“愛”在教育中

羅彩燕

摘要：班主任是班級的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，肩負著培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的人才的重任，因此不但要具備廣博的業(yè)務(wù)知識，扎實的基本功，健康的身心素養(yǎng)，而且要有一顆慈母般的愛心。因為愛不僅是一種教育手段，也是一種教育力量，它在我們的教育道路上披荊斬棘，所向披靡，是做好班主任工作的秘訣。

關(guān)鍵詞：班主任;愛;學(xué)生

班主任是學(xué)校教學(xué)、教育工作的基層單位——“班”的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，是學(xué)生成長的引路人，尤其是學(xué)校思想品德教育工作的主力軍。我從教十八年，一直從事班主任工作，自認為做好班主任工作的秘訣無非就一個字——“愛”。愛是教育的前提，育人的動力。缺乏愛的教育是不科學(xué)的教育。蘇霍姆林斯基也曾說過：“教育技巧的全部奧秘也就在于如何愛護兒童?！彼裕覀兘處煵粌H對學(xué)生傳授解惑，還要公平公正地對待他們，不管是優(yōu)秀生、中等生或亦是后進生，他們都渴望得到老師的關(guān)愛。

一、愛是了解

愛學(xué)生就要了解學(xué)生。我們班主任要管理好一個班集體，首先要做到知己知彼。只有充分地去了解學(xué)生的家庭背景、身體狀況、性格特點、興趣愛好、學(xué)習(xí)成績等方面的情況，我們才能對他們實施因材施教。

為了了解學(xué)生，我經(jīng)常和他們“混”在一起。如大課間時與他們跳跳繩、跑跑步;體育課時與他們做做運動、打打球;課后或放學(xué)后與他們聊聊天、做做游戲;與他們混熟了，他們各方面的情況也基本了如指掌了，我也能有的放矢地去關(guān)心教育他們。

二、愛是寬容

著名的教育家陶行知說：“沒有愛就沒有教育。”對于教師來說，只有擁有愛心，才能懂得怎樣去寬容學(xué)生，而寬容是教師打開學(xué)生內(nèi)心世界的“通行證”。曾聽同校的一位老教師說過這么一件事：在一次班會課上，有個學(xué)生向他報告，說他剛買的一套三角板和量角器不見了，懷疑是某某同學(xué)拿走了。當他環(huán)顧全班學(xué)生時，發(fā)現(xiàn)了某某學(xué)生那躲閃與惶恐的眼神，他凝思片刻后對那位報告的學(xué)生說：“也許是某個同學(xué)拿錯了，或是你不小心丟在哪里了。這樣吧，老師當教具用的這一套送給你。但我肯定拿你東西的同學(xué)現(xiàn)在一定非常后悔，老師希望他能改掉這個壞毛病，努力學(xué)習(xí)?！蹦贸叩耐瑢W(xué)在二十年后登門拜訪了他，對他講述了拿尺的原因并感恩當年對他的寬容。正因為當年老師對他的寬容，他才更加發(fā)奮學(xué)習(xí)，報答老師，報答學(xué)校。據(jù)說他為學(xué)校教育基金捐贈了五萬元。

“人非圣賢，孰能無過。”因此，我們在對待過失的學(xué)生一定要把握好一個度，抓住契機進行一定的“懲罰”，適時走進學(xué)生內(nèi)心，變成學(xué)生可親可敬的人，從而順利達到教育目的。

三、愛是尊重

教師要尊重學(xué)生，就是要尊重學(xué)生的自尊心，要注意教育學(xué)生的藝術(shù)。兒童的心理是脆弱的、敏感的，老師不經(jīng)意的一句話或無意識的一個動作，就可能對學(xué)生的自尊心造成極大的傷害。記得我在上小學(xué)六年級時，一次數(shù)學(xué)課上被老師叫到講臺上做題，可結(jié)果我卻做錯了，當時老師狠狠地批評了我一句：“這么簡單的題都不會做，簡直浪費米飯。”當時羞得我恨不得有條地縫鉆進去。之后，我一直對這位數(shù)學(xué)老師耿耿于懷，無法釋然。所謂“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒。”。所以，當我自己踏上三尺講臺時，我總努力地為學(xué)生營造一個積極向上的心理氛圍，保護好學(xué)生的自尊心，幫他們樹立正確的人生觀、價值觀。即使要批評教育，也講究方式、方法。

四、愛是責任

作為一名班主任，我有義務(wù)把學(xué)生領(lǐng)進知識的殿堂，學(xué)到更多的知識，但我更有責任教會學(xué)生怎樣生活，如何做人。小學(xué)的學(xué)生，只知道隨心所欲地玩鬧，一不小心就做出不知天高地厚的事情。記得去年我教的一名學(xué)生，僅僅因為同學(xué)放學(xué)時的一句嘲笑，那天中午居然帶著一把五六厘米長的小刀來學(xué)校，說要去報復(fù)那個嘲笑他的同學(xué)。幸虧其他同學(xué)及時匯報，我恰時制止了這件事。對于這名偏激的學(xué)生，我循循善誘，因勢利導(dǎo)地對他進行普法教育，使他意識到自己的錯誤以及事情的嚴重性，后果的可怕性。對于嘲笑他人的學(xué)生，我讓他換位思考，使他明白自己的嘲笑嚴重地傷了同學(xué)的自尊，并誠懇地向他道歉。對于他們兩人的行為，我采取不縱容，不姑息，不放任的態(tài)度。所以針對此事，我還在班中開展了一節(jié)“沖動是魔鬼”的主題班會，教育學(xué)生做事要三思而后行，做人要設(shè)身處地為他人著想。

愛，在教育的路上披荊斬棘，所向披靡。所以，教書育人不能沒有愛，師愛是班主任工作的永恒主題。老師對學(xué)生愛之深，教之誠，才能使學(xué)生“親其師而信其道”，才能產(chǎn)生事半功倍的效果。愿所有的教育工作者都能以滿腔的熱情去關(guān)愛每一個學(xué)生。

【參考文獻】

[1]散文吧網(wǎng)站.小學(xué)班主任教育敘事3篇[EB/OL]. https：//u.sanwen.net/subject/bxdtqqqf.html 2016

[2]海闊天空.教師需要學(xué)會寬容學(xué)生[EB/OL]. http：//blog.sina.com.cn/s/blog_667102870100lnyy.html 2010