(xué)的啟示探討

韓笑

【摘要】俄羅斯鋼琴學(xué)派在鋼琴演奏、創(chuàng)作等各個(gè)環(huán)節(jié)，均發(fā)揮了自身較強(qiáng)的影響力，對(duì)中國(guó)的鋼琴藝術(shù)造成了不可忽視的重要影響。近些年來(lái)中國(guó)鋼琴藝術(shù)的發(fā)展以及中國(guó)鋼琴教學(xué)活動(dòng)，在很大程度上受到了俄羅斯鋼琴藝術(shù)的影響，多元化文化發(fā)展的現(xiàn)代化社會(huì)，俄羅斯鋼琴學(xué)派將自身的教學(xué)理念逐漸傳播和滲透到中國(guó)的鋼琴教學(xué)中。本文對(duì)俄羅斯鋼琴學(xué)派的發(fā)展歷程進(jìn)行了探討，分析了俄羅斯鋼琴學(xué)派給中國(guó)鋼琴教學(xué)的啟示。

【關(guān)鍵詞】俄羅斯;鋼琴;學(xué)派;中國(guó);教學(xué)

前言：

俄羅斯很多地區(qū)的藝術(shù)中都可以探尋到歐洲藝術(shù)的影子，俄羅斯鋼琴學(xué)派是借鑒西方的先進(jìn)文化，逐漸對(duì)自身的表演生涯進(jìn)行探索，在不斷的發(fā)展中形成的。而中國(guó)鋼琴藝術(shù)則是借鑒了俄羅斯的鋼琴學(xué)派藝術(shù)，體現(xiàn)了俄羅斯鋼琴藝術(shù)的內(nèi)涵，我國(guó)的鋼琴教育在一定程度上受到了俄羅斯多種鋼琴學(xué)派的影響，構(gòu)建起鋼琴教育體系，應(yīng)關(guān)注俄羅斯鋼琴學(xué)派給中國(guó)鋼琴藝術(shù)帶來(lái)的影響，積極探索和研究更深層次的鋼琴藝術(shù)。

一、俄羅斯鋼琴學(xué)派的發(fā)展歷程

和西方的發(fā)達(dá)國(guó)家相比，俄羅斯的鋼琴藝術(shù)發(fā)展速度較為緩慢，在19世紀(jì)的二三十年代，俄羅斯有兩位著名的鋼琴大師，分別是安東·魯賓斯坦和尼克萊·魯賓斯坦。這兩位鋼琴大師是兩兄弟，在國(guó)外學(xué)成了鋼琴藝術(shù)之后，懷著振興俄羅斯音樂(lè)教育的理想回到自己的國(guó)家，展開(kāi)了俄羅斯音樂(lè)教育的相關(guān)活動(dòng)。兩兄弟大力說(shuō)服和邀請(qǐng)一些名家到俄羅斯進(jìn)行執(zhí)教工作，同時(shí)加大了鋼琴學(xué)校的建設(shè)力度，包括圣彼得堡音樂(lè)學(xué)院以及莫斯科音樂(lè)學(xué)院等，先后培養(yǎng)出了眾多的音樂(lè)人才，例如巴列雷、尤金娜、霍洛維茨、列文夫婦、梅德特納等人。直到20世紀(jì)30年代，鋼琴教育的重心逐漸向著莫斯科轉(zhuǎn)移和發(fā)展，之后經(jīng)歷了幾十年的發(fā)展時(shí)期，莫斯科鋼琴系中出現(xiàn)了多名鋼琴界的一流大師，通過(guò)對(duì)西歐優(yōu)秀鋼琴演奏技術(shù)的不斷學(xué)習(xí)和積極探索，俄羅斯的表演藝術(shù)拓展了更加廣闊的發(fā)展空間，俄羅斯鋼琴學(xué)派的旗幟樹(shù)立在了國(guó)際的藝術(shù)舞臺(tái)上。到了20世紀(jì)的初期階段，俄羅斯的鋼琴藝術(shù)已經(jīng)取得了顯著的成績(jī)以及非凡的成就，成為了世界樂(lè)壇內(nèi)不可動(dòng)搖的重要藝術(shù)旗幟。俄羅斯的音樂(lè)專業(yè)教育以莫斯科和圣彼得堡音樂(lè)學(xué)院為重要的陣地，逐漸進(jìn)入了鼎盛的發(fā)展時(shí)期，在鋼琴領(lǐng)域內(nèi)，俄羅斯鋼琴學(xué)派甚至遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了西歐所取得的鋼琴藝術(shù)成就[1]。

二、俄羅斯鋼琴學(xué)派給中國(guó)鋼琴教學(xué)的啟示分析

（一）忠實(shí)和重視本民族的鋼琴作品

俄羅斯民族的民族意識(shí)十分強(qiáng)烈，表現(xiàn)到鋼琴藝術(shù)上，體現(xiàn)了俄羅斯民族對(duì)于本民族鋼琴作品和鋼琴藝術(shù)家的推崇和鐘愛(ài)。俄羅斯民族的人們不僅將本民族的鋼琴藝術(shù)引以為豪，同時(shí)對(duì)于傳承和發(fā)揚(yáng)本國(guó)的鋼琴文化十分重視，包括著名的演奏家和普通的音樂(lè)教師、學(xué)生等，均洋溢著對(duì)俄羅斯民族鋼琴音樂(lè)的藝術(shù)熱愛(ài)。相比之下，中國(guó)的鋼琴教育民族性特征較弱，對(duì)于中國(guó)的鋼琴作品重視不足，尤其是在部分學(xué)校的鋼琴教學(xué)活動(dòng)中，教材內(nèi)容缺少中國(guó)的作品，反映出中國(guó)鋼琴教育忽視了中國(guó)作品的現(xiàn)狀。另外，在鋼琴的相關(guān)考試和評(píng)測(cè)活動(dòng)中，缺少關(guān)于演奏中國(guó)曲目的內(nèi)容和規(guī)定，學(xué)生演奏中國(guó)鋼琴作品的主動(dòng)性不足，缺少相應(yīng)的支持和鼓勵(lì)。隨著中國(guó)鋼琴事業(yè)的發(fā)展，中國(guó)鋼琴作品作為重要的構(gòu)成部分，需要我國(guó)的音樂(lè)家以及師生共同努力，真正對(duì)具有鮮明民族風(fēng)格的作品加強(qiáng)重視，關(guān)注中國(guó)的鋼琴藝術(shù)家，樹(shù)立起較強(qiáng)的民族意識(shí)，承擔(dān)起發(fā)揚(yáng)民族文化、發(fā)展民族鋼琴事業(yè)的重要職責(zé)，推動(dòng)中國(guó)鋼琴事業(yè)和鋼琴教育的更進(jìn)一步發(fā)展。

（二）追求音樂(lè)表現(xiàn)力

鋼琴的音樂(lè)表現(xiàn)力十分深刻、強(qiáng)大，有著樂(lè)器之王的美譽(yù)，在鋼琴表現(xiàn)力的帶動(dòng)下，鋼琴演奏出的聲音能夠深入人心，帶給人們深刻的感官體驗(yàn)。俄羅斯鋼琴學(xué)派對(duì)于音樂(lè)表現(xiàn)力較為關(guān)注，強(qiáng)調(diào)歌唱性的效果，在俄羅斯漫長(zhǎng)的音樂(lè)藝術(shù)發(fā)展歷程中，可以發(fā)現(xiàn)很多的鋼琴作品中均體現(xiàn)了對(duì)音樂(lè)表現(xiàn)力的追求，按照歌唱的風(fēng)格和形式譜寫(xiě)旋律。俄羅斯鋼琴學(xué)派認(rèn)為歌唱性的聲音音樂(lè)表現(xiàn)力最強(qiáng)，像唱歌一樣演奏旋律，大大提高了演奏的效果，俄羅斯鋼琴學(xué)派對(duì)歌唱性特征的追求，影響了我國(guó)的鋼琴教育，應(yīng)逐漸追求抒情細(xì)致的演奏。目前我國(guó)的鋼琴教學(xué)通常對(duì)于技術(shù)較為重視，忽視了培養(yǎng)學(xué)生較強(qiáng)的音樂(lè)表現(xiàn)力，借鑒俄羅斯鋼琴學(xué)派的做法，鋼琴教學(xué)應(yīng)在演奏曲目之前，引導(dǎo)學(xué)生挖掘曲子的背景，包括作者的情感、生平經(jīng)歷、時(shí)代背景、反映內(nèi)容等，充分了解相關(guān)信息后，培養(yǎng)起學(xué)生內(nèi)心的歌唱性，將自身的情感融入到旋律演奏過(guò)程中，提高學(xué)生的鋼琴音樂(lè)表現(xiàn)力。

（三）重視基本功訓(xùn)練

中國(guó)的鋼琴教育教學(xué)活動(dòng)，在很大程度上受到了俄羅斯鋼琴學(xué)派的影響，發(fā)生了多樣化的變化。俄羅斯鋼琴學(xué)派對(duì)于鋼琴演奏的基本功水平十分重視，俄羅斯鋼琴學(xué)派中，針對(duì)基本功訓(xùn)練已經(jīng)形成了嚴(yán)格的訓(xùn)練和評(píng)測(cè)體系，每學(xué)期都有專門(mén)的考核，主要用來(lái)檢測(cè)學(xué)生的基本功，因此俄羅斯鋼琴學(xué)派的演奏，對(duì)于音色的把握十分準(zhǔn)確、聲音扎實(shí)。中國(guó)的鋼琴教學(xué)活動(dòng)中，應(yīng)打破功利性因素的限制，加強(qiáng)對(duì)基本功訓(xùn)練的重視，不應(yīng)過(guò)度的追求演奏曲目的難度，而是始終堅(jiān)持以基本功訓(xùn)練為原則，強(qiáng)化基本功水平，養(yǎng)成基本功訓(xùn)練的好習(xí)慣，真正為學(xué)生未來(lái)在藝術(shù)領(lǐng)域內(nèi)的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)[2]。

結(jié)論：

綜上所述，綜合環(huán)境有所改變，中國(guó)的鋼琴教育借鑒了俄羅斯鋼琴學(xué)派藝術(shù)的理念和相關(guān)特征，通過(guò)二者之間的對(duì)比，中國(guó)的鋼琴教學(xué)活動(dòng)通過(guò)不斷的探索和研究，找出了自身所存在的不足問(wèn)題，從俄羅斯鋼琴學(xué)派藝術(shù)中，獲得了巨大的啟示。中國(guó)的鋼琴事業(yè)仍舊需要更深層次的探索，致力于提高中國(guó)鋼琴教學(xué)的有效性，真正培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)藝術(shù)的渴望，成為中國(guó)鋼琴藝術(shù)領(lǐng)域內(nèi)高素質(zhì)的綜合型人才。

參考文獻(xiàn)：

[1]馬艷菲.淺談俄羅斯鋼琴學(xué)派的特色及其借鑒價(jià)值[J].藝術(shù)評(píng)鑒，2020（03）：98-99.

[2]張浩.俄羅斯鋼琴學(xué)派演奏和教學(xué)特點(diǎn)分析[J].文化創(chuàng)新比較研究，2018，2（03）：62-63.

（廣西藝術(shù)學(xué)院 530022）