歐陽宏媛

兒童劇是少年兒童的戲劇。真正好的兒童劇是為少年兒童所喜聞樂見的戲劇，是使少年兒童能夠通過舞臺藝術形象受到教育和陶冶的戲劇，是有益于少年兒童身心健康、使少年兒童享受到美感和愉悅的戲劇。

一、兒童劇藝術

（一）兒童劇的重要性

高爾基說過：“游戲是兒童認識世界的方法，也是他們認識世界的工具?！瘪R卡連柯說過：“游戲對于兒童來說，與勞動對于成人具有同樣的意義。”兒童劇的精神和實質，實在也就是一種有組織、有訓練、有目的、有計劃進行的一種高級的、經過藝術加工的游戲。兒童劇是少年兒童不可缺少的精神糧食，正如他們對食物中維生素的不可缺少一樣。明白了這一點，就明白了兒童劇是多么的重要，也就明白了戲劇工作者所擔負的責任是多么的重大。

（二）兒童情趣

世界上有許多著名的戲劇家，然而，著名的兒童劇作家卻屈指可數(shù)。可以說，兒童劇是最煩難的一種藝術范式，它要求作者不僅要懂得戲劇的一般規(guī)律，同時還要懂得兒童劇的特殊規(guī)律——富有兒童情趣[1]。一部成功的兒童劇，最重要的是要有兒童情趣。所謂兒童情趣，不是別的，就是生活情趣中那部分能夠為兒童所心領神會、饒有風趣、足以引起小觀眾的幽默感和會心微笑的東西。不論寫孩子或是寫大人，兒童劇都要力求符合兒童的思想感情，都要力求符合兒童的欣賞興趣，都要力求符合兒童的心理。兒童情趣，對于兒童劇來說，尤如菜肴中的鹽，是萬萬不可缺少的。對于孩子們來說，沒有比兒童劇更美而富于魅力的藝術了，因為兒童劇是用藝術形象的彩線編織成的生活花環(huán)。與其它藝術一樣，生活是兒童劇的創(chuàng)作源泉，而兒童生活不過是這種源泉的一個支流。人的童年時期是一去不返的。大人懷念自己的童年，大人懷著極大的興趣欣賞著孩子們的天真。而孩子們呢，卻在用更大的興趣欣賞著大人們的老練和成熟，企盼著能很快變成大人。因此，說孩子們只喜歡看反映兒童生活的兒童劇，是片面的。那種單純描寫兒童的游戲生活和模擬動作的兒童劇，小觀眾不見得比成年觀眾更欣賞它。兒童劇，應該向小說學習形象，向散文學習抒情，向詩歌學習精煉，向電影學習剪輯，向相聲學習幽默，向寓言學習含蓄，向音樂學習節(jié)奏，向美術學習色彩……總之，兒童劇應該最廣泛地吸納其它藝術的優(yōu)長。兒童是人生的春天，兒童劇是寫給春天的戲劇，它應該像春天一樣絢麗多姿，以最美的形式反映生活。反過來，兒童劇又以美的形式豐富著生活，影響著年少的一代。兒童劇在塑造少年兒童美好的心靈方面，能夠起到其他教育形式所不能起的作用。

二、兒童劇藝術實踐

兒童劇表演的第一大要素，是表現(xiàn)兒童特有的童心。眾所周知，兒童劇表演的“最高任務”是塑造成功的兒童舞臺形象。而塑造成功的兒童舞臺形象，又以塑造兒童的童心為重中之重。兒童劇表演，首先必須充分表現(xiàn)劇中兒童人物形象的天真無邪、純潔透明、稚嫩可愛、真誠可親的心情。兒童劇表演的第二大要素，是表現(xiàn)兒童特有的童言。童言即兒童語言之簡稱，兒童因其年齡，閱歷的特點所決定，其童言也具有兒童所特有的簡單、直接、真誠、天真等顯著特點[2]。所謂“童言無忌”，說的就是兒童語言毫無忌諱。語言是人類表達思想的工具，同樣，童言在兒童劇表演中，也是表現(xiàn)童心的工具。也就是說，童心決定童言，而童言又是童心的外化，二者相輔相成，密不可分。兒童劇的童言，指的是臺詞，又包括獨白、旁白、對白、畫外音等等。即動作之意。同樣，兒童劇也是兒童動作的藝術，即童行的藝術。兒童行動具有天真、活潑、簡單、可愛等特點。因此，在兒童劇表演中，就必須充分展現(xiàn)這些童行的特點。無論是外部（形體）動作還是內部（心理）動作，無論是貫穿動作還是細節(jié)動作，都必須具有這些童行的特點。一言以蔽之，要彰顯孩子氣。

中國的戲曲興起的的時間是在元代時期，而這一時期兒童戲劇并沒有發(fā)展起來。中國的戲劇藝術綜合性比較強，在表演戲劇時，戲劇表演者在舞臺上將音樂、舞蹈等元素進行融合，它不僅能給觀眾帶來視覺沖擊，也能帶給觀眾意想不到的聽覺體驗，所以戲劇藝術的直觀觀賞性是相對比較強的。而我國的兒童劇發(fā)展起源于五四時期，這一時期兒童劇剛剛發(fā)展起來，兒童文學也逐漸興起，很多人都對兒童劇產生了極大的興趣，這也就是兒童劇發(fā)展的萌芽時期。最初兒童劇多數(shù)是通過歌舞的形式來表達藝術內容，而且藝術家在創(chuàng)作時也多以童話內容進行創(chuàng)作，童話劇可以有效凸顯人與自然的和諧共存的特點，最早運用童話形式進行兒童劇創(chuàng)作的藝術家是郭沫若，讓兒童劇變得非常具有浪漫氣息。通過以童話的形式進行兒童劇創(chuàng)作，可以有效將現(xiàn)實生活的真諦表達出來，也能將自然內容融入到兒童劇中，讓觀眾可以產生愛護環(huán)境的理念，這樣的形式也能將人性的特點良好的展示出來，也能讓更多的觀眾接受兒童劇藝術、理解和接受兒童劇藝術。

20世紀上半葉的外國兒童戲劇，具有豐富發(fā)達的想象力;曲折生動、引人入勝的戲劇情境;極強的戲劇性;活潑的兒童氣，以及通過幻想或象征等手法帶來的形而上的哲理探討等。應該從中看到，當代中國兒童劇應該開闊視野，大量汲取世界兒童劇的優(yōu)秀藝術成果以充實和完善自己，達到更高的水平與層次。

參考文獻：

[1]周建梅.關于兒童劇的藝術格局[J].戲劇之家，2018（09）.

[2]傅維.淺論兒童劇表演[J].戲劇叢刊，2018（02）.