尤戀

目前，幼兒百科畫冊(cè)教學(xué)開展的主要問題在于教師對(duì)教學(xué)方法和教學(xué)理念的掌握不足，且教學(xué)過程中無法針對(duì)幼兒的思維能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整與優(yōu)化。在這一背景下，幼兒的知識(shí)儲(chǔ)備和社會(huì)認(rèn)知能力較難提升，且綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)也會(huì)有所滯緩。在此，本文將依據(jù)問題提出解決對(duì)策。

選擇符合幼兒思維的教學(xué)方法

教師在利用幼兒百科畫冊(cè)對(duì)幼兒進(jìn)行引導(dǎo)與培養(yǎng)的過程中，需要結(jié)合幼兒的性格特征對(duì)其進(jìn)行相應(yīng)的分析與研究，需要在設(shè)計(jì)教學(xué)方案的過程中應(yīng)用靈活的方法，體現(xiàn)幼兒百科畫冊(cè)的生動(dòng)內(nèi)容，反映教材中的精巧設(shè)計(jì)，突出內(nèi)容的風(fēng)趣幽默，實(shí)現(xiàn)對(duì)幼兒的有效培養(yǎng)和引導(dǎo)。教師通過該方法對(duì)幼兒進(jìn)行百科畫冊(cè)的教學(xué)，能夠有效促進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)素養(yǎng)，且可以為后續(xù)激趣教學(xué)工作的開展提供相應(yīng)的保障。

例如教師在對(duì)幼兒進(jìn)行相關(guān)知識(shí)教學(xué)的過程中，可以結(jié)合“講故事”的方法激發(fā)幼兒的思維。首先，教師可以讓幼兒自主研究和分析百科畫冊(cè)，然后通過描述畫面內(nèi)容的方法對(duì)其進(jìn)行講解。在這一過程中，教師需要給予幼兒相應(yīng)的鼓勵(lì)，并且要通過提示的方法讓幼兒在正確的思路進(jìn)行下分析。隨后，教師可以針對(duì)百科畫冊(cè)的內(nèi)容與幼兒一起創(chuàng)編小故事，有效反映其中內(nèi)容，突出知識(shí)內(nèi)涵。該方法的應(yīng)用對(duì)于提升幼兒的學(xué)習(xí)素養(yǎng)，促進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)能力，改變幼兒的學(xué)習(xí)思維有著重要的指導(dǎo)作用和現(xiàn)實(shí)意義。

挖掘幼兒生活環(huán)境的趣味內(nèi)容

教師在對(duì)幼兒進(jìn)行百科畫冊(cè)的教學(xué)時(shí)，需要從自身出發(fā)，改變自己的課堂角色，突出幼兒的課堂地位，利用豐富多彩的教學(xué)資源為幼兒提供良好的學(xué)習(xí)空間和思考空間。這對(duì)于改變幼兒的知識(shí)學(xué)習(xí)素養(yǎng)，發(fā)展幼兒的創(chuàng)新思維能力有著重要的作用。另外，教師還需要以引導(dǎo)者和守望者的姿態(tài)對(duì)幼兒進(jìn)行教學(xué)，帶領(lǐng)幼兒到生活環(huán)境中，通過合作探究的方法培養(yǎng)幼兒對(duì)生活的興趣，培養(yǎng)幼兒積極生活的態(tài)度。在這一背景下，幼兒的科學(xué)素養(yǎng)必然會(huì)得到有效的提升。

例如教師在教學(xué)過程中，可以通過激發(fā)幼兒興趣的方法，對(duì)幼兒進(jìn)行必要的鼓勵(lì)，然后利用百科畫冊(cè)教材中的顯性知識(shí)反映其中的隱性知識(shí)。在這一方法的應(yīng)用過程中，幼兒可以深入了解和探索百科畫冊(cè)教材內(nèi)容，并在學(xué)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)更多的問題?；诖耍處煴憧梢宰層變航Y(jié)合生活元素對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行深入的觀察與理解，或者通過實(shí)踐探索的方法，動(dòng)手動(dòng)腦有效解決提出的問題。如，教師可以鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)一些生活中的工具，發(fā)明一些有趣的玩具等。

鉆研富有知識(shí)內(nèi)涵的內(nèi)容

利用百科畫冊(cè)對(duì)幼兒進(jìn)行知識(shí)的培養(yǎng)與引導(dǎo)，能夠提高幼兒的自主學(xué)習(xí)能力，幫助幼兒理清百科畫冊(cè)中的知識(shí)與文化，激發(fā)幼兒思維。在百科畫冊(cè)的學(xué)習(xí)中，幼兒可以了解到很多有趣的知識(shí)，而且可以結(jié)合相關(guān)知識(shí)聯(lián)系生活提升自己的學(xué)習(xí)能力和認(rèn)知能力。在這一背景下，教師需要為幼兒尋找更多的、更豐富的知識(shí)內(nèi)容。

例如教師在開展教學(xué)工作的過程中，需要結(jié)合幼兒百科畫冊(cè)的內(nèi)容為幼兒提供更深層次的知識(shí)，并要讓幼兒明白其中的內(nèi)涵。在這一教學(xué)過程中，教師需要將這看作是一次“長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)”，且在教學(xué)中要用平和的心態(tài)對(duì)幼兒進(jìn)行正確的引導(dǎo)。這樣，幼兒便會(huì)在潛移默化中實(shí)現(xiàn)個(gè)人學(xué)習(xí)能力的提升。另外，長(zhǎng)期的發(fā)展能夠讓幼兒在未來的知識(shí)學(xué)習(xí)以及社會(huì)認(rèn)知過程中對(duì)事物進(jìn)行表面與內(nèi)里的分析。由此可見，應(yīng)用激趣教學(xué)方法，豐富教學(xué)內(nèi)容，能為幼兒后續(xù)學(xué)習(xí)工作的開展帶來全新的體驗(yàn)。

綜上所述，教師在對(duì)幼兒進(jìn)行百科畫冊(cè)教學(xué)的過程中，需要讓幼兒明白百科畫冊(cè)學(xué)習(xí)的重要性，引導(dǎo)幼兒將這些知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。這是開展百科畫冊(cè)教學(xué)工作的重點(diǎn)，也是提升幼兒認(rèn)知能力和學(xué)習(xí)素養(yǎng)的關(guān)鍵。在這一背景下，教師需要將知識(shí)與生活融合起來，并對(duì)幼兒展開引導(dǎo)，以此實(shí)現(xiàn)幼兒對(duì)生活的深入觀察與探索。