• 
    

    
    

      99热精品在线国产_美女午夜性视频免费_国产精品国产高清国产av_av欧美777_自拍偷自拍亚洲精品老妇_亚洲熟女精品中文字幕_www日本黄色视频网_国产精品野战在线观看 ?

      初中道德與法治教材中民法典的內(nèi)容及呈現(xiàn)方式

      2020-09-17 01:20:22鄒曉娟
      初中生世界 2020年32期
      關(guān)鍵詞:守法正文民法典

      ■鄒曉娟

      2020 年5 月28 日,新中國第一部以法典命名的法律——《中華人民共和國民法典》誕生了。民法典共7 編,1260 條法律條文關(guān)系著日常生活的方方面面,它不僅服務(wù)于人們的當(dāng)前生活,也規(guī)范指導(dǎo)著人們的未來生活。要想實施好民法典,我們就必須廣泛開展民法典普法工作,讓民法典走進每一個公民心中,讓每一個公民發(fā)自內(nèi)心地尊崇和遵守民法典。

      初中道德與法治是初中學(xué)生的必修課程。新課標(biāo)強調(diào)要加強公民教育,其中最重要的是法治教育,所以統(tǒng)編道德與法治教材就承擔(dān)著普及民法典的重任。本文將分析現(xiàn)行教材中民法典的內(nèi)容及呈現(xiàn)方式,希望為一線教師的教學(xué)提供可參考的建議。

      一、現(xiàn)行教材中民法典的內(nèi)容

      統(tǒng)編道德與法治教材中共有34 處涉及民法典內(nèi)容,七年級教材6 處,八年級教材最多,有26 處,九年級教材2 處。其中涉及的具體法條一共有31 條,其中人身自由、人格尊嚴受法律保護出現(xiàn)了7 次,父母的撫養(yǎng)義務(wù)和子女的贍養(yǎng)義務(wù)出現(xiàn)了5 次,財產(chǎn)權(quán)利平等保護出現(xiàn)了4次,知識產(chǎn)權(quán)、名譽權(quán)分別出現(xiàn)了3 次,個人信息受法律保護、肖像權(quán)、誠信原則、綠色原則、平等原則、違約責(zé)任、拾得遺失物的返還等內(nèi)容分別出現(xiàn)了2 次,承擔(dān)民事責(zé)任的方式、自愿原則、公平原則、守法與公序良俗原則、父母子女相互繼承權(quán)各出現(xiàn)了1 次。從整體上來看,現(xiàn)行教材中民法典內(nèi)容的選擇涵蓋了總則、物權(quán)、合同、人格權(quán)、婚姻家庭、繼承、侵權(quán)責(zé)任等7 編,其中,人格權(quán)、婚姻家庭涉及最多。這樣的內(nèi)容選擇是基于學(xué)生的真實生活和內(nèi)在需要,有利于引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,并幫助學(xué)生理解民法典的相關(guān)內(nèi)容。同時,在學(xué)習(xí)討論的過程中,學(xué)生所習(xí)得的民法典法律知識又可以幫助他們解決現(xiàn)實生活中最關(guān)切的問題,規(guī)范指導(dǎo)現(xiàn)實生活。

      道德與法治教材中有關(guān)民法典的部分內(nèi)容及呈現(xiàn)方式列出表格如下:

      序號 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 0民法典法條第1067 條“父母的撫養(yǎng)義務(wù)和子女的贍養(yǎng)義務(wù)”七(上)第7課“親情之愛”第1框“家的意味”第2目“中國人的家”相關(guān)鏈接:婚姻法第1034 條“婚姻家庭的倡導(dǎo)性規(guī)定”第1067 條“父母的撫養(yǎng)義務(wù)和子女的贍養(yǎng)義務(wù)”對應(yīng)教材內(nèi)容第990條“人格權(quán)定義”第1034條“個人信息的定義”第1067 條“父母的撫養(yǎng)義務(wù)和子女的贍養(yǎng)義務(wù)”第1068 條“父母教育、保護未成年子女的權(quán)利義務(wù)”第1002條“生命權(quán)”第1079條“訴訟離婚”第109 條“人身自由、人格尊嚴受法律保護”第111條“個人信息受法律保護”第109 條“人身自由、人格尊嚴受法律保護”第111條“個人信息受法律保護”第1019條“肖像權(quán)消極權(quán)能”第7條“誠信原則”七(上)第7課“親情之愛”第3框“讓家更美好”第2目“和諧家庭我出力”七(下)第9 課“法律在我們身邊”第1 框“生活需要法律”第1 目“生活與法律息息相關(guān)”探究與分享:內(nèi)容與法律對應(yīng)七(下)第9 課“法律在我們身邊”第2 框“法律保障生活”探究與分享:人格權(quán)、個人信息立法工作七(下)第10課“法律伴我們成長”第1框“法律為我們護航”第2 目“感受法的關(guān)愛”相關(guān)鏈接:婚姻法七(下)第10課“法律伴我們成長”第1框“法律為我們護航”第2 目“感受法的關(guān)愛”探究與分享:小強的案例七(下)第10課“法律伴我們成長”第2框“我們與法律同行”第1 目“學(xué)會依法辦事”探究與分享:小宇的爸爸八(上)第2 課“網(wǎng)絡(luò)生活新空間”第1 框“網(wǎng)絡(luò)改變世界”第3 目“網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍”探究與分享:李某捏造網(wǎng)絡(luò)謠言八(上)第2 課“網(wǎng)絡(luò)生活新空間”第1 框“網(wǎng)絡(luò)改變世界”第3 目“網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍”探究與分享:個人信息泄露呈現(xiàn)方式文字法條文字正文文字舉例子文字+圖片法條文字案例文字+圖片案例文字+圖片案例文字+圖片案例文字案例八(上)第2 課“網(wǎng)絡(luò)生活新空間”第2 框“合理利用網(wǎng)絡(luò)”第1 目“理性參與網(wǎng)絡(luò)生活”探究與分享:小林同學(xué)的照片八(上)第4 課“社會生活講道德”第3 框“誠實守信”第1目“誠信無價”相關(guān)鏈接:誠實信用文字舉例子11文字法條

      12 14八(上)第5 課“做守法的公民”第1 框“法不可違”第1 目“違法無小事”探究與分享:鏡頭1 遺失物15 13八(上)第5 課“做守法的公民”第1 框“法不可違”第1目“違法無小事”相關(guān)鏈接:民事責(zé)任17文字+圖片案例+法條文字法條18第314條“拾得遺失物的返還”19八(上)第5 課“做守法的公民”第1 框“法不可違”第1目“警惕身邊的違法行為”探究與分享:違法行為20文字+圖片案例21第179條“承擔(dān)民事責(zé)任的方式”第579條“違約責(zé)任”第1019條“肖像權(quán)消極權(quán)能”第1185 條“侵害知識產(chǎn)權(quán)的懲罰性賠償”22八(上)第5 課“做守法的公民”第1 框“法不可違”第1目“警惕身邊的違法行為”相關(guān)鏈接:民事權(quán)利、合同第5章“民事權(quán)利”第4條“平等原則”第5條“自愿原則”第6條“公平原則”第7條“誠信原則”第8條“守法與公序良俗原則”第9條“綠色原則”16八(上)第5 課“做守法的公民”第1 框“法不可違”第1目“警惕身邊的違法行為”相關(guān)鏈接:民事主體第577條“違約責(zé)任”文字法條第123條“知識產(chǎn)權(quán)的定義”第109 條“人身自由、人格尊嚴受法律保護”八(上)第5 課“做守法的公民”第3 框“善用法律”第1 目“遇到侵害,依法求助”運用你的經(jīng)驗:搜身第109 條“人身自由、人格尊嚴受法律保護”文字+圖片案例第113條“財產(chǎn)權(quán)利平等保護”第114條“物權(quán)的定義及類型”第118 條“債權(quán)的定義”“民事主體依法享有債權(quán)”八(上)第5 課“做守法的公民”第3 框“善用法律”第1 目“遇到侵害,依法求助”探究與分享:鏡頭2合同文字+圖片案例文字名詞解釋八(上)第5 課“做守法的公民”第3 框“善用法律”第1 目“遇到侵害,依法求助”探究與分享:中學(xué)生小峰著作權(quán)八(上)第5 課“做守法的公民”第3 框“善用法律”第2 目“有勇有謀,應(yīng)對違法犯罪”拓展空間:繼承權(quán)八(下)第1 課“維護憲法權(quán)威”第1 框“公民權(quán)利的保障書”第1 目“國家權(quán)力屬于人民”相關(guān)鏈接:憲法基本權(quán)利八(下)第2 課“保障憲法實施”第1 框“堅持依憲治國”第2 目“最高的法律效力”探究與分享:物權(quán)法探究與分享:合法的私有財產(chǎn)不受侵犯,民法總則規(guī)定了物權(quán)、債權(quán)第1070 條“父母子女相互繼承權(quán)”文字+圖片案例文字案例文字文字法條

      二、現(xiàn)行教材中民法典內(nèi)容的呈現(xiàn)方式

      通過對教材中34 處民法典內(nèi)容呈現(xiàn)方式的分析,筆者發(fā)現(xiàn)民法典內(nèi)容的呈現(xiàn)方式目前主要有以下6 種模式:

      1.正文觀點體現(xiàn)民法典內(nèi)容。

      如,七(上)第7 課“親情之愛”第3 框“讓家更美好”正文“家和萬事興,家庭成員之間和睦相處是家庭美滿幸福的重要條件”,直接體現(xiàn)了民法典第1043 條關(guān)于婚姻家庭的倡導(dǎo)性規(guī)定。這一呈現(xiàn)模式有利于學(xué)生理解道德要求和法律規(guī)定之間的相關(guān)性,更好地理解道德與法律的關(guān)系。

      2.民法典內(nèi)容體現(xiàn)正文觀點。

      如,七(下)第9 課“法律在我們身邊”第一框“生活需要法律”第一目“生活與法律息息相關(guān)”探究與分享中,列舉了“我未成年,父母有責(zé)任撫養(yǎng)和教育我”等民事行為,體現(xiàn)了正文觀點“法律與我們每個人如影隨形,相伴一生”。舉例子的方式不僅有利于學(xué)生明確公民享有的民事權(quán)利和民事義務(wù)具體有哪些,也幫助學(xué)生更好地理解正文觀點。

      3.民事違法案例引出正文。

      如,八(上)第2 課“網(wǎng)絡(luò)生活新空間”第1 框“合理利用網(wǎng)絡(luò)”第1 目“理性參與網(wǎng)絡(luò)生活”探究與分享中,以案例“某中學(xué)的貼吧內(nèi),一個網(wǎng)名叫‘天龍’的學(xué)生,發(fā)布了大量小林同學(xué)的照片,其中有的照片明顯丑化小林。照片發(fā)布后,引發(fā)了一些嘲諷小林的跟帖”,引出正文“每個人都應(yīng)該對自己的網(wǎng)絡(luò)言論負責(zé),不制造和傳播謠言,不泄露他人隱私,不惡意攻擊他人,不宣泄負面情緒”?!懊袷逻`法案例引出正文”的模式,通過呈現(xiàn)、剖析案例,可以讓學(xué)生對法律知識有更感性的認識;同時,在案例分析討論的過程中還可以讓學(xué)生認識到在日常生活中要自覺地遵守民法典,養(yǎng)成辦事依法,遇事找法,解決問題用法的習(xí)慣。

      4.民法典法條。

      如,八(上)第5 課“做守法的公民”第1 框“法不可違”第1 目“違法無小事”相關(guān)鏈接,一般違法行為的法律責(zé)任“民事責(zé)任包括停止侵害,排除妨礙,消除危險,返還財產(chǎn),恢復(fù)原狀,修理、重作、更換,繼續(xù)履行,賠償損失,支付違約金,消除影響,恢復(fù)名譽,賠禮道歉。法律規(guī)定懲罰性賠償?shù)模勒掌湟?guī)定”。

      5.民法典內(nèi)容的名詞解釋。

      如,八(上)第5 課“做守法的公民”第1 框“法不可違”第1 目“警惕身邊的違法行為”相關(guān)鏈接,“合同,又稱契約,是由當(dāng)事人協(xié)商達成一致意見而形成的協(xié)議。合同在生活中無處不在,與我們每個人都有密切的關(guān)系,當(dāng)事人違反合同約定的,應(yīng)當(dāng)承擔(dān)違約責(zé)任”。

      上述4、5 兩種呈現(xiàn)模式有一個共同的特點,就是通過法條或者概念對正文某一觀點進行補充說明,這不僅能讓學(xué)生更好地理解正文內(nèi)容,也可以幫助學(xué)生澄清法律認識,增長法律知識。

      6.民事違法案例+法條。

      如,八(上)第5 課“做守法的公民”第1 框“法不可違”第1 目“違法無小事”探究與分享,鏡頭1“朱某在學(xué)校操場拾到蘇某丟失的手表,拒絕歸還。蘇某向人民法院起訴,法院判決朱某限期歸還手表”;“我國物權(quán)法規(guī)定,拾得遺失物,應(yīng)該歸還失主”。

      三、民法典內(nèi)容及呈現(xiàn)方式的再思考

      1.關(guān)于民法典的內(nèi)容選擇。

      (1)內(nèi)容選擇避免片面性。民法典被稱為“社會生活的百科全書”,從出生到死亡,從生活到工作,直接關(guān)系著我們的整個人生,是幫助我們“過好”日子的法律。而現(xiàn)行教材在民法典的內(nèi)容選擇上主要偏重人格權(quán)和婚姻家庭部分,其他領(lǐng)域的內(nèi)容涉及較少。因此,筆者認為在內(nèi)容選擇上需要避免片面性,應(yīng)該更廣泛地選取與社會生活息息相關(guān)的內(nèi)容。如,孩子給游戲大額充值,高空拋物傷人頻發(fā),借一萬還十萬,小區(qū)電梯廣告受益歸誰等等。

      (2)內(nèi)容選擇避免重復(fù)性。民法典共有1260 條法條,與我們?nèi)粘I畹姆椒矫婷嫦嚓P(guān)。而現(xiàn)行教材中涉及的民法典法條只有31條。因為教材中存在多個法條重復(fù)出現(xiàn)的情況,為了讓學(xué)生更全面地接觸民法典內(nèi)容,學(xué)習(xí)民法典相關(guān)法律知識,筆者認為在內(nèi)容選擇上需要避免重復(fù)性。

      (3)案例的正面性。從上面的分析我們可以看出,現(xiàn)行教材中民法典的內(nèi)容呈現(xiàn)多數(shù)都是“民事違法案例引出正文”的模式,通過對案例的分析,明確侵犯何種民事權(quán)利或者討論應(yīng)該如何維權(quán),得出我們要遵守法律的結(jié)論。筆者認為應(yīng)該增加“運用民法典維權(quán)成功的正面案例”。如,某小區(qū)居民遛狗不牽繩,狗被小區(qū)私家車撞傷后,車主被要求高價賠償,車主從一開始想私了到?jīng)Q定報警,依照法律規(guī)定來解決糾紛,維護自身合法權(quán)益。“正面案例”的分析討論,一方面可以澄清現(xiàn)實生活中關(guān)于法律認識的某些誤區(qū),同時也可以讓學(xué)生在真實情境中學(xué)習(xí)如何運用法律知識解決問題,從而樹立運用民法典維護自身合法權(quán)益的信心。

      2.關(guān)于民法典內(nèi)容的呈現(xiàn)方式。

      (1)增加“案例+法條引出正文”的模式。現(xiàn)行教材中此種模式很少出現(xiàn),而通過“案例+法條引出正文”的模式其實可以達到事半功倍的效果。一則可以讓教材編寫從案例到正文部分有一個銜接過渡;二則可以讓學(xué)生在案例分析的過程中增加對法條的理解和運用;三則在學(xué)生利用法條分析問題、解決問題的過程中,培養(yǎng)學(xué)生的各方面能力,從而提高學(xué)生的法治意識和法律素養(yǎng)。

      (2)增加生活化的呈現(xiàn)方式。通過以上表格,我們可以看出統(tǒng)編道德與法治教材中民法典內(nèi)容的呈現(xiàn)無論是哪種模式,大致都是通過文字或者文字加圖片的方式呈現(xiàn)的。在初中生眼中,法律知識是枯燥乏味、晦澀難懂的——有的概念高度抽象,有的法律條文動輒上百字,閱讀、理解都相當(dāng)困難,這難免會讓學(xué)生提不起興致。因此,民法典的內(nèi)容在呈現(xiàn)方式上應(yīng)該盡可能地豐富多樣,以新穎的、生活化的呈現(xiàn)方式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和動力。比如,可以適當(dāng)增加些連環(huán)畫,有條件的還可以錄制相關(guān)動畫片,或者在課堂教學(xué)中將《當(dāng)哪吒遇上民法典》《民法典成語新說》《民法典遇上四大名著》等視頻資源提供給學(xué)生觀看學(xué)習(xí)。

      有一位教育家說過,教師的定律,一言以蔽之,就是你一旦今日停止成長,明日你就將停止教學(xué)。隨著民法典的頒布實施,國家和社會對青少年的法治素養(yǎng)的提升以及法治教育都提出了新的要求。作為教師,我們要主動學(xué)習(xí)民法典,研究教材,更新教育教學(xué)觀念和方式,讓民法典的規(guī)章與精神真正走近學(xué)生,讓學(xué)生將法治精神內(nèi)化于心,外化于行。

      猜你喜歡
      守法正文民法典
      無信不立 無誠不久——民法典中關(guān)于合同的那些規(guī)定
      公民與法治(2022年5期)2022-07-29 00:47:52
      更正聲明
      傳媒論壇(2022年9期)2022-02-17 19:47:54
      更正啟事
      民法典誕生
      云南畫報(2021年1期)2021-06-11 06:04:56
      民法典來了
      中國民法典,誕生!
      金橋(2020年7期)2020-08-13 03:06:56
      人在網(wǎng)絡(luò) 也要守法
      文明守法路暢通——做自覺守法的“領(lǐng)頭羊”
      敬畏與謙卑是守法之本
      公民與法治(2016年2期)2016-05-17 04:08:21
      大鼠腦缺血/再灌注后bFGF和GAP-43的表達與神經(jīng)再生
      涿州市| 会同县| 银川市| 金秀| 神农架林区| 延吉市| 宁安市| 九龙县| 嘉黎县| 虹口区| 大同县| 本溪| 百色市| 海原县| 中宁县| 江津市| 剑阁县| 鸡泽县| 弋阳县| 来安县| 蓬溪县| 泰州市| 松桃| 福清市| 阿拉善右旗| 新乡市| 肇东市| 内黄县| 驻马店市| 集贤县| 富民县| 正镶白旗| 江都市| 乌鲁木齐市| 焉耆| 西城区| 临夏县| 垫江县| 门源| 广昌县| 韩城市|